幼儿园办学水平评价标准.docx

1、幼儿园办学水平评价标准长沙市示范性幼儿园标准 （总分 100 分）A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A1 办 园 条 件26 分B1 园 舍 用 地 9分C1园 址及 占地 4分1园址安全， 日照充分， 空气新 鲜，远离污染源。1符合要求基本符合 要求一般较差2占地面积生均不少于 14 。1符合要求基本符合 要求一般较差3建筑面积生均不少于 9 ；园 内无危房。1符合要求基本符合 要求一般较差4绿化面积生均不少于 2 。1符合要求基本符合 要求一般较差C2 教育 用房 3分1每班活动室面积不少于 54 ， 寝室不

2、少于 60 （两室共用的不 少于 90 ）；每班配有盥洗室、 厕所1符合要求基本符合 要求一般较差2园有科学探索室、 儿童图书馆、 电化教室等专用活动室；音乐活 动室面积不少于 120 。1符合要求缺少一室缺少两室较缺少三 室以上差3有独立的传达室、 保健室 （含 隔离室）、教师办公室、 图书资料 室、保管室等配套用房。1符合要求缺少一室缺少两室缺少三室 以上C3 户外 场地 2分1幼儿户外活动场地生均不少于4 ，有草坪、沙地，有 30 米直 跑道、有嬉水池、 有饲养场 （角）、 种植园地。1符合要求一项较弱两项较弱均较弱2各类场地布局合理， 分区功能 明确，场地上无危险和污染物， 利于幼儿自

3、主活动。1符合要求一项较弱两项较弱均较弱B2 设 施 设 备 14 分C4 室内 设备 2.5 分1各班有符合幼儿身高的配套桌 椅，有开放式玩具橱、图书架、 钢琴、电视机、录音机。1班班符合 要求一个班或 某项存在 一定问题两个班或 某两项存 在一定问 题三个班及 其以上存 在问题2活动室和寝室有良好的照明、 通风及防寒降温设备。1班班有一个班缺 其中一项两个班缺 其中一项三个班缺 其中一项 或两项3园有现代化的办公设备。0.5符合要求有，但不 符合要求无A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A1 办 园 条 件26

4、 分B2 设施设备 14分C5 室外 设备 2.5 分1有满足幼儿各类体育活动需要 的大型玩具和体育运动器械、器 具。1符合要求有，但数 量不够有，但数量 极少无2有满足 1 2 岁幼儿在雨天活 动的户外场地和设施。13各种设施、设备安全、卫生， 方便幼儿使用。0.5符合要求基本符合 要求不符合要 求C6 教育 教学 资料 4分1按国家教育部关于幼儿园教、 玩具配备目录配齐、配足教、玩 具。1.5符合要求数量不够种类不足不符合要 求2有足够数量与本园课程相配套 的能够满足幼儿需要的教具、学 具及操作材料（含自制） 。1.5符合要求数量不够种类不足不符合要 求3幼儿图书生均 10 册以上（不 含

5、课程用书） ，图书种类丰富， 内 容健康，幼儿适用。0.5符合要求数量不够种类不足不符合要 求4教工图书（含各类教育、教学参 考书）人均 20 本以上；园内订有省 级以上学前教育杂志五种以上。0.5符合要求数量不够种类不足不符合要 求C7 电教 设备 1分1园有摄像机、录放机、电脑、 投影仪、幻灯机等电教设备，使 用率高。0.7符合要求缺其中 一项缺其中两 项缺三项以 上2有满足本园保教工作需要的电 教资料：磁带、录相带、投影、 电脑软件等，使用率高。0.3符合要求数量不足种类不全种类不全 且数量不 足C8 卫生 设备 4分1每班有符合卫生要求的盥洗设 备、毛巾架、茶杯箱、保温桶和 净水器，每

