动物游戏之谜导学案.docx

1、动物游戏之谜导学案动物游戏之谜-导学案动物游戏之谜导学案学习目标：1、了解并掌握科普说明文的相关知识、理清文章结构。2、培养学生筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。 3、学会品味说明文的语言，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成勤于探索、勇于钻研的科学精神。知识积累1、周立明中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜，会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗？2、科普文是一种说明文体裁，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。3、科普文的阅读方法把握对象把

2、握说明对象的特征和本质。从语句，语段中找出事物的特征。从文章中概括，提炼出事物的特征。理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序：(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)说明方法-下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)文本解读1、科学思维：提出问题-分析问题-解决问题，请尝试梳理本文思路。2、作者关于游戏有哪些假设，完成下面表格：假说根据结论突破重点1.课文为什么没有确定的结论？2.本文有哪些人文内涵？学习本文对我们有什么启示？练习强化1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是()A低碳墨守成规

3、契合(qi)称心如意(chn)B喧闹对簿公堂炽热(zh) 为虎作帐(wi)单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。A.B.C.D.高考链接论述类文本阅读，直接的目的和结果就是获取知识，了解以前知之甚少甚至完全陌生的事物，这就是获取信息。在阅过程中对各种信息的性质加以辨别，根据一定的要求对之进行筛选并提取自己所需要的信息，是达到阅读目的的重要手段。具备较强的筛选文中信息的能力需注意对以下几个方面的训练：1.培养在阅读中对文中重要概念、知识及类似词语的敏锐感知能力。2.审清题目要求，快速确立筛选角度、信息范围，即内容搜索区间。3.注

4、意对各种相关信息的比较分析，并具备一定的整合能力。题目设计6所列动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（ ）A“演习说”：黑猩猩掌中汲水。 B“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。C“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。D“锻炼说”：北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。7对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是 （ ）A动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。 B动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都应经是证据充分、论断圆满的结论。 C游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也

5、得到了愉悦。 D动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 8对本文的思维结构形式，分析正确的一项是 （ ）A本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。 B本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。 C本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。D本文先结论，在举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。命题范例1、下列关于“动物游戏的基本类型”表述不正确的一项是（ ）A单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。B操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力，也是最基本的游戏行为。C在战斗游戏

6、中，动物双方要严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。D北极熊把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去，这属于动物的操纵游戏。2、下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是()A幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。B动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。C河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未来生活的排练或演戏。D“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。3、下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是()A“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶

7、。B“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密切相关。C“自娱说”认为北极渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。D人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。4、下列关于“学习说”的说法正确的一项是（ ）A学习说认为北极熊在夏季进行摔跤、奔跑、追逐、滑坡等游戏，可以保持身体的灵活与力量，有利于它们冬季捕食。B如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，或用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就能学会使用棍子。C因为游戏是一种十分重要的学习行为，所以动物能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环

8、境巧妙地结合起来。D游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。5、下列关于“锻炼说”的表述不正确的一项是（ ）A西伯利亚羱羊选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。B哈得逊湾的北极熊夏季进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这有利于他们冬季捕食。C约翰贝叶和保尔赖特两位动物学家经过近二十多年对动物的观察研究，提出了锻炼说来补充学习说。D锻炼说认为，动物通过游戏，可以提高自身逃避敌害和捕食的能力。6、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A对于动物为什么游戏，研究者们各执己见，众说纷纭。B

9、动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都是目前这些假说难以圆满解释的问题。C动物的游戏行为是如此复杂的行为，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。D长期以来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣。【模块演练】1下列词语中加点字注音有错误的一项是（ ） A敕造（ch） 巉岩（chn） 饿莩（pio） 地壳（qio） B盥洗（gun） 聒噪（gu） 忖度（cn） 数罟（c）C庠序（xing） 鱼凫（f） 吮吸（shn）纨绔（ku）D崔嵬（wi） 戏谑（xu） 拘泥（n） 罥烟眉（jun）2下列各组词语中有错别字的一项是（ ）

10、A孝悌 馔玉 聘礼 笑靥 东施效颦 B帷幄 猿猱 赎罪 阜盛 地崩山摧 C坐落 汲取 迷惘 抚膺 沸反盈天 D膏梁 尾鳍 阑珊 峥蝾 人生真谛 3名句默写白居易琵琶行一诗的主旨句是 ， 。“五丁开山”的神话为剑门蜀道增添了神秘感。李白蜀道难中讲述“五丁开山”神话传说的两句诗是： ， 。无边落木萧萧下， 。（杜甫登高）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）一去紫台连朔漠， 。（杜甫咏怀古迹）寒衣处处催刀尺， 。（杜甫秋兴八首） ，涂有饿莩而不知发。（孟子寡人之于国也）故木受绳则直， 。（荀子劝学）清华大学：自强不息 厚德载物 武汉大学：自强弘毅 求是拓新 南开中学：允公允能 日新月异重点突破1、第一

11、，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验证明，不能贸然下结论。第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。2、1、傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为.现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承

12、认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。人类需要审视自己，重新认识自己。2、爱护动物。强化练习1D(A契：q；B炽：ch，帐伥；C纤：xin。)2解析：B项中“勾当”应为“udn”。3解析：A项中应为“兴高采烈”“厮打”。4解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选；“消耗”依与后面“能量”的搭配选得；第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。A5解析：B项中应将“和”改为“还是”；C项不合逻辑，应为“预防余震发生”；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的

13、反驳”。6解析：注意句子总分说及解释的性质。答案：A答案6D（北极熊流浪是冬季生活很艰难，而非为了“锻炼”）7D（A动物游戏无目的；B目前尚无证据充分、论断圆满的结论；C“动物在学习中也得到了愉悦”不当）8A（B 四个“假说”为并列，不能说明全文；C四个“假说”非层进，也不能说明全文；D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。）1解析：B项，张冠李戴。动物最基本的游戏行为是单独游戏。2解析：C项，偷换概念。河马和渡鸦的游戏是自娱说的根据3解析：A项，以偏概全。“动物的游戏与生存适应毫无关系”说法太绝对，文中是“有些动物的游戏与生存适应毫无关系”。4解析：A项，张冠李戴。这个例子属于锻炼说。B项，混淆条件。“就能”改为“容易” C项，因果颠倒。5解析：C项，无中生有。文中没有说他们是经过多少年的观察研究。6解析：D项，混淆时间。“长期以来”，文中是说“近二十年来”。