《一课一练课时练习》9年级化学全人教版参考答案.docx

1、一课一练课时练习9年级化学全人教版参考答案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩要点归纳组成结构性质变化规律道尔顿阿伏加德罗门捷列夫绿色化学经典例题例D分层作业AB火药（）（）（）用醋酸除水垢（）用酸除去铁锈（）用石灰浆抹墙，用煤气作燃料等第一单元走进化学世界课题物质的变化和性质要点归纳（）没有生成其他物质生成其他物质是否有新物质生成（）化学变化物质不需要发生化学变化就表现出来（）颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等（）颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度（）性质 经典例题例D分层作业CACCB菜刀生锈等（）黄无无（）固气液（）酒精或白醋等（）小（）颜色等味道气味、味道等（）澄清石灰水

2、变浑浊（）前者有新物质生成，后者没有新物质生成课题化学是一门以实验为基础的科学要点归纳（）性质变化变化过程现象实验第课时经典例题例（）无红光热有热（）水二氧化碳浑浊不同分层作业D在石蜡燃烧火焰上方罩蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊（）产生大量的热（）水浑浊二氧化碳（）熄灭减小（）小、不溶于水、小（）外焰（）,它们都不能燃烧。（4）罩一干冷的烧杯，或罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯。 第课时经典例题例分层作业CA将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象（）银白色小 化学 生成了一种白色粉末状固体 能燃烧或能与空气中的氧气反应等 照明弹（）防止手被烧伤氧气二氧化碳（）探究氧气和二氧化碳与澄清石灰水的

3、反应情况（）二氧化碳能与澄清石灰水反应，氧气不能与澄清石灰水反应课题走进化学实验室要点归纳（）直接接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品尝任何药品的味道盖满试管底部（）横放容器口竖立起来倾斜试管底部（）倒放向着手心放平稳凹液面的最低处胶头滴管（）2/3灯帽湿抹布扑盖（）预热1/3擦干外焰水水气泡不聚成水滴不成股流下第课时经典例题例试管夹试管石棉网试管刷分层作业D燃烧匙或蒸发皿等（）烧杯 量筒（）药匙 （3）玻璃棒 （4）烧杯 （5）酒精灯腐蚀有毒药匙镊子胶头滴管清洗污染试剂（）残留的药液会腐蚀标签（）把试管底部砸破（）手上的汗液会腐蚀砝码（）实验时要认真核对药品标签，以免取错药品（）实验时要严格按照

4、操作规程操作第课时经典例题例（）加热前没有擦干试管外壁的水（）加热时没有预热而直接固定加热分层作业BC试管夹1/3中上部45外焰（）液体沸腾溅出伤人（）沾污试剂（）试管炸裂（）酒精挥发造成酒精灯不易点燃 （5）读数偏大（）不能在实验室内打闹（）不能在实验室里吃东西（）不能用手直接拿着试管加热等【作出猜想】外焰（或内焰、焰心）【问题与讨论】（）控制变量，避免因水的量不同而影响实验结果（）将一根火柴梗（或竹制牙签）平置于酒精灯火焰当中，之后取出，观察到火柴梗（或竹制牙签）与外焰接触的部分最先炭化，表明酒精灯火焰的外焰温度最高本章重点难点回放DBD酒精有特殊的气味或具有挥发性等（）（）（）（）（）（

5、或或）量筒、胶头滴管、试管、试管夹、酒精灯。C 试管外壁有水；没有对试管进行预热；试管底部接触到了灯芯；使用后立即用冷水冲洗（选填两点即可）D（）无毒（）化学性质稳定（）不溶于水（）（）大于（）（）化学下上1/3外第二单元我们周围的空气课题空气要点归纳（）磷氧气 五氧化二磷磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开止水夹，水进入广口瓶内约占瓶容积的1/51/5（）供给呼吸帮助燃烧（）不活泼保护气两种或多种物质混合而成的物质一种物质组成的物质（）氮气氧气780.94二氧化碳0.03（）氦、氖、氩、氪和氙惰性气体保护气（）二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮烟尘影响人体健康影响作物生长全球气候变暖臭氧层破坏使用清洁能

6、源积极植树造林第课时经典例题例C分层作业AB氮气等（）氧气（）氮气（）水蒸气（）二氧化碳它们分别由同种物质组成（）充分耗尽空气中的氧气（）A 检查装置的气密性（）20%难溶于水，无色、不与红磷反应等（）装置漏气等不能镁既会消耗空气中的氧气，也会消耗空气中的氮气，会造成所测定的结果偏大第课时经典例题例分层作业DB二氧化硫等（）可吸入颗粒物二氧化硫（）南昌庐山（）级（）二氧化硫水不能进入杯内操作方法观察到的现象将空杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里后，再把杯口在水中微向上方倾斜一串气泡从杯口冒出带火星的木条放在集气瓶中课题氧气要点归纳（）比较活泼碳、硫、磷、铁放出（）用带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶

