中文语法短语和句子分类.docx

1、中文语法短语和句子分类短语的种类并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合关系，无轻重主次之分报纸杂志、老师和学生、调查研究、唱歌和跳舞偏正短语：由名词、动词或形容词与在它们前头起限制、修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心词；中心语前面起限制、修饰作用的词即定语、状语。定语、状语与中心词的关系是偏和正的关系。一般用“（ ）”表示定语，用“ ”表示状语。 （我的）老师、（清晰的）字迹、（一个）顾客、激动地说动宾短语：有的动词要在后面带上一个受支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象

2、、结果、处所等。一般用“ ”表示宾语。 吃晚饭、卖豆浆、夸奖我动补短语：由动词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不用“得”。一般用“”表示补语。 盛、吓、洗得主谓短语:两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。用“ ”表示主语，用“ ”表示谓语。 养分多、举止稳重、天气好注意： 短语可以是实词与实词按一定的语序组合而成，“一定的语序”很重要，它决定了短语的类别，如：“会议结束”是主谓短语，而“结束会议”则是动宾短语。 短语还可以是两个或两个以上的实词，考虚词的帮助进行组合，虚词用不用，用什么虚词很重要。如：“我和爸爸”

3、是并列短语，“我的爸爸”是偏正短语；而“我爸爸”这里虽然没有虚词，但“爸爸”仍是中心词，“我”起限制作用，跟“我的爸爸”等义，所以仍然是偏正短语。 并列短语是由 名词+名词 或 动词+动词 或 形容词+形容词 组成的，词与词之间是平等的，没有轻重主次之分，多数可以颠倒语序使用，如：“我和爸爸”“爸爸和我”。有个别的并列短语因长期使用，有约定俗成的语序，如：“团结、紧张、严肃、活泼”，虽然也可用成“紧张、严肃、团结、活泼”，但读着觉得生硬，所以尽量保持约定俗成的语序。 使用并列短语，并列的词的词性应相同，属类和等级要一致，概念之间不能有包容或交叉关系。如： 橘子、苹果和萝卜等水果（萝卜不是水果，

4、属类不同） 地方戏和历史剧（地方戏可能是历史剧，历史剧也可能是地方戏，概念交叉） 使用偏正短语，一定要注意定语、状语与中心词搭配得当，该用的用，不需要用的不用。如果定语、状语使用不当，会产生表达不确切或啰嗦等毛病。如： 他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。（“互相”多余） 在会上，他积极地听取大家的批评。（“积极”与“听取”不搭配，“积极”应改为“认真”） 使用动宾短语要注意动词和宾语之间的搭配，如果动宾不搭配，表达就不准确。动宾的搭配往往有一定的习惯性，有时一定的动词习惯上只能同一定的宾语搭配。如：可是说“履行义务”而不能说“履行任务”。同样，有时一定的宾语习惯上只能和一定的动词

5、相搭配。如：可以说“保护身体”而不能说“护卫身体”。结构特殊的短语 方位短语 名词+方位名词： 院子|西头、春雨|中、榕树|下、车站|旁边 数词+方位名词： 三十|左右、五十|上下 动词+方位名词： 讨论|前、改革开放|后 “的”字短语 其他词或短语+“的”： 你家|的、图书馆|的、年长|的、小村里|的 复指短语 名词+名词： 水稻之父|袁隆平 代词+名词： 我们|中学生 代词+代词： 他|自己 名词短语+名词短语： 人民的好总理|周恩来 能愿短语 能愿动词+动词： 可以|看、能够|吃、会|赶来 能愿动词+形容词： 会|好、能|坚强、应该|勇敢 能愿动词+主谓： 可能|他去了、应该|你走 连动

6、短语 动词+动词： 去图书馆|借书看、去找他|问问、打开文件|看 兼语短语 动词+代词+动词： 请|他|来、派|你|去 动词+名词+动词： 命令|部下|撤退、要|军队|演习 趋向短语 动词+趋向动词： 唱|起来、走|过去 介宾短语 介词+名词： 从|明天 介词+代词： 在|那里 双宾短语 动词+代词+名词： 告诉|我们|结果、告诉|大家|一个好消息 动词+名词+名词： 发给|学生|课本 固定短语： 中华人民共和国 “所”字短语 “所”+动词： 所|有、所|想、所|需要 比况短语 名词+比况助词： 狮子似的、像小老虎似的、跟猫一样 （ 为比况助词）短语的层次： 简单短语 复杂短语句子的分类 陈述

