一年级春天的句子.docx

1、一年级春天的句子小学一年级写话春天来了春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。老师带着小朋友们去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找，“我找到了，我找到了，你们看，原来是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”春天可真美呀! 早上，太阳从天边升起来了，太阳像一个红红的大火球。天空中飘着朵朵白云，有的像兔子，有的像变成了乌龟。地上的小草绿绿的，好像给大地铺上了一条绿色的毯子。柳树的枝条长长的，像一条条长长的辫子。柳树下是一条小河，河里的水蓝蓝的，许多鱼儿在水里游来游去，有的像在做迷藏，有的小鱼在吹泡泡。春天

2、来了，小燕子从南方飞回来了，天空变得更加热闹。路边的小草露出渐渐地脑袋，干枯的树枝长出绿油油的嫩叶。一年之计在于春，一日之际在于晨，我们要珍惜春天的分分秒秒。春回大地，万物复苏。小草探出了头，大树长出绿叶，太阳咪咪笑欢迎着燕子回来。燕子说：“春天是绿色的。”太阳公公说：“春天是蓝色的。”春天哈哈大笑的说：“我不是绿色，也不是蓝色，我是五颜六色的，如果是一种颜色，那是多么的单调啊！”美丽的春天春天来了，小草从地里钻出来了，一片绿油油的。柳树也换上了嫩绿的新衣裳。燕子飞回来了，在屋檐下叽叽地叫着，在晴朗的天空下欢快地飞着，忙着给它们的孩子做窝呢！油菜花儿迎春绽放，满山尽是灿烂的金黄色。花海里许多小

3、蜜蜂忙着采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶，它们在花丛中追逐游戏，一会儿飞到东，一会儿飞到西。春风吹来，金浪翻滚。美丽极了，我爱美丽的春天。爱护花草树木今天阳光明媚，小刚和小丽一起在公园里种树。他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一起种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔！树可以美化环境，我们要爱护花草树木！升旗仪式星期一早上，吃完早餐，我们排着整齐的队伍，来到了操场上，准备升国旗。主持人说：“升旗仪式，现在开始全体立正。”广播发出响亮的国歌。这时升旗手随着国歌的节奏将国旗慢慢的升上去。少先队员敬礼。小兔和小松鼠小兔正在路

4、上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小路旁边的野花可漂亮啦!小兔左看看，右看看，就是没有抬头看远处。他刚想转身去闻一闻花香，一点儿也没注意眼前的危险。小松鼠冷不丁一头撞在了小兔的身上。小松鼠说：“对不起，小兔。你没事儿吧?”小兔说：“没关系。松鼠哥哥，你怎么啦?”小松鼠皱着眉头说：“小猫生病了，我想去看他。可我还没有找到礼物呢!”小兔想了想，高兴地说：“我有办法!我们去池里钓鱼。猫大哥最喜欢吃鱼啦，他看见了一定会很开心。”说完，小兔和小松鼠蹦蹦跳跳地跑去钓鱼。后来，猫大哥吃了他们送来的鱼，病很快就好了。猫大哥对他们俩说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友!下雨了放学了，正赶上下起了倾盆大雨。小刚打着

5、伞，路上看见了正在淋雨的小鸟。这时小刚把伞丢下，一个人去采了一个大荷叶，小心翼翼的放在鸟窝上充当小鸟的雨伞，看到小鸟不会被雨淋，小刚开心的笑了。小刚给小鸟说了再见，然后继续回家了，我们以后也要像小刚一样做个爱护小动物的好孩子。节约用水例文一星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗”地流着。太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。例文二在一个阳光明媚的星期天，平平、冬冬，青

6、青三个好朋友一块去公园踢皮球，他们边走边开心地聊着天。走 着走着忽然听见哗哗地流水声，冬冬说：“咦!哪来的流水声?”他们顺着流水声跑去，发现一个没有拧紧的水龙头正在哭泣着。平平说：“是谁那么粗心竟然忘了 关水龙头，把它惹哭了?”青青说：“你们看，墙上写着节约用水呢!”平平和冬冬说：“对，我们要节约用水。水是大自然最宝贵的资源，要节约每一滴 水”。 三个好朋友一起跑上前拧紧了水龙头，看着不再哭泣的水龙头，他们高高兴兴地去踢球了。例文三下课铃响了,青青叫上好朋友冬冬、平平去操场踢球。他们抱着球冲出教室,向操场跑去。突然他们停下脚步,他们看到水在流,却没人用。他们对视对方,摇了摇头,不约而同地跑向水