7、中，木条立即复燃（）两种或两种以上另一种物质（）氧不一定不一定氧气（）无无略大不易（）氧化（）剧烈缓慢经典例题例D分层作业AD磷、镁带等碳氧气二氧化碳浑浊铁氧气四氧化三铁火星四射黑镁氧气氧化镁耀眼的白白蜡烛氧气水二氧化碳浑浊水雾氧化（）（）产生浓厚的白烟（）集气瓶炸裂（）都有热量放出（或都是氧化反应等）氮气氧气二氧化碳 实验过程实验现象解释带火星的木条复燃瓶内氧气浓度仍较大，故带火星的木条复燃带火星的木条不复燃集气瓶倒置氧气大量散逸，故带火星的木条不复燃相同条件下，氧气的密度比空气大课题制取氧气要点归纳（）过氧化氢水氧气高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气氯酸钾氯化钾氧气（）一种物质两种或两种以上其他

8、物质改变质量化学性质（）（或或）（）氧气不易溶于水氧气的密度比空气略大（）检查装置的气密性从水槽中移出导气管熄灭酒精灯第课时经典例题例C分层作业B试管口略向上倾斜（或实验结束时先熄灭酒精灯后撤导气管等）（）高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气（）（）用手捂住试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱 橡皮塞没有塞紧（）（）倒吸（或试管破裂）（）锥形瓶烧杯（）铁架台水槽（）检验装置的气密性排水法（）用带火星的小木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则证明收集到的气体是氧气（）试管口未放一团棉花第课时分层作业CC高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气（）低氮气（）氧气蒸发出来，可以支持燃烧（）试管长颈漏斗（）（）催化氯

9、酸钾氯化钾氧气（）氧气的密度比空气大用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则说明集满实验步骤实验现象实验结论带火星的木条复燃实验步骤实验现象实验结论将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中无明显现象红砖粉的质量在反应前后是否发生改变 红砖粉的化学性质在反应前后是否发生改变本章重点难点回放CA（）分解过氧化氢（）氧化镁（）产生明亮的蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体吸收二氧化硫气体，防止污染空气（）磷氧气五氧化二磷（）防止高温生成的四氧化三铁坠落炸裂集气瓶底（）都是氧化反应（或都是化合反应或反应条件均是点燃等）（）长颈漏斗锥形瓶（）便于添加药品适用于制取较多量气体等（）先向锥形瓶内加入适量的

10、二氧化锰，塞入双孔塞后，再向长颈漏斗内加入过氧化氢溶液过氧化氢水氧气（）引燃铁丝（）燃着的铁丝碰到集气瓶壁等（）剧烈燃烧，火星四射铁氧气四氧化三铁铁丝中含有碳第三单元物质构成的奥秘课题分子和原子要点归纳原子质量和体积很小分子在不断地运动分子运动速率越快 分子间有间隔 分子间间隔变大 不会 间隔大分子原子分子原子原子原子第课时经典例题例（）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变色（）酚酞试液变红色氨气微粒从烧杯运动到烧杯中，溶于水使酚酞试液变红（）没必要实验和实验已做过对比实验，故没有必要再做实验分层作业ACA分子总在不断运动着上瓶也充满了红棕色，下瓶颜色变浅构成二氧化氮气体的微粒不断运动扩

11、散到上瓶（）溴蒸气的颜色加深分子间存在间隙（）状态同种分子性质相同，不同种分子性质不同（）整瓶水变红分子在不断运动（）液面低于刻度线且距离较远分子间存在间隙便于观察液面变化第课时经典例题例AC 氮气 甲 两个氮原子构成一个氮分子分层作业DA 分子的种类发生了变化AB 3 2（）分子都是由原子构成的（）每个氧分子是由两个氧原子构成的（）在化学反应中，分子可分成原子，而原子可重新组合成新的分子（）纯净物它们是由同种分子构成的（）分解反应（）氧原子氢原子 水分子课题原子的结构要点归纳原子核电子高速质子中子核电荷数 核电荷数核内质子数核外电子数分层排布 原子核原子核及核内质子数电子层该电子层上的电子数

