大班教案《生日》.docx

1、大班教案生日大班教案生日 大班教案生日1活动目标1、 理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。2、 能用较丰富的词语描述图片内容。3、 发展口语表达能力。重点、难点重点：理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。难点：能用较丰富的词语描述图片内容。活动准备1、 故事磁带、录音机。2、 图片，配套幼儿画册。活动过程：一、不拥挤等等出示小老鼠过生日的图片，提问引出故事。、教师：“这是谁？（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？”、教师：“今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。”二、欣赏故事，了解故事的情节。教师提问 ：（1）“小老鼠这样做对吗？它错在哪里？”（不对，不

2、该闯红灯，不该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车）（2）“在路上开车时，应该怎样做？”（使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）（3）“后来发生了什么事？大家是怎样帮助小老鼠的？”（小老鼠开车掉进池塘里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上）（4）“最后小老鼠是怎样感谢大家的？”（它请大家一起去吃生日蛋糕）三、边看画册，边听故事磁带。、引导幼儿认真地倾听故事。、教师 ：“最后小老鼠知道自己错了吗？”3、 让幼儿了解生活中的规则，特别是在幼儿生活中要注意的规则。教师：“除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守规则？遵守什么规则？”（如安静入睡、安静用餐、

3、上下楼梯）大班教案生日2设计意图：儿歌动物猜谜歌是一首郎朗上口的儿歌，儿歌节奏鲜明，内容有趣，形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征，而儿童是在游戏中学习的，所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事，让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。活动目标：1、了解绘本情节，能根据情节大胆猜想。2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。3、体验绘本阅读的快乐。活动过程：一、播放生日歌，引出主题。1、（播放生日歌）师：这是什么歌曲？谁过生日呀？(出示主人公)2、教师。二、阅读绘本：1、师：熊叔叔要过生日了，小动物们都来了。（播放门铃音效）2、师：怎么没人呢？他们想给熊叔叔来玩个游戏。（讲述游

4、戏玩法）2、师：这是谁呀？（根据图片提问）3、师：我们一起邀请它进来，一起说我们的密令。（脑袋）4、命令对了，但是什么动物来了？5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫，猫咪等三、猜想用简笔画画下来。1、还有哪些脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物会来参加熊叔叔的生日会呢？你也用小动物的方式让大家来猜猜。四、一起过生日。这个故事好听吗？回去可以告诉给班级的小朋友听哦。大班教案生日3目标：1、通过观察比较，培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。3、激发幼儿热爱同伴的情感，学习主动关心别人。（评析：本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的

5、。从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是，这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能，但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统，缺乏操作性。）准备：录音生日歌、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个过程：一、 开始部分通过音乐生日歌导入师：这是什么歌？幼：生日歌师：我们都知道生日时才会唱生日歌，那你们知道今天谁生日啊？幼：吴之剑师：平时你生日的时候，爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀？幼：蛋糕二、 基础部分1、出示蛋糕照片，谈谈你喜欢的蛋糕师：看这里有

6、这么多的蛋糕，你们找一找，你喜欢哪一个？为什么喜欢这个蛋糕？幼：我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃幼：我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。幼：我喜欢心的那一个蛋糕，我想送给灾区的小朋友吃。幼：我喜欢两层的那个蛋糕，上面有许多水果、花，很漂亮。幼：我喜欢紫色的那个，因为它象晚上的天空。（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。）2、出示范例，引导观察蛋糕的制作方法师：今天老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？幼：中间有颗心幼：蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。师：看看它们是怎么摆着的？还有什么？幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。幼：还有QQ糖幼：

7、一朵花一颗QQ糖，一朵花一颗QQ糖幼：还有许多彩线幼：还有字幼：“生日快乐”（教学反思：引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品，激发制作蛋糕的兴趣，掌握制作方法，为后面的创作打下基础。）3、充分发挥幼儿想象力，构思自己心目中的蛋糕师：除了象老师这样装饰，你还想怎样装饰？幼：在边上写上1、2、3、4幼：中间用奶油来做一辆小汽车幼：画上动物幼：写上我的名字师：刚才说了中间怎么装饰，那边上怎么装饰？幼：一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖幼：放上水果幼：用奶油做上花边幼：放上小动物饼干幼：放上巧克力豆（教学反思：幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中，教师自始至终都很少介入，而是幼儿相互间的对话和讨论，说明宽松

8、的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要，同时也说明幼儿有能力去探索创造的）4、尝试制作蛋糕A、师：你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子，还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。B、重点学习“挤“的动作师：怎么把奶油挤出来呢？先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点，可以做花，可以拉线。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。（教学反思啊：教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范，幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会，放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点，进行恰到好处的引导，这种引导应是启发式的，而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用，而是

9、说它从来不是唯一的，更不是最佳的美术教学方法，特别是在学前这一年龄阶段。）C、放音乐，幼儿做蛋糕，教师巡视指导。（教学反思啊：尊重幼儿，允许对同一物体做不同的描述，帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意，让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励，一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成，以旁观者的感受较客观地表现对象，我不强调他速度快，鼓励他仔细观察，客观地表现他观察到的“蛋糕”，而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现，然后以细节描述蛋糕，鼓励触觉

