1、如何答政治问答题 1一。解题思路:1答题步骤: 一般分三步:先审题,后构思,最后作答。(1)审题:回答简答题,关键在于审题。阅读设问时要看清要求、抓关键:看清试题要求:一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识,还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。二看分值要求。如果分值较高,则答案要点可能较多,若分值较低,则答案要点较少。读设问抓关键:这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等,种种限定均在其中。一是抓住关键词语,辨明命题意向。(主体、范围性语句)二是抓准限制词语,吃透题意细节。(设问词、问题短语)审读材料全文:要认真阅读材料全文,
2、在阅读的时候,要做到:找出全文的中心句,即能够表达全文意思的语句。分出段落层次,并概括每段的意思。理出段与段之间的内在联系。回归课本找依据,在认真思考的基础上回归课本找依据,列出答案要点。有了答案要点,也就有了答题方向。按这个方向组织答案,一则可以防止跑题,二则可以防止遗漏要点。(2)构思 : 要通过构思来理清答题思路, 要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。(3)作答:把该回答的问题理清思路以后,就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段,以要点化的方式,正确运用学科语言(学科术语),认真工整
3、地书写(要书写清楚),将答案准确完整地表达出来。2总体要求:答案段落化。答案不能一逗到底,要注意分段。段落要点化。答案要简明概括,抓住要点。要点序号化。应用知识点要有条理,多个知识要点前要有序号。语言科学化。语言要严密,使用科学术语,书写要规范,卷面要整洁,字迹要清楚。观点前置化。在答主观题时必须抓住问题,按部就班,分分必争,要明确高考试卷中的适用原理(知识)一般是不会重复的,切忌多个问题用同一原理(知识)作答;而当一个问题适用多个原理作答时,一定要把最重要的,也是最有把握的写在最前面,以吸引阅卷老师的眼球。二.例题题型一:图表现象类考查能力:提取信息能力解题指导设问形式:材料反映了什么经济(
4、政治或文化)现象?体现什么经济(政治或文化)信息?答题思路: 对于“材料(图表)说明了什么现象?”标题是答题的方向,借助于项目和注解作答,答案不仅写出图表反映的现象(即将图表数字语言转换成文字语言),还应说明这一现象所包含的结论。对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题,基本上是一种因果关系,但也要因题而异。题型二:原因、意义类:(分析原因、依据和意义等。)考查能力:分析问题能力解题指导:设问形式:为什么这样做 分析 意义(影响、作用、依据等)答题思路:一般来说从国家(政党)、社会以及企业、个人、等角度分别阐述。往往包括现状、原因、地位、影响、意义(经济意义、政治意义、文化生活意义、现实
5、意义、正面和负面影响等)等。题型三:认识、理解、评价类(分析说明题)考查能力:分析问题能力解题指导:设问形式:如何看待(认识)某一经济(或政治)现象(具体问法如何看待(认识)现象?)答题思路:回答这种题型,一般要做到“三思考”:即思考“是什么”(是什么问题)、“为什么”(为什么会产生这种现象)、和“怎么办”(对策、态度)。题型四:辨析型简析题考查能力:分析问题能力解题指导:设问形式:谈一谈对说法或观点的认识。答题思路:论证正确点,分析错误点,澄清模糊点,补充不全点(1)要找准、找全辩点:要找关键词或关键的语句。有一些内容是相对的,辨题中出现一个,你就要想一想是否要用到另一个,如权利义务、量变质
6、变、法治德治、个人社会、生产者消费者、政府公民等。(2)指出辨题的合理性并说明其正确的原因;指出辨题的不合理性并阐述其错误的原因;指出处理这个问题的正确观点。(3)针对片面的辨析题,指出辨题看到这一面的合理性并说明原因;指出辨题没有看到其他方面并补充说明这些方面;从总体上说明如何做。(4)针对条件附加型的辨析题,要说明其在什么条件下正确,在什么条件下错误,最后要有一个怎么样的结论。(5)长句型的要分清层次,概念型的要说概念。(6)不防试着将辨析型简析题转化为一般问答题进行思考。小结:该类题型往往要求我们用全面的观点、辩证的观点分析。题型五:怎么办类(启示) 考查能力:解决问题能力解题指导:设问形式:建议、措施、启示、办法、如何、怎么办、展示智慧等。答题思路:从课本知识中找方法;从材料中找方法:材料呈现的是负面现象(存在问题),其反向就是正确方法(如材料呈现环境污染等,其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法,只需对这种做法加以概括、总结即可;从当前政策中找方法(常用时政语言)。题型六:体现类:考查能力:提取信息能力、分析认识能力解题指导:设问形式:如何遵循、如何体现、如何坚持? 答题思路:格式:原理方法论阐述( 先原理后材料,重要原理在前,次要原理在后)
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