12、 6 2 S2- 硫离子 每个硫离子带2个单位的负电荷（）稳定（）失（）得带电的原子正电荷负电荷钠离子氯离子 第课时经典例题例13 3 3 失去3 14分层作业BAB 5.D6分子（或中子）3143失3金属70（）原子核、质子（）电子（）原子（）分子（）分子、原子（）（）13（）17（）（5）10（）C（）b（）64第课时经典例题例1 Ca2+ Cl- 阴离子分层作业ADDC 5.B6氧原子或水分子等716非金属8（）、最外层电子数少于失去（）（）（）14131939 （）并不是每一种原子都有中子同一原子的质子数与核外电子数相等或原子的种类不同，质子数不同某原子的相对原子质量等于其质子数与中子

13、数之和10（）20（）10 阴离子 O课题元素要点归纳相同核电荷数（即核内质子数）氧、硅、铝、铁 氧、碳、氢一种元素该元素的个原子大写大写小写质子数化学变化中种类 个数种类 个数氢元素 氧元素原子 原子718第课时经典例题例B、C， B， A、D； A、D； B。分层作业DACD原子种类等元素， 质子数67碳元素、氧元素 碳原子、氧原子8（）得到Cl（）（）、9分子和离子； 铜、氧气、氯化钠； 10 阴离子 F-第课时经典例题例（） 得到 阴 Al3+ 13 三（）N、P （4）从1到8依次增加分层作业BAB5N（）铁元素、一个铁原子、物质（）3个碘原子，n个铝原子；（）每个氧离子带2个单位的

14、负电荷，n个钙离子 （4）3， 氢原子、硫原子、氧原子8（）碳17（）Si14（）19.00（）Na、Mg、Al（）（）（）原子序数本章重点难点回放DB B A 原子（或离子）（）Li（）（）9(1)O5CunAlS（）两个铁原子 两个镁离子 一个镁离子带个单位的正电荷（）氢元素、氧元素， 氢原子、氧原子； 碳元素，碳原子；它们是不同的分子10（）金属55（）离子（）AC第四单元自然界的水课题爱护水资源要点归纳可供利用的淡水水渣气农药化肥生活污水节约用水水体污染4.纯净物 混合物经典例题例（1）废水废渣废气农药、化肥 集中处理后排放 （2）A、D分层作业BBCBDB 分类处理，可减少污染，保护

15、水资源等氢原子、氧原子；氧元素；水分子 氧元素；AB其一：其二：价廉无毒高效其三：农业生产中合理施用农药、化肥，尽量使用高效、低毒、低残留农药生活中拒绝使用含磷洗涤剂加强对水质的监测（叙述合理均可）课题水的净化要点归纳絮凝剂不溶于液体的固体钙和镁化合物钙和镁化合物（）加入肥皂水能产生较多泡沫产生较少泡沫蒸干后能形成较多固体的是硬水，无固体形成或形成较少固体的是软水（）加热煮沸蒸馏4吸附、沉淀、过滤、蒸馏，蒸馏经典例题例（）过滤雨水中的固体杂质（）蒸馏水分层作业BCB过滤时玻璃棒紧靠三层滤纸的一边等（）地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或地表水易被污染等其他合理答案也可）（）加明矾（或池底铺沙砾等

16、其他合理答案也可）（）加热煮沸（或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可）（）在切去底部、倒置的饮料瓶中，由下至上依次加入手绢、细沙和小卵石（或画图等其他合理答案也可）（）吸附；过滤。（）D，烧杯、玻璃棒（）肥皂水，煮沸。（4）BC二氧化碳气体其中一支试管中液体变浑浊分别用两支试管取少许余下的两种无色液体，分别加入肥皂水其中一支试管里泡沫多，另一支试管里泡沫少泡沫多的原液体是蒸馏水，泡沫少的原液体是地下水 课题水的组成要点归纳难小淡蓝发生爆炸纯度氧气氢气12氢氧同种元素纯净不同种元素纯净两氧经典例题例分层作业BAC4生成物中都有氧气（或都属于分解反应等）56氧气、水、双氧水；都是氧化物 水、

17、双氧水、二氧化碳；都是单质 氧气、氢气、碳7（）前者只是分子间隔发生改变，水分子本身没有变化，发生的是物理变化，而后者水分子本身发生改变，发生了化学变化（）气泡21伸入带火星的木条，看木条是否复燃水氢气氧气水是由氢、氧两种元素组成的（个水分子中含有个氢原子和个氧原子，水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为21，其他合理答案均可）8（）（）单质（）氢气氧气水化合（）分子在化学变化中可以再分（或原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后元素种类不变，合理答案均可）课题化学式与化合价要点归纳元素符号数字元素组成个分子数目 1（）元素符号HeAl右下N2（）右左MgO（）左右NaCl氯化镁二氧化硫三氧化硫

