1、礼记二则复习学案礼记二则-复习学案礼记 二则 复习学案复习目标:记住重点实词句子的翻译,会背诵课文,会默写重点句子查缺补漏,巩固所学,复习应考学以致用,能完成课内外对比阅读复习过程:1 虽有嘉肴节选自 ,又名 , 家经典著作之一,秦汉以前各种 论著的选集,共 篇。学记是 中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部 的专著。2、解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也 好,妙 然后能自强也 自我勉励 虽有至道 达到极点 教学相长 增长 是故学然后知不足 因此 教然后知困 不通,理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自强 勉励 学学半 教1)大道之行
2、也:施行 2)选贤与能:通“举” 3)讲信修睦:培养 4)故人不独亲其亲:故,所以。独,单独。亲,以-为亲 5)矜:gun老而无妻的人 6)皆有所养:供养 7)男有分:fn职分,指职业 8)货恶其弃于地也:憎恶 才能自我勉励。(1)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。(2)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。(3)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。比较阅读阅读下文,回答下列问题。(11分)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学
3、半。”其此之谓乎?1.给下列句中加点的字在括号中注音,并在横线上释义。(4分)(1)弗食,不知其旨也( )(2)教学相长( )(3)虽有至道( )(4)知困,然后能自强也( )2.翻译下面的句子。(4分,每小题2分)(1)学然后知不足,教然后知困。(2)故曰:教学相长也。3.选文集中论述了-与-的关系问题,说明了-的道理。(3分)(一)阅读下面两个语段,完成下列各题【甲】(虽有嘉肴)【乙】君子学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?(选自孟涂文集)【注释】奚怎么。(1)解释下列加点的
4、词虽有嘉肴,弗食,不知其旨也虽有至道,弗学,不知其善也知困,然后能自强也故曰:教学相长也非问无以广识理明矣,而或不达于事(2)用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。(每句标一处)教然后知困君子学必好问(3)用现代汉语翻译下面的句子。学学半好学而不勤问,非真能好学者也(4)根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。选文【甲】和【乙】论述了的关系,选文【乙】论述了的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发?【甲】文:【乙】文:。【甲】 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻
5、。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”【乙】大道之行也1. 解释句中加点的词。(4分)有良田美池桑竹之属( ) 黄发垂髫( )无论魏晋( ) 故人不独亲其亲( )2. 下列加点词古今意义解释有误的一项是( ) (3分)A、妻子邑人 古义:妻子和儿女 今义:单指男方的配偶B、大道之行也 古义:政治上的最
6、高理想 今义:宽阔的道路C、来此绝境 古义:与世隔绝的地方 今义:极其优美的环境D、女有归 古义:女子出嫁 今义:返回,回到原处3. 用现代汉语翻译下面的句子余人各复延至其家,皆出酒食。货恶其弃于地也,不必藏于己。4. 根据选文,请分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语(2分)【甲】_ 【乙】_5. 【甲】文中描绘的理想境界和【乙】文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方?(3分,答出三点)【甲】大道之行也【乙】原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他
7、日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。1、解释下列词的意思 选贤与能( ) 谷年十有五( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子 使老有所终,壮有所用,幼有所长父惭,悔之,乃载祖归养。 3.甲乙两段文字都写到了老人。你认为乙文给你带来的启示是什么? 参考答案 1(1)zh 知道(2)zhng 增长、促进(3)su 即使(4)kn 不通,理解不了(注意拼音和声调的准确。注意多音字“长”读zhng。)2.(1)学习之后就会知道不足,教人之后才知道自己有理解不了的学问。(2)所以说,教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。(1)直译为主,重点翻译“不足”和“困”。(2)重点解释“
8、故”和“相长”。3.教 学 教与学互相促进(根据对文章的理解来回答。)答案:君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还可能不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,将怎么解决呢?(1)美味的 好处 勉励自己 促进 增加 有时(2)教/然后知困 君子学/必好问(3)教人是学习的一半 喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人(4)教与学 学与问 甲文:实践出真知 乙文:我们要做一个勤学好问的人1.(4分) 类 指小孩 不要说
9、,更不必说 以为亲(把当作亲人)2. (3分)( C )3. (4分,2分/题) 其他的人 各自又 邀请 渔人到自己的家中,都拿出酒和饭菜来招待他。对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏。(人们憎恶财货被抛弃在地上的现象,(而要去收贮它),却不是为了独自享用。)4. (2分) 甲:世外桃源(豁然开朗、怡然自得、无人问津)乙:天下为公(老有所终、夜不闭户)5. (3分) 人人安居乐业,生活悠闲、平和; 人人受到社会的关爱;人人平等,没有剥削、压迫;贫富差距不悬殊 有共同的信仰和道德价值观 (要求答出三点)原谷有祖父母,年纪大了,原谷的父母厌恶他,想抛弃他。原谷此时十五岁,好言规劝父亲说:祖母生儿育女,一辈子勤劳节俭,哪里有父亲老了就抛弃的道理呢?这是违背道义啊!父亲不听从(他的劝告),做了一辆手推车,把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在(父亲)后面,把手推车收了回来。父亲问:你为什么收回这不吉利的器具? 原谷说:等将来你们老了,我就不需要再做这样器具,因此现在先收起来。 父亲感到惭愧(害怕自己老了也被抛弃),为自己的行为感到后悔,于是把祖父接回来赡养。为人子女的一定要孝敬父母,孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们应该要自觉地敬老爱老。
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