幼儿园大班语言教案我为《西游记》做广告四篇.docx

1、幼儿园大班语言教案我为西游记做广告四篇教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：我为西游记做广告(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：我为西游记做广告一幼儿园大班语言教案：我们祖国真大二幼儿园大班语言教案：我会夸三幼儿园大班语言教案：我就是我四幼儿园大班语言教案：我为西游记做广告一活动背景生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园童话剧课程中的差异性关怀课题的深入实施，全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的广告时间主题课程，以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足，生成了这一美术活动我为做广告。

2、活动目标1对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种宣传方式。2通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。3乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。活动准备1完成亲子作业我喜欢的广告。2麦兜响当当视频和海报。3广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。4西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。活动过程一、幼儿介绍收集的广告，引出谈话内容。1幼儿相互交流。师：前两天，我们讨论了生活中的各种广告，今天大家都带来了自己最喜欢的广告，请你和旁边的好朋友交流一下，你最喜欢的广告是什么?2了解广告的类别。师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么?幼

3、1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。(标志：保健品。)幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。师：那牙膏是属于什么类的广告呢?(标志：日用品。)幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。(标志：影视。)师：这里就有一段影视广告，我们来看看。(观看麦兜响当当视频。)师：这段广告是宣传什么的呀?它是怎么宣传的呢?新片放映时间、地点、名称；广告语；情节(以PPT形式截出相应画面)。小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。(

4、评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。)3广告归类，幼儿操作。师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。(幼儿归类。)小结：(师幼互相检查)真棒!这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。(评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。)二、了解广告的多种宣传方式。(1)师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀?(结合PPT观察交流。)幼1：我在电

5、视里看见广告。幼2：我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢?(出示麦兜响当当海报。)A：麦兜响当当和妈妈师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈?(这是故事中的主要人物。)师：为什么要画的这么大?(醒目，一目了然，引起别人的注意。)B：为什么要写“麦兜响当当“四个字?(这是节目名称。)C：海报还需要告诉别人哪些信息?(时间、地点等等。)师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。小

6、结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。(评析：根据幼儿的生活经验，借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。)三、准备西游记广告：通过操作活动，体验创作的快乐。1师：我们大六班梦想剧场要举行一场西游记的演出。为了吸引更多的观众，今天我们就来为西游记进行广告宣传，你们说好吗?你想为西游记设计什么广告语呢？幼1：梦幻西游，闪亮登场!幼2：西游西游，精彩不断!2师介绍各设计区，幼儿自由选择。(1)影视广告设计区；(2)海报广告设计区；(3)广告牌设计区；(4)礼物广告设计区。如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制

7、作时需要写文字的可以请老师帮忙哦!(评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为西游记做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。)四、展示西游记广告：分享创作成果。师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为西游记做广告宣传的?1海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗?广告语是什么?一起响亮地告诉大家。2广告牌组：你们的广告牌设计得真漂亮!你们想去哪里宣传呢?宣传时可要神气哦!3礼物组：你们是把广告设计在气球上送给别人，那宣传时，你会怎么对别人说呢?4最后我们有请影视组小演员带来他们设计的西游记广告，大家欢迎!小结：我们大六班的小朋友真爱动脑筋，为我们西游记设

8、计了不同的宣传方式。今天我们班还来了很多客人老师，现在我们就大胆地向她们去宣传吧!幼儿园大班语言教案：我们祖国真大二案例背景:教材概述:祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博。这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。在设计活动时，首先通过观察地图，初步感知祖国有很多城市,再通过自制小图卡展示各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地的差异等。在一系列表象积累的基础上，在让幼儿学习使用各种符号以及说明描述等多种方式，创造性地表述对祖国的感受

9、,不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。教学背景:我们的祖国中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。爱祖国教育是幼儿园一项非常重要的教育内容,过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教的成分较重，幼儿只能被动地接受。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。因此，我以城市旅游为切入点设计了大班语言活动祖国真大。活动目标:1.感知、理解

10、诗歌的内容，学习用自豪的声音朗诵诗歌。2.能从不同的角度赞美我们的祖国。3.萌发做一个中国人的自豪感。活动准备:1.中国地图一幅。2.图卡：冬爷爷、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。3.抒情的背景音乐。4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。案例实录:1.出示中国地图，感受祖国之大，体会祖国像妈妈。(1)教师出示中国地图，引导幼儿观察并说说地图上中国的形状。(2)教师介绍看地图的方法：上北下南左西右东。(3)引导幼儿在地图上找一找县的位置，同时体验县实际面积与地图上面积的大小差别之大，感受每一个地方就像是祖国妈妈的孩子一样，祖国妈妈的孩子非常非常多。教师：