6、生两巾一杯（全托每 生三巾一杯） 。1符合要求一个班不 符合要求两个班不 符合要求三个班以 上不符合 要求2园和班级有符合卫生要求的盥 洗设备、毛巾架、茶杯箱、保温 桶或净水器，每生两巾一杯（全 托每生三巾一杯） 。1符合要求部分班无多数班无无3保健室配有医药柜、 儿童病床、 身高体重测量及视力检查设备， 有常用医疗器械和常用药品，有 流水设备。1符合要求缺少其中 一项缺少其中 两项缺少其中 三项及以 上4 厨房设施完备， 有熟食间， 做到生熟分开。炊具用具、餐具 卫生，便于冲洗、消毒。1符合要求其中一项 不符合 要求其中两项 不符合要 求均不符合 要求B3 办 园 经 费 3分C9 经费 保

7、证 2分经费由举办者依法筹措，保证幼 儿园有必需的办园资金及稳定的 经费来源，维持正常运行和进一 步改善办园条件。2符合要求基本符合 要求一般较差C10 教工 待遇 1分保证幼儿园教师的各项政策性福 利待遇落实到位，并做到逐步提 高。1符合要求基本符合 要求一般较差A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A2 教 工 队 伍13 分B4 领 导 班 子 5分C11 任职 资格 1分正、副园长具备学前教育或相关 专业大专以上学历，园长持证上 岗。1符合要求基本符合 要求一般较差C12 自身 建设 4分班子健全、稳定，结构

8、合理；班子成员分工合理，职责明确、团 结合作；班子建设有规划及措施， 并认真落实。1符合要求规划、措施 较好，但实 施不力一般较差园内组织机构设置合理，体现精 干高效原则。1符合要求基本符合 要求一般较差不断提高指导保教工作的水平， 有目的、有计划地自修教育科学 理论，坚持参与或指导班级保教 工作。园长每月下班听课不少于 2 次，业务副园长每月下班听课 不少于 10 次。1符合要求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求4有较强的教育意识， 积极参与 并指导本园的教育科研活动。1符合要求基本符合 要求一般较差B5 教 职 员 工 8分C13 任职 资格 2分1全体员工学历合格，达到任职

9、要求，保健教师具有中等卫生教育 及以上学历；保育员具有高中及以 上学历，并受过幼儿保育专业训练 100课时以上； 教师具备中等以上 幼儿教育 （或学前教育） 学历， 其 中 50%以上有相关大专学历。1符合要求大专以上 学历不足 50%大专以上 学历不足 35%大专以上 学历不足 20%2职工持证上岗。 教师须有教师 资格证、 继续教育证、 普通话证、 计算机等级证等，保健教师、保 育员、会计、出纳等须持证上岗， 符合国家有关任职资格要求。1均符合要 求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求C14 队伍 建设 6分1白托每班配有两教一保， 全托 每班配两教三保；园内配有专职 保健医师；

10、工作人员按有关规定 配齐配足（教职工与幼儿比，白 托 1： 7，全托 1： 5）。1均符合要 求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求2有培养、提高教职工的规划，措 施得力；有区、县（市）级及以上 骨干教师，教师队伍年龄结构合理。1均符合要 求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求3有目的有计划地采取有效措施 组织职工学习纲要精神，树 立新的教育理念，效果好。1好较好一般较差4符合教职工职业道德及行为规 范要求，无体罚或变相体罚幼儿 现象。1符合要求基本符合 要求一般有体罚及 变相体罚 现象记 0 分5关心教职工的思想与生活， 积 极为她们排忧解难。教工队伍基 本稳定。1好较好

11、一般较差6教职工终身学习和自我提高意 识强，注意教育理论学习，积极 开展和参与园本教研活动，并注 重应用于教保实践，教师每期听 课不少于 15 节。1均做好80%做到50%做到30%及以 下做到A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A3 园 务 管 理 32 分B6 行 政 工 作14 分C15 规模 及班 额1分1规模适当，幼儿班以 12 个班 为宜，寄宿制幼儿班酌减1符合要求班均超额5人班均超额8人班均超过10 人记 “0 分”2每个班人数；小班 25 人，中 班 30 人，大班 35 人。C16 管理 机制 3