10、型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。）三、 结束部分1、把幼儿做好的蛋糕展示出来，请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕，说说为什么。师：我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕，请作者说说它是怎么做的？（幼儿相互议论）幼：我喜欢有巧克力豆的幼：我在边上放上各种颜色的巧克力豆，中间是一只牛，因为我属牛。幼：我喜欢有粉红色花边的蛋糕幼：我用奶油在中间做了一朵大花，边上做了许多小花幼：我喜欢有水果、QQ糖的蛋糕幼：我在蛋糕上放了许多水果，边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖幼：我喜欢上面画着一颗心的蛋糕幼：老师做的心蛋糕很漂亮，所以我也画了一颗心，还画了许多彩带。让人觉得很热

11、闹、很漂亮。2、送蛋糕师：你想把蛋糕送给谁？幼：吴之剑师：想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话幼儿议论幼：祝你生日快乐幼：祝你越来越漂亮幼：我们喜欢你幼：我明天带玩具给你玩3、一起唱生日歌，为吴之剑过生日4、师：你们还想请谁谁吃蛋糕。幼：园长幼：小班的弟弟妹妹幼：大班的小朋友幼：爸爸、妈妈幼：奶奶、爷爷幼：灾区的小朋友教学评析：不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点，都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣，总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奥秘。所以说，幼儿园的教学，就是充分利用环境中各种有利的因素，让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动，从而获取知识技能。制作生日蛋糕这一活动，正是符合

12、了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发，让他们亲自参与并动手制作蛋糕，从幼儿身心素质上来看。这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面：感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长，设计组织以上教学活动，收效颇大。我从以下几个方面去强调的：1、 它促进了幼儿身心健康的发展这一活动中，教师为幼儿每人提供了许多的材料：未经装饰的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活动

13、开始时，先让幼儿观察别人的成果，再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础，做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中，孩子会按自己喜欢的方式去做，充分体现了他们的主体地位，保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下，幼儿不仅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且当人处于这种良好的情绪状况时，就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活，他有益于孩子的身心健康，有利于他们的发育成长。2、 它促进了幼儿动作的发展。这一活动中，幼儿要做各种各样的蛋糕，很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢？幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作，从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素

14、的发展。这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲，也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中，为了把蛋糕做的更精美，常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然，在幼儿的尝试中，也可能遇到他们解决不了的难题，这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯，锻炼了他们的意志，促进了非智力因素的发展。4、 它也促进了孩子的优良品德。这一活动的导入以“今天是_X的生日”为切入点，又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中，感受关心

15、别人，被人关心的情感。因此这堂课最显著的特点，是根据孩子心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，逐步了解创造的方法，培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯大班教案生日4活动目标：1、感受参加集体活动的快乐，了解怎样过生日及生日的意义。2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的快乐。3、愿意参加集体活动，并能与大家共享快乐。活动准备：1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。2、蛋糕、蜡烛、帽子。3、学说一句祝福的话。4、音乐

16、磁带、生日歌。活动过程：1、教师出示一顶小帽子，引起幼儿兴趣。提问：（1）猜猜看，老师要把帽子送给谁？为什么？（2）今天是的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他祝贺生日，一起分享过生日的快乐。2、教师和幼儿一起商量过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。（1）点燃蜡烛，大家唱生日歌。（2）教师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小朋友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。（3）点燃蜡烛，请过生日的小朋友许个愿。（4）唱生日歌，让生日的小朋友吹蜡烛。（5）赠送礼物，并用语言祝福过生日的小朋友。1、小朋友赠送礼物，说一句祝福的话，如：祝生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多2、老师赠送礼物

17、，祝福他生日快乐，并对他提出希望，告诉他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。3、过生日的小朋友，讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。4、分蛋糕，吃蛋糕。3、表演节目，祝贺生日。（1）过生日的小朋友表演节目，并邀请好朋友一起表演。（2）小朋友表演（个人、小组都可以）。（3）全班跳集体舞。大班教案生日5教学目标：1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。2、较发现同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。教学准备：教具：五张小朋友出生的年龄的图片。学具：按小组准备，记录单1张，铅笔，水彩笔。活动过程：一、在“生日歌”音乐

18、情境导入，引起兴趣。今天小熊真高兴，原来它要过生日了。它的生日是：20_年5月26日。（记录在纸上）问：它几岁了？应该点几支蜡烛呢？二、结合幼儿实际讲讲生日情况。1、教师：小朋友你们知道自己的生日吗？你们的生日是怎样度过的？2、教师：你的生日是哪一年的几月几日，点几支蜡烛过生日的？三、操作：为小熊的好朋友算年龄，涂蜡烛。1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们（操作卡）上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日快乐。2、评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。（从生出来那年1岁算起，一直算到20_年，就可以算出年龄了）四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确