7、池,关掉水。他们高兴地跑向操场。吹 泡 泡今天，老师带着我们来到花园里吹泡泡。我们高兴的拿出自己带来的泡泡，迫不急待的吹起来。我轻轻一吹，从管子里跑出了一串串小泡泡，真有趣！我们吹出的泡泡又圆又大，有一个的，有两个的，有一连串的。那泡泡四处飞舞，在阳光的照射下，五颜六色，非常好看。风儿轻轻吹，有的飘向远方，有的飘到树枝上，有的飞到我们小朋友的身上，一碰“啪”的就炸了，可好玩了。妈妈辛苦了我的妈妈很辛苦，每天都是忙忙碌碌的，好像总有忙不完的事。一天，妈妈回家后，已经晚上八点了，晚饭刚想吃，就有客户打电话来要办事，妈妈二话不说，就赶紧去单位，这种情景让我看了非常难过。还有一次，妈妈在单位加班，回家

8、的时候已经晚上十一点了，我都睡着了，第二天，问妈妈后才知道的。看着妈妈憔悴的脸，我的眼泪都流了下来。妈妈除了工作忙，回家还要做家务，辅导我作业，对我的学习特别严厉。只要老师新教了一篇课文，回家都要让我默写词语和背诵课文，错了就重默，直到不出现错误为止。看着妈妈这么辛苦，我是不是要帮妈妈做点什么。一次吃过晚饭，我想一个办法，我要帮妈妈洗碗。我先拿了一个洗碗盆，放好水，然后再倒入一点洗洁精。把碗放进盆里，用抹布洗，左手拿一只碗，右手拿抹布，先在一只碗里面转洗一圈，然后再翻过来，把碗外面也转洗一圈，一只碗就洗好了。再用同样的方法洗其它的碗。最后再用干净的水把这些碗冲洗一遍，碗就洗好了。看着干干净净的

9、碗，我心里非常高兴，总算能为辛苦的妈妈做了一件事。妈妈过来看见碗都洗好了，问：“这是谁干的？”我跑到妈妈面前说：“妈妈，这是我做的，你每天这么辛苦，我要帮助你做家务”。妈妈听了夸奖我说：“真是个懂事的好孩子。”春天来了 春，四季最美的季节，生命从这里开始，单调的世界从这里开始上色。今年的春天来得很早，我安静了一个寒假的心开始变得不安分起来。当我闻到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出脑袋去瞧瞧今年的春姑娘。 怀着激动的心情，我走出了家门。一个股凉凉的轻轻的风吹动了我几根发丝。仔细用鼻子闻一闻，会闻到风中还夹着新生命的气息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧嚣在此刻都变得安静了起来。

10、心里有洋溢着一种不可名状的快乐。往前走，走向茂密的树林里。啊，春天在我的眼前清晰起来了。大树褪去了原来灰棕色的树衣，穿上了一件绿色的衣服，竟然变得年轻起来，活像一个小伙子。嫩嫩的小叶芽东一点西一点的缠在细长的枝条上，焕发出生命的气息。蹲下身来，我发现从泥土里居然冒出了一个个小尖脑袋。仿佛就要脱土而出了似的，让我忍俊不禁。藏在草丛中几朵小野花，若隐若现像一个害羞的小姑娘。拨开草丛，仔细瞧瞧这花。花苞还未完全盛开，藏着几颗晶莹剔透的露珠。这不就是春天最美的点缀吗？ 这时几只小鸟唱起歌来，它们也在庆祝春天的到来吧！ 眼睛看着这一切景色、耳朵听着这一切歌声、双手摸着这一切全命。这个春天，我真快乐！春天

11、冬爷爷依依不舍，慢吞吞地刚走。春姑娘就急不可奈地来了，她调皮地鼓起腮帮子，撅起樱桃小嘴轻轻地吹着。桃花看见了，笑破了肚皮;小草看见了，猛地钻出地面;柳树看见了，甩起了她优美的长发看，远处走来一群小学生，他们戴着鲜艳的红领巾，背着背包。走在队伍最前面的手中高高地举着一面旗子，旗子在春风中随风摆动。他们有的在唱歌，有的在欣赏春天的景色，还有的在招呼后面的同学。他们说说笑笑，欢歌笑语，惹得小巧玲珑的小燕子也跟着他们叽叽喳喳在叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”春风吹江藻镇小 袁美娜教学目标:1、复习描写春天的词语和诗句，重温春天的意象，体验春天的美丽和快乐；2、熟读成诵，养成良好的读诗习惯。做到