12、分1实行园长负责制和教职员工聘 任制。1两项均实 行两项均实 行，但不 完善一项未实 行两项均未 实行2建立教职工大会制度或园务委 员会；定期召开教职工大会或职 代会园务委员会，决定或通过园 内重大事项，加强民主管理与监 督；管理网络清晰、 合理、 完善， 运行机制有效。1均符合要 求有一项不 符合要求有两项不 符合要求三项不符 合要求3充分发挥党组织的保证作用， 发挥群团组织在幼儿园工作中的 作用。1均做到有一项较 弱两项均较 弱均未做到C17 过程 管理 5.5 分1目标管理（ 1）有幼儿园的整体目标、 部门 目标和层次目标0.5均有缺一项缺两项缺三项（ 2）目标体现了教育方针的 “两 全

13、”，体现正确的办园思想， 注重 实施纲要，落实素质教育， 有 利于幼儿园的现代化建设，有利 于形成自己的办园特色。0.5符合要求有一项较 弱有两项较 弱均较弱2规章制度（1）有健全配套的各项规章制 度，并有利于调动教职工的积极 性、创造性，有利于提高保教质 量与办园效益。0.5符合要求基本符合 要求一般较差（ 2）园内各部门、各 类人员职 责明确，坚持岗位责任制。对岗 位职责的完成情况有具体的考核 措施。1.5符合要求基本符合 要求一般较差3计划与总结有幼儿园工作计划和总结，各部 门工作计划和总结（含学年、学 期计划和总结）以及专题性工作 计划和总结，并及时上报。各类 计划相互衔接、整体性强，

14、紧密 围绕幼儿园总目标。1符合要求各类计划 齐全，但 整体性不 强计划不能 紧扣目标计划均不 符合要求4检查、评估 定期或不定期检查、评估各部门 和教职工实施计划的情况。1.5符合要求基本符合 要求一般较差C18 档案 资料 1.5 分有专门的档案室、档案柜，各类 档案资料齐全，管理规范。1.5符合要求基本符合 要求一般较差A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A3 园 务 管 理32 分B6 行 政 工 作14 分C19 家庭 社区 3分1幼儿园与家庭 成立家长委员会和家长学校，家 长工作制度健全，形式多样，并 督

15、促教职工严格执行。1.5有制度并 严格执行有制度但 执行不严 格制度不全较差2幼儿园与社区 （1）积极、主动与社会建立联系， 争取社区支持、 参与幼儿园建设。 同时有计划地挖掘、利用社区内 的幼儿教育资源。1好较好一般较差（2）与社区内的小学建立联系， 做好幼小衔接工作。0.5好较好一般较差B7 保 教 工 作 8分C20 教育 常规 管理 2.5 分1根据纲要要求，组织教师制定班级保教工作计划，督促教 师实施，指导教师做好专题总结。0.5好较好一般较差2指导教师建立幼儿个体发展档 案和反映幼儿原来水平及发展过 程和相关资料，督促教师对幼儿 的发展作全面或专项评价。0.5好较好一般较差3检查班

16、级保教工作质量， 检查、 指导、帮助教师、保育员改进工 作，提高保教工作水平。1符合要求有检查，但 指导不力一般较差4建立幼儿园保教工作及保教人 员业务档案。0.5符合要求基本符合 要求一般较差C21 卫生 保健 管理 4分1严格执行卫生部颁发的 健康 检查制度，认真做好入园检查、 定期体检、晨检及全日健康观察。0.5符合要求一项未做 好两项未做 好均未做好2严格执行卫生部颁发的 卫生 消毒及隔离制度 ，按制度要求搞 好环境卫生、个人卫生：卫生工 作责任到人。0.5好较好一般较差3严格执行卫生部颁发的卫生保 健登记、统计制度，各类帐册、资 料、档案齐全、规范、有关图表上墙。0.5好较好一般较差