19、判断排列小朋友的年龄大小。1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序，引导幼儿观察年月日。2、小结排列情况，总结方法：先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。延伸活动：1、引导孩子记住好朋友的生日，在他生日之际送上最真的祝福，建立良好的友谊。2、记住爸爸妈妈的生日，有颗感恩的心。大班教案生日6活动目标：1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。2、体验帮助别人的快乐。3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：ppt、任务卡、操作材料活动过程：一、故事导入引起幼儿兴趣1、播放生日歌，请幼儿猜猜是

20、谁的生日？2、今天是小老鼠的生日，他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”二、看看说说介绍购物单，幼儿购物1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少

21、呢？4、请幼儿两两合作购物小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。三、介绍购物过程幼儿集体验证1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为什么？你是用什么方法数的？除了用刚才的办法，还可以用什么办法数？小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡

22、住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。4、谁帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆开，你们怎么知道这里有12包呀？小结：你们真棒，看包装上的数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。5、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。6、谁帮小老鼠买了绿豆糕？你们要买多少绿豆糕？你买的是哪一份？那我怎么只看到六块呀？那我们来看看下面是不是真的还有两块？我们来看看，一共有几块？4+4=8块那我来考考你们哦，

23、看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？四、猜猜谁会来小动物们过生日1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日PATTY可以开始了

24、，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！大班教案生日7活动目标初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。培养耐心细致地完成作品的习惯。发展造型能力和创造力。活动准备幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。大纸盒。美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动内容学习领域：形式 ：小组1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）2. 提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。3. 老

25、师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。评价能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。大班教案生日8设计意图：随着年龄的增长，幼儿语言发展能力又进入了一个新阶段，从中班句与句的表达到现在大班段与段的讲述，幼儿想表达的欲望也越来越强烈，生活经验积累也逐渐丰富。根据我班幼儿爱看，爱说的特点，特设计一堂看图讲述活动，让幼儿学会主

26、动观察图画中人物的表情，动作，环境的变化。并能通过老师的引导明白如何去关心，了解好朋友，学会从好朋友的角度思考问题。活动目标：1、愿意关心，了解好朋友，学习从朋友的角度思考问题。2、能根据画面内容讲述，学习根据画面内容推测和描绘人物的心理活动。活动准备：1、桌面教具：幼儿人手一份图画。2、四张不同场景的教学挂图。3、一个小兔娃娃。活动过程：一、开始部分：1、出示小兔娃娃，引出讲述内容。师：（教师手拿小兔娃娃，以小兔的口吻说）今天是我的生日，有好多的小动物来为我庆祝生日，我也为他们准备了好多好吃的东西。可是不知道为什么，朋友们吃饭的时候都不太高兴，我也不知道为什么，小朋友你能帮帮我吗？师：请小朋

27、友们猜猜小兔的朋友们不高兴的原因是什么？（幼儿通过自己的理解回答问题）二、基本部分：1、引导幼儿观察教学挂图，通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物的心理活动。（1）观察图一：师：这是谁的家呀？那谁是这个家的主人，谁又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小猫给小兔带来了什么？它们为什么要带这些东西？它们是怎么想的，你知道吗？引导幼儿理解，小猫给小猴带来的礼物是小兔最喜欢吃的。（幼儿通过看第一张教学挂图，通过人物的表情回答问题）师总结：这是小兔家过生日的喜庆场面，小兔热情地接待客人，小猫带来了白菜，小猴带来了青草。（2）观察图二：师：小兔为朋友们拿来了什么好吃的呀？朋友们高兴吗？为什么呢？引导幼儿通过人

28、物的动作，表情推测出画面表达的意思：小兔给朋友拿出了自己最喜欢的东西，但是小兔的朋友们却好像不太喜欢这些东西。师总结：小兔高高兴兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着它最喜欢吃的胡萝卜，请朋友们吃，但是小猴和小猫却显出很为难的样子。（3观察图三：师：小兔怎么了？它在想什么？鼓励幼儿猜测小兔的心理活动，知道小兔是很关心好朋友的。师总结：小兔满脸疑惑的表情（小兔心想：刚刚还很高兴的好朋友，现在为什么一脸的不愿意了？（4）观察图四：师：小兔又端来了什么？小猫和小猴为什么又高兴了呀？师总结：小兔又高高兴兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着水蜜桃和鲜鱼。这时小猴和小猫高兴地笑了。2、引导幼儿完整连贯地讲述画面

29、。（1）请几名幼儿完整讲述画面，引导幼儿描述人物的心理活动和不同情绪反应。（2）教师对幼儿的讲述进行小结，肯定幼儿讲述的创造性，鼓励他们对人物心理活动的推测和描述。3、结合幼儿的生活，讨论如何关心，了解朋友。（1）师：如果你的朋友到你家来做客，你会为他们准备什么呢？为什么要这样准备？（师幼共同讲述，以小主人的身份来招待你的好朋友，鼓励幼儿大胆想象，大胆地表达。）（2）师：如果你到朋友家做客，会给朋友们带什么礼物？为什么带这些礼物？（说说你的想法）三、结束部分：1、幼儿自由看图讲述故事内容。（1）师：小朋友看看你们手中，每人都有一份教学读卡（配教老师发放材料）图画中的内容你能完整地讲出来吗？请你们小声地讲出来。（2）教师倾听幼儿讲述，并进行个别指导