11、“大家知道我们县有许多好玩的地方，那别的城市有哪些美丽的景色呢？让我们一起看大屏幕。(4)播放祖国各地的风光照片。请孩子们说说自己的感受。(5)在中国地图上找到祖国的最南边和最北边，同时出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。教师：“在冬天，祖国的最南边是什么样子的？祖国的最北边又是什么样子的？（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同？那里的孩子又会做些什么呢？）”同时出示冬爷爷、雪花，春姑娘、花的图卡。(6)比较南方和北方区别。教师：“中国的地方很大，在同一个时间里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个时间里，各个地方的气温等都

12、不一样，做的事情也不一样。看看不同的地方人们都在干什么？”(7)小结：我们的祖国很大很大，南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很热。2.根据小图卡自编诗歌。(1)随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。(2)鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。教师：“我们来试试把这些小图卡编成一首好听的诗歌，好不好？”(3)幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。(4)教师请个别幼儿说一说自己创编的儿歌。3.欣赏诗歌，理解诗歌内容。(1)教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。教师:“老师这里有一首描写祖国美丽风光的诗歌，让我们一起来听一听。”(2)教师：“老师也创编一首儿歌，我

13、也请小朋友来听一听！”(3)幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。教师：“听了这首诗歌，你们有什么感受？”(4)让幼儿感受到诗歌语言的简练。教师：“这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样？”(5)教师：“你能为这首儿歌起一个好听的名字吗？”4.运用多种方式学习朗诵诗歌。(1)看着小图卡尝试自己朗诵诗歌。(2)小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。(3)跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。5.学习用比较丰富、简洁的语言，赞美祖国。(1)教师鼓励幼儿赞美祖国，尽可能多请一些幼儿讲讲。教师：“谁能用像诗歌里那样简洁的语言赞美

14、我们的祖国？”(2)教师请幼儿一起来修改、补充，让语言尽可能丰富、简洁、富有感情。教师:“今天，小朋友表现得很好，老师希望大家回去以后把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，也可以请他们一起朗诵，好吗？附：儿童诗祖国真大我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。啊！祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。案例评析:祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。在设计活动时，我根据诗歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看美丽的祖

15、国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中国人的自豪感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。这两方面的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。诗歌中心句：祖国妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。通过观察中国地图了解祖

16、国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，满足幼儿直观感知,亲身体验来获得经验。幼儿园大班语言教案：我会夸三【活动目标】1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。【活动准备】课件夸自己。【活动过程】一、故事夸自己。1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）2、师：“它们在

17、干什么呀？”（夸自己）“它们夸自己时还说了什么？”（夸自己的时候取笑别人。）“你们觉得这样好吗？为什么？”3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。二、改编故事我会夸。1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这（ ）样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤

18、劳、会合作）。3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”小朋友们改编故事。三、夸夸自己和别人。1、游戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。长相：可爱、漂亮、帅；着装：神气、讲卫生、漂亮；性格：开朗、活泼、大方；能力：能干、棒。2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。四、结束部分：师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！”幼儿园大班语言教案：我就是我四【内容与要求】1、在看看、听

19、听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。材料与环境创设：青蛙图示、小朋友图示；故事我就是喜欢我PPT活动过程：【谈话导入】1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？2、出示青蛙图示。看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？小结：弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。认识书名我就是喜欢我。【故事讲述】1、教师叙述故事。提问：一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什

20、么？小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？师幼共同模仿小鸭飞行动作。2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜测。3、教师继续讲述。提问：弗洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示PPT。他成功了吗？5、继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动了，可是最后，他做蛋糕成功了吗？观看图片。你是怎么看出来的？6、继续讲述。他跑去找野兔。弗洛格沮丧地把书还给野兔。提问：看来弗洛格不再喜欢自己，对自己失去了信心了！作为朋友，我们

21、该劝劝他，谁来劝说劝说弗洛格？幼儿自由回答。7、教师讲述故事结局。提问：弗洛格最后有没有重拾信心呢？你们从哪里看出来？8、再次欣赏故事。小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领，兔子有兔子的本领。我们每个人都有自己的优点。【联系自身】1、每个人都有自己的本领。那么小朋友们，你有什么本领呢？2、幼儿讲述，教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。小结：看来每个朋友都有自己特别的本领，所以你们都很自信，而最重要的是，老师，爸爸妈妈们还有大家都爱你。【活动反思】教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在课堂中的表现，有的孩子较为胆怯，不敢举手发言，明显信心不够。而绘本我就是喜欢我讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、PPT课件、录音以及图示等，材料准备充分。在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今天活动不足的地方：1、对幼儿的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有根据她的回答进行深入的挖掘，发现出更有价值点的东西。2、在PPT演示环节，孩子对故事情节较为陌生，教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。3、情绪上，教师的肢体动作还应更加夸张点。