17、4饮食营养（ 1）建立幼儿伙食委员会； 定期 开会，研究幼儿伙食问题，坚持 伙委会领导下的专人负责制。0.5均做到一项较弱两项较弱均较弱（ 2）幼儿餐点符合营养标准， 每 季度进行一次营养计算和分析。0.5好较好一般较差（ 3）每周制定多样化主食、 副食、 蔬菜合理搭配的食谱，保证按量 供应； 幼儿餐点做到质、 形、色、 味俱佳，保证幼儿进食量。0.5好较好一般较差（ 4）严格执行食品卫生法 ， 执行托儿所、幼儿园卫生、保健 制度中有关饮食卫生的要求，确 保幼儿饮食卫生。0.5好较好一般较差（ 5）做好体弱儿、 肥胖儿及病儿 的饮食管理。0.5好较好一般较差A 级 指 标B 级 指 标C级 指

18、标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A3园务 管理 32分B7 保 教 工 作 8分C22 教科 研管 理 1.5 分1正副园长中有专人负责教科研 工作；有适合本园实际情况的教 科研组织，如专题教研组、年级 教研组、课题研究组等。0.5均符合要 求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求2建立了园本教研制度， 教科研 制度健全。如业务学习制度、集 体备课制度、课题研究制度、教 科研成果交流、汇报制度及教研 组活动制度等，并严格执行。0.5符合要求基本符合 要求一般较差3有园本教研的工作计划， 教研 活动正常、规范、教研活动有记 录、有总结。0.

19、5符合要求基本符合 要求一般较差B8 安 全、 后 勤 工 作 10 分C23 安全 工作 5分1成立安全工作领导小组， 安全 工作责任到人，安全及安全检查 制度健全。1好较好一般较差2有目的、 有计划地对幼儿进行 安全教育，采取生动、活泼的形 式，帮助幼儿掌握一些自我保护 的知识与方法，培养幼儿自我保 护的意识和能力。1好较好一般较差3一日活动中保教人员安全意识 强，密切关注幼儿的安全，及时 消除事故隐患。0.5好较好一般较差4定期进行各类安全检查，并及时 采取相应防护措施，消除事故隐患。0.5好较好一般较差5重视对教职工、 幼儿的安全教 育，牢固树立和提高教职工的安 全意识。0.5好较好一

20、般较差6园内近三年来无触电、砸伤、 烫（烧）伤、中毒、溺水、走失 等重大安全责任事故。0.5无事故有重大责任 安全事故的 一票否决7按要求配备消防设施。1符合要求基本符合 要求一般没有设施 一票否决C24 服务 保教 1分后勤工作人员为保教工作服务的 思想明确，主动了解保教工作的 需求，积极为保教工作排忧解难， 做到随需随供，随坏随修。1好较好一般较差C25 财务 管理 3分1严格执行各项财务管理制度， 指导、监督会计出纳工作。0.5符合要求基本符合 要求一般较差2建立园内财务档案， 各类账目 清楚、规范。0.5符合要求基本符合 要求一般较差3实行财务预决算制度， 定期制 定经费预、决算方案；

21、经费应首 先保证教育工作的需要，专款专 用，开支合理：无乱收费现象。 建立收费公示制度。1符合要求一项不符 合要求两项不符 合要求均不符合 要求4幼儿伙食专款专用， 定期公开。 幼儿食堂与教职工食堂分开。1好较好一般较差C26 财产 管理 1分1有健全的财产管理制度， 园内 财产有专人负责，班级财产责任 到人。0.5好较好一般较差2有固定资产帐目， 定期清点财 物，确保实物与帐目相符。0.5好较好一般较差A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A4保 教 水 平29 分B9 教 育 活 动 18.5 分C27 活动 环

22、境 2分1充分利用班级活动室 （含午睡 室、走廊）的条件，为幼儿提供 最大限度的自主活动空间；活动 室的布置体现幼儿主体地位（充 满童趣、幼儿感到舒适、方便） 。0.5均做到有一项较 弱有两项较 弱均较弱2活动室（含午睡室、走廊）设 有数量适宜、符合本班幼儿特点 及教育目标要求的活动区（角） ， 各活动区（角）空间安排便于幼 儿各类自主活动的开展，便于教 师对全体幼儿的观察。0.5均做到有一项较 弱有两项较 弱均较弱3玩具、 操作材料符合本班幼儿 发展水平，具有较强的操作性、 可变性，能较好地体现教育目标 要求，种类丰富、数量充足、安 全卫生：摆放位置方便幼儿取用。0.5均做到有一项较 弱有两