7、句按用途和语气分 疑问句 祈使句 感叹句 动词谓语句： 茶桌|擦得滑溜溜的发光。 主谓句 形容词谓语句 他|非常健康。 名词谓语句 今天|星期一。 单句 主谓谓语句 他|性格温和。句子 无主句 非主谓句 按结构分 独词句 单重复句复句 多重复句几种特殊的单句：几类主谓句中，动词谓语句复杂多样。在动词谓语句中，有些句式在结构和表达上有些特殊： “把”字句： 把字句是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动词的重叠形式。 汉武帝时期，汉王朝已把它的势力远远推到阴山以北的地方。 他把来人打量了打量，冷冷地说：“下去吧！” “被”字句： 被字句是被动句，是主语接受动

8、作的句子。被动句的主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语；有时句中只有介词“被”，没有主动者（“被”的宾语）；口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。 整个广场被我们装饰一新。 在罗马鲜花广场上，布鲁诺被活活烧死了。把字句和被字句的典型结构都是：“主语+状语+动词+补语”。 连动句： 连动句是用连动短语充当谓语的句子。他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 （目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 （方式）那勇敢的母亲在极端着急的情况下，抓住了狼耳朵骑到了狼背上。 （顺承）由于长期劳累过度，张老师生病住院了。 （因果）判断一个句子是不是连动句要抓住三点： 一是必须

9、有两个动词连用，共同陈述一个主语； 二是两个动词短语在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，位置不能互换； 三是两个动词短语中间不能有语意停顿。 兼语句： 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它的特点是：兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。母亲叫闰土坐。兼语句多有使令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：“使”“让”“叫”“派”“命令”“吩咐”“禁止”“请求”“选举”“叫”“劝”“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有“字。大家一致选小萍作代表。我有个弟弟今年考大学。兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动词所要达到的目

10、的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。护士叫他快去请大夫。 （“请”是“叫”的目的）这不由得使我们想起松树的崇高品格。 （“想起”是“使”的结果）连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。叔叔打电话叫我去。妈妈禁止小妹骑车乱闯。 “是”字句： 是字句专指由动词“是”构成的判断句或否定判断句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系：一是同一关系；二是从属关系。同一关系就是对等关系，即“甲是乙”或“甲不是乙”；从属关系是指主语属于宾语，即宾语是一个大类，主

11、语是或不是其中之一。正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。那个戴帽子的不是我父亲。读者文摘是杂志。王红不是三好学生。 存现句： 存现句是表示人、事物存在或出现、消失的句子。它的特点有：主语常是处所词或时间词。门口站着两个兵。台上坐着主席团。存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生的状态的持续。海上升起了一轮明月。 （表示出现）到处是欢乐的人群。 （表示存在）存现句的宾语往往是动作的发出者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。门口站着两个兵。 两个兵在门口站着。台上坐着主席团。 主席团在台上坐着。 双宾句： 动词之后先后出现近宾语、远宾语两层宾语，并且两个宾语之

12、间没有结构关系。它的特点是：动词要有“给予、接受、询问、称说”等意义；近宾语指人或人的等价物，远宾语一般指物，也可指人或事；双宾句有的可变换为非双宾句同义句，多数用介词将远宾语或近宾语提前。他告诉我一个好消息。大家叫她祥林嫂。注意：兼语句和双宾句的区别： 兼语句由一个动宾短语与一个主谓短语套叠起来充当谓语；双宾句是句子的动词后带两个宾语。老师教我们英语。 （双宾句）老师教我们学英语。 （兼语句）单句的附属成分：附属成分不与句中任何别的成分发生结构关系，在句中的位置往往也不固定。 插入语： 书写时，插入语的前后一般要有逗号。在句中引起对方注意的。这类插入语有“你看”“你听”“你想想”“大家看看”

13、“请看”等。大家看，他多刻苦啊！表示对情况推测的。这类插入语有“据我看”“看样子”“说不定”“看起来”等。看样子，天要晴了。表示消息的来源、说法的依据，或表示对某件事情的分析的。这类插入语有“据说”“相传”“一般来说”等。据说，郝老师不教我们班了。表示强调、包括、举例、解释或在句子前头起关联作用的。这类插入语有“尤其是”“包括”“例如”“这就是”“首先”“总而言之”等。所有的报纸，包括人民日报，都应重视这个问题。 呼应语： 表示招呼、应答等语气。唉唉，我们的阿毛如果还在，也就有这么大了 拟声语： 独立用象声词模拟事物发出的声音。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣，片刻不息。轰隆隆，轰隆

14、隆！我们的大炮开始还击了。复杂单句的分析：复杂单句：简单单句的各个成分都是由词来充当；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，就是结构复杂的单句。复杂单句概括起来有两大类：单句的主干由短语或复杂短语来充当（白求恩同志毫不利己专门利人）的精神鼓舞着我们。 （主语由偏正短语充当）他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。 （宾语由偏正短语充当）单句的附加成分复杂化这是（我的老朋友）的作品。 （定语由偏正短语充当）1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！” （状语由多个短语充当）还有的句子由复句结构充当了句子成分。我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活