12、精神饱满,有表情意识,知道朗诵还可以加上适 当的动作 3、了解关于二十四节气的知识，并在课后有收集相关知识的愿望； 4、在学习过程中体验创编诗句的快乐，充满成就感。教学过程：一、挖掘兴趣，复习旧知，导入新课1、欣赏图片，感受春天设计意图：图片导入，将学生带入春天的意境中来。感受春天色彩斑斓，生机勃勃的特点。2、赞美春天，复习词语你脑海中有哪些词语来形容春天啊？二、读诗1、读题目，感受春风的柔美想象读题，读出春风的柔和。2、读诗，读通顺读流利3、教师范读感受朗诵诗歌的基本要领：精神饱满，带上合适的表情和动作4、感受温柔的春风和春雨为什么要把“轻轻地，细细地”读得这么清，这么小心呢？5、体会小朋友

13、们植树种花的快乐心情小朋友们在草地上干什么？什么心情？三、学诗1、找意象，说春天小朋友们，在这首诗中，你看到了什么？（注意把话说完整，说通顺）2、简单了解二十四节气的知识，为什么要在春天植树种花呢？了解春季中的清明节气和植树节和节气的关系3、拓展想象，丰富代表春天的意象填充画面，感受春天的多姿多彩小画家介绍自己的作品，欣赏同学眼中的春天4、创编诗句学生按句式“吹（）了（）”创编诗句再读诗，将创编的诗句带进去，体验成就感四、拓展提升1、回忆朗诵描写春天的古诗2、领着春风，走进春天春风吹课堂实录江藻镇小 袁美娜教学目标:1、复习描写春天的词语和诗句，重温春天多姿多彩的意象，体验春天的美丽和快乐；2

14、、熟读成诵，养成良好的读诗习惯。做到精神饱满,有表情意识,知道朗诵还可以加 上适当的动作； 3、了解关于二十四节气的知识，并在课后有收集相关知识的愿望 4、在学习过程中体验创编诗句的快乐，充满成就感。教学过程：一、挖掘兴趣，复习旧知，导入新课1、欣赏图片，感受春天师：小朋友们，今天咱们刚认识，老师特地准备了一份礼物送给你们，想看吗？你过，你们可得仔细听，认真看啊！2、赞美春天，复习词语师：什么季节？你能用一个四字词语来形容春天吗？生：万物复苏（评语：小脑袋瓜转得真快）柳绿花红（评语：你眼中的春天有好看的颜色啊）莺歌燕舞（评语：你听到了好听的声音）师：看来咱们心中有好多这样的词语。今天，老师又给

15、你们带来了一首小诗。二、读诗1、读题目，感受春风的柔美师：谁能把诗题读好？生：春风吹（评语：好温柔的春风啊！）师：咱们一起读指导生读好诗题，感受春风的柔和师：能把诗题读得这么美，我们一（5）班的小朋友果然名不虚传。2、读诗，读通顺读流利师：接下来，请小朋友们自己读读小诗，把小诗读准确，读通顺。生展示读全班齐读3、教师范读师：听你们读得这么好，老师也想来读读。不过你们又要仔细看，认真听啊，看看老师读诗和你们读诗有什么不一样的地方。师：首先拿出精神，摆好读诗的架势（师范读）生：做了动作师：你能模仿一下我的样子，加上动作读一读你最喜欢的那一句诗吗？生加上动作读：春风吹，春风吹（评语：你的模仿能力真强

16、）师：你发现了吗？我读诗的时候还有什么？生：笑脸。师：那你也像我一样带上动作和表情来读读这首诗。一定会有跟刚才不一样的感觉的。生练习，教师巡视指导。生加上动作展示读。4、感受温柔的春风和春雨师：细心的小朋友有没有发现，我在读这两句的时候，声音特别轻，特别慢，特别温柔，特别小心呢？生：如果吹到小芽的话，小芽就长不出来了，所以要轻轻地。师：你真聪明，连这都能感受到，我把这朵小花奖给你。生：上面写着轻轻和细细师：哦，你会跟着文本体会它的意思啦，也很了不起。师：咱们一起来感受一下春风 和春雨的温柔吧。生齐读5、体会小朋友们植树种花的快乐心情师：一场春雨过后，一阵春风吹来，小朋友们来到草地上干什么？生：

17、种树师：瞧他们的表情生：很开心师：那你能把这开心的心情带进去读读吗？生齐读，分组读师：多美好的春天啊，请全班小朋友起立。摆好朗诵的架势，注意表情，想配上动作的孩子可以加上动作，咱们把整首诗连起来朗诵一遍。生集体朗诵（评语：真是一场精彩的演出，各位小朗诵家请坐）三、学诗1、找意象，说春天师：从这首诗中，你看到了什么？生：我看到了春风呼呼地吹师：你感受到了春风呼呼地吹生：我看到了柳树、桃花、燕子和青蛙师：一下子看到了这么多，你眼中的春天真是五彩缤纷啊！生：我看到了大树和小花师：你看，柳树怎么了？生：柳树绿了。生：我还看到了大家出来种树种花。2、简单了解二十四节气的知识，师：为什么要在春天出来种树种