23、项较 弱均较弱4班级气氛宽松、 和谐； 师生之 间、幼儿之间交往频繁，且以积 极性交往为主。0.5好较好一般较差C28 活动 目标 3分1根据幼儿的年龄特点和实际水 平，设立相应的情感态度、能力 及知识目标。1符合要求基本符合 要求一般较差2目标的设立要明确具体， 操作 性强，体现一定的层次和梯度， 以满足不同发展水平儿童的需 要。1符合要求基本符合 要求一般较差3活动目标的确立要体现 纲要 精神，保证幼儿体、智、德、美 全面发展。1符合要求基本符合 要求一般较差C29 活动 内容 2分1根据幼儿的年龄特点和发展水 平，选择相应的活动内容。活动 内容难易适中，容量恰当。1符合要求基本符合 要求

24、一般较差2活动内容符合 纲要 做到科 学性与教育性有机结合。1符合要求基本符合 要求一般较差C30 活动 组织 5分1活动以游戏为主线， 内容丰富， 形式多样，富有童趣。1符合要求基本符合 要求一般较差2注意养成教育， 对幼儿进行情 感熏陶及良好行为习惯的培养。0.5好较好一般较差3根据活动的需要提供适用的操 作材料，材料安全、卫生、便于 操作，幼儿取放自由，充分利用 废弃物。1均符合要 求一项未做 到两项未做 到均未做到4严格遵守幼儿一日常规， 不随 意打乱作息时间，各项活动时间 安排合理，衔接自然，无拖延等 待现象。0.5均符合要 求一项未做 到两项未做 到均未做到A 级 指 标B 级 指

25、 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A4 保 教 水 平29 分B9 教 育 活 动18.5 分C30 活动 组织 5分5活动形式多样， 根据活动的需 要，选择集体活动、小组活动、 个别活动等，并做到动静交替， 室内外交替，层次分明。1好较好一般较差6活动要面向全体， 突出幼儿的 主体地位，尽可能为幼儿自主活 动提供机会。幼儿情绪积极、愉 快、动手动脑。0.5好较好一般较差7发挥教师的主导作用， 教育机 智和专业技能运用娴熟，师生互 动和谐、民主。0.5好较好一般较差C31 幼儿 发展 5.5 分1幼儿对活动有兴趣， 积极参与， 正确运用

26、感官去感知事物，思维 活跃，注意力集中，回答问题积 极踊跃。1好较好一般较差2幼儿能熟练、 规范地使用常用 的劳动、 学习工具 （如剪刀、 笔、 浆糊、抹布等） 及各种操作材料， 动作发展协调。1好较好一般较差3活动中， 师生情感融洽， 配合 默契， 生生交往频繁， 合作愉快。1好较好一般较差4幼儿对他人有礼貌、 有爱心和 信任感，有自主意识和同他人合 作的态度。1好较好一般较差5幼儿有良好的生活、 卫生、 学 习行为习惯和正常心理状态。1好较好一般较差6幼儿喜欢幼儿园， 积极参与各 项活动，对周围事物和自然环境 感兴趣，有探索的愿望和初步解 决问题的能力。0.5好较好一般较差C32 作息 制

27、度 1分1生活作息安排符合幼儿身心特 点、季节特点， 体现教育的要求， 且执行严格。0.5好较好一般较差2一日之中， 两餐间隔时间不少 于三小时半，幼儿户外活动（正 常情况下）时间两小时以上，户 外体育活动时间 1 小时以上，游 戏时间 3 小时以上，并在一日中 合理安排。0.5均做到一项未做 到两项未做 到均未做到A 级 指 标B 级 指 标C级 指标标准分值达成度及权重A( 1.0 )B(0.8 )C(0.6)D(0.4-0)A4 保 教 水 平 29 分B10 生 活 保 健6.5 分C33 生活 常规 1分1有明确、 具体的幼儿生活常规 要求，常规内容有利于幼儿自主 性的培养，有利于幼儿自律意识