15、道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 （宾语由递进复句充当） 分析复杂单句，须先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉后剩下的部分，也就是：主语（或主语的中心语）+谓语（或谓语的中心语）+宾语（或宾语的中心语） 分析句子的步骤：第一步，用“|”界分主谓句的主语和谓语；第二步，再分别分析“|”前的主语部分和“|”后的谓语部分。（严肃地对待文章内容）的人|一定也在文章形式方面提出（严格）的要求。复句类型由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句（即分句）组成的句子成为复句。根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为以下几类：并列复句： 有两个或

16、两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。常用的关联词有“既A，又B”“不是A，而是B”“也A，也B”“一方面A，一方面B” 单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。承接复句： 也称顺承复句、连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。常用的关联词有“A，于是B”“A，然后B”“A，接着B”“A，便B”。 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。递进复句： 由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层，常用的关联词有“不但（不光、不只、

17、不仅）A，而且（还、又）B”“而且”“并且”“尚且A，何况B”“别说A，就连（就是）B”。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。老年人尚且有那么大的干劲，何况我们年轻人呢？选择复句： 几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。常用的关联词有“或者（或）A，或者（或）B”“不是A，就是B”“是A，还是B”“与其A，不如B”不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。文章与其长而空，倒不如短而精。转折复句： 由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反的意思上去。常用的关联词有“虽然A，但是B”“A，不过B”“可是

18、”“然而”“却”等。人类是伟大的，然而自然更伟大。争论是常常有的，不过这种争论纯粹是关于创作的。因果复句： 由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。常用的关联词有“因为A，所以B”“既然A，就（那么）B”“因此”等。 他因为有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。假设复句： 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词有“如果（倘若）A，就（那么）B”“即使（纵然）A，也B”“再A，也B”“假如”“假使”“假若”“要是”等。 假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值。 宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。条件复句：

19、 由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词有“只要A，就B”“只有（除非）A，才B”“无论（任凭）A，都（也）B”等。 只有党风正，才能事业兴。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。解说复句： 也称总分复句。由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。目的复句： 由两个有目的关系的分句组成，前一个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用的关联词有“为了”“为的是”“以免”“省得”等。 你快让他去，以免他闹

20、情绪。 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。连锁复句： 由两个或两个以上有连锁关系的分句组成，常采用“一就”“越越”“谁谁”“哪里哪里”的格式，前后分句紧密相连，前一个分句怎么样，后一个分句就相应怎么样。 他越客气，老杨同志越觉得不舒服。紧缩句紧缩句是用单句形式表达复句内容的一种特殊句式，它虽属于复句范畴，但又不同于复句。紧缩句并非都可以还原为复句形式，如：“他越说越快。”所以说，紧缩句虽然表达复句的内容，但并非一定由复句紧缩而成，它也不宜称作复句的紧缩形式或紧缩复句，它只是一种特殊的句式。紧缩句常见的固定格式有：“A就B”“一A就B”“再A也B”“不A也B”“非A不B”“不A不B”“越A越

21、B”关联词关系例句关联词关系例句成对关联词语不不假设不问不开口。单个关联词语才条件无私才能无畏。非不条件非去不可。都条件在哪儿你都要好好工作。不也假设不看也会。又并列、转折看了又看。再也假设再说也没有用。就条件或因果有手你就要工作。一就顺承或条件一学就会。也转折条件不好也干出了成绩。没有关联词语假设人勤地不懒。再顺承做了一个再做一个。选择或转折争气不争财。因为因果他因为下雨不能来。顺承雨过天晴。多重复句多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。分析多重复句的层次和关系，可采用“画线法”，用“|”画出第一层，并注明关系；用“|”画出第二层，并注明关系；依此类推。分析多重复句的步骤： 第一步

22、要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句，弄清分句之间的关系；第二步再对第一层的各个分句作分析，看它们是不是复句，如果是复句，再找出构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层；其余依此类推，直至分析到所有的分句都是单句为止。分析多重复句：一看关联词： 关联词是分句间语法结构的标志。分析复句时，要先找出关联词语，弄清它们之间的搭配情况以及所涉及的对象、范围，然后确定分句间的关系和层次。 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，|（因果）确可以算是一种国粹，|（并列）倘使背着周游世界，|（假设）一定会有人看，|（转折）但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。二看分号： 在多重复句中，分号有标示第一层次的作用。 他的父亲是开锡箔店的；|（并列）听说现在自己已经做了店主，|（递进）而且快要升到绅士的地位了。三看逻辑关系： 有的复句没有关联词语，或通常成对使用的关联词语只出现一个，就应看其逻辑关系。 说你行|（条件），你就行，|（因果）不行也行；|（并列）说不行，|（条件）就不行，|（因果）行也不行。