18、花？生：因为春天是最适合种树和种花的季节了。师：为什么不在冬天和夏天呢？生：因为夏天的话小草会热死，冬天的话小草会冷死。师：而春天的气温让我们都感到是最舒服的。所以为了抓住春天的大好时光进行播种啊，我国古代的劳动人民，就把一年分成了二十四节气，属于春天的节气就是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。你对哪个节气最熟悉？生：清明师：你会干吗？生：去扫墓师：是啊，去扫墓祭祀祖先，我们还可以去踏青，你听说过这样一句俗话吗？叫做：清明前后，种瓜点豆。就是说清明前后是最适合种点瓜，种点豆的。师：你知道植树节是几月几日吗？生：3月12日师：记性真好，你知道它在哪个节气前后吗？师：就在这个春分的节气前后。那么

19、其他还有哪些节气呢？小朋友可以课后找一找，了解一下。3、拓展想象，丰富代表春天的意象师：春天不仅是一个播种的季节，也是一个色彩斑斓的季节，瞧，春风把一幅漂亮的画儿吹到了老师手中。你看到了什么？生：我看到了下朋友在种树生：我还看到了柳树生：我还看到了青蛙和燕子师：你觉得春风还会把什么美景吹进这幅画中呢？生：小草引导学生将话说完整，说清楚师：小草绿了，给春天增加了一道靓丽的色彩。生：把小花吹进这幅画里师：说得真好，而且能把话说完整，真不错。生：还有太阳和白云也被春风吹进了画中师：太阳和白云，好天气啊！生：屋子也吹进了这幅画中师：哦，屋子，春天连屋子看上去都特别美！生：把蝴蝶吹进了画里师：瞧，蝴蝶姑

20、娘真的来啦生：把小河吹进了画中师：是啊，春天到了，冰雪融化，小河又开始哗哗地唱歌了生：把小蝌蚪吹进了画里师：小蝌蚪也来了生：把小鸟吹进了画中师：没错，瞧，小鸟飞来了。师：袁老师啊还为大家请来了这些小朋友。这是什么啊？师出示蜜蜂、郁金香、迎春花、小鸭子等，补充学生关于春天的意象。师：看来小朋友心目中的春天真是太美了，难怪，你们能画出这么漂亮的图画来。欣赏孩子画的“春天”，请学生介绍自己的作品生：我画了小朋友们在野餐，还有一位小朋友他在放风筝生：我画了太阳、白云，还有两个小朋友在放风筝生：我画了小鱼在河里游来游去，小燕子在树边飞来飞去。地上还长了两棵小苗，地上还有一条蛇苏醒了。生：我画了小朋友在放

21、风筝，还有两只燕子在天上飞来飞去4、创编诗句再读诗，将创编的诗句带进去，体验成功的快乐师：我们看了那么多，说了那么多，还画了那么多。如果，你能用上这个句式来说一说，那你不仅是春天的小画家，还是春天的小诗人，自己说说看。生：春风吹，春风吹，吹绿了小草师：这句诗真不错，你是我们班第一位小诗人生：春风吹，春风吹，吹红了小花生：春风吹，春风吹，吹黄了迎春花生：春风吹，春风吹，吹醒了小蛇师：请四位小诗人把你刚才的诗句填进去，把这首诗补充完整师生合作，完成新诗的创作生：春风吹，春风吹，吹蓝了蓝天生：吹黄了油菜花生：吹出了蘑菇生：吹绿了大树四、拓展提升1、回忆朗诵描写春天的古诗师：小朋友们能用那么美的诗句来

22、描写春天，你知道古代的诗人是怎样描写春天的吗？生：春晓师：你能把它背出来吗？生背诵古诗，注意读诗要注意姿态生背诵村居咏柳师：看来小朋友平时的积累真的是很棒，袁老师这里也有几句诗师生一起朗诵：阳春二三月，草与水同色。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：放纸鸢是什么意思？生：放风筝师：为什么要在春天放风筝啊？生：因为春天的风特别暖和，特别舒服，吹过来能把风筝送上蓝天，这样就很好玩。2、领着春风，走进春天师：马上就是五一节了，小朋友就可以带上风筝，到春风中去放风筝。最后，请小朋友跟你的同桌合作读读这首诗。生生合作读诗生汇报读，拍手读，分句子读。师：请小朋友们起立，一只手拉着小伙伴，把手举起来，带上吹风（集体朗诵）下课去玩吧，再见！