18、（）相对原子质量（）总和第课时经典例题例（）3Cl-（）Mg（）5H2O（）个氮原子（）个二氧化硫分子中含有个氧原子分层作业He（或Cu等）（） H22H H2（）He O2 Cu S（）Fe2O3 3P2O5（）镁元素（或一个镁原子或金属镁）（）三个二氧化硫分子（）四个铝离子（）二氧化硫，二氧化硫由硫元素和氧元素组成；一个二氧化硫分子，每个二氧化硫分子由一个硫原子和二个氧原子构成。（）、Cl2 P Au Ne （）右左CaO（）左右CaCl2（）个数 2个氢原子 5个铝离子 n个二氧化碳分子；一个分子中含该原子的个数 一个五氧化二磷分子中含5个氧原子；三氧化硫中氧元素的化合价为-2价，每个锌

19、离子带2个单位的正电荷。（）二氧化碳这种物质；由碳元素和氧元素组成。一个二氧化碳分子 一个 2个碳原子和1个氧原子构成第课时经典例题例1，失去1个，Na+ +1；得2个，S2-，-2。Na2S。分层作业CDAMgO或CaO等锰酸钾氯酸钾AgPAl2O3单质单质化合物化合物氧化物（）2（）CO32-（）Na2S（）Na2SO4（）Ca(OH)2（）H2Al 3 3 Al3+ Al2O3 +3第课时经典例题例（）+3（）133.5（）C分层作业DCNa2CO3（）Fe（）N2（）Cl2（）H2（）35.52=71（）391+35.51+163=122.5（）141+15+121+163=79 (4

20、)121161(14112)2=60Na2SO4NaOHNaNO3MgCl2MgSO4Mg(OH)2Mg(NO3)2AlCl3Al2(SO4)3Al(OH)3Al(NO3)3 10 H2O CO2 Na2O NaOH Na2CO3等第4课时经典例题例（）Zn22:65（）14.3% （）24分层作业DDBC D7.C 16/(1221616)100%8（）钙、碳、氧 100；（）+4，40%；（）80%；1.28由大到小CO2、CO、C2H2、CH4碳元素的质量分数由大到小C2H2、CH4、CO、CO2 10（1）176；（2）4.5%本章重点难点回放B DC C 6.C7.HClO4 KCl

21、O3 HClO Cl2 HCl+38.（）肥皂水煮沸（）吸附、 过滤、蒸馏，蒸馏。（）正极，正极产生的气体更少；可燃性。（4）2:1。量筒可以直接读出产生气体的体积。氧气比氢气更易溶解于水。9.（）2NO3- , Fe(OH)3；（）Al2O3 （3）I2、H2O、HI、HIO10.（1）H2 He Cu（2）KCl Fe3O4 Ca(OH)2 Na2CO3 CuSO4 11.(1)Na O (2)156 48:5:80:23 (3)1.4第五单元化学方程式课题质量守恒定律要点归纳质量总和质量总和种类数目质量化学式（）通电氢气氧气（）质量质量质量（）水分子个氢分子氧分子第课时经典例题例D分层作

22、业A元素种类或原子数目（）、 (1)大 （2）是 （3）2HgO=2Hg+O2（1）反应生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出，总质量减少；将烧杯改成密闭容器。（2）两种药品未发生化学反应，所以不能验证质量守恒定律第课时经典例题例（）（）质量守恒定律分层作业BA 四个磷原子和五个氧气分子燃烧会生成两个五氧化二磷分子分解 质量守恒定律（或化学反应前后各原子的种类和数目不变或化学反应前后各原子的数目不会变等合理答案均可）避光（或棕色瓶保存）、低温（或防止受热）。（）13g；（）碳和氢 m(C):m(H)=12:1课题如何正确书写化学方程式要点归纳（）客观事实经典例题例（）、（）、（）、（）、分层作业BA（或等）（）KClOKClO（）HOHOO（）CuOCuO（）KMnOKMnOMnOO（）（）（）（）（）（）化合（） （）分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分（或在化学反应前后元素种类和原子种类或数目不变等）9（）氧气量不足（或未除去铁丝表面的铁锈等）防止高温生成的四氧化三铁坠入炸裂集气瓶底FeO4（）偏低（）反应条件都是点燃都是化合反应（或氧化反应等）（）铁与氧气反应的生成物常温下是固体，而碳与氧气反应的生成物常温下是气体10（）2 （）CO + 2NO N2 + CO2 (3)化学变化中分子可以再分课题利用