人教部编版八年级语文下册第二单元58课课时练习一课一练随堂练习含答案.docx

1、人教部编版八年级语文下册第二单元58课课时练习一课一练随堂练习含答案人教部编版八年级语文下册第二单元（58课）课时练习含答案5 大自然的语言第一课时1给下列加横线的字注音。差异 差遣 差劲 参差 连翘 翘起 2根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。消失了声音，藏起了形迹( )不情愿又没有办法( )难做的事情居然能做到，值得宝贵( )衰败的野草无边无际与天空相连( )3给下面的词各配一个同义词、一个反义词。 炎热( ) ( ) 灵敏( ) ( ) 归来( ) ( ) 容易( ) ( )4理解下列句子的意思，回答问题。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布

2、谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？ 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。“前者”和“后者”各指什么？ 5填空。这篇课文把无比丰富的（ ）比作“大自然的语言”。从具体、生动的 说起，条理分明地说明了（ ）的（ ）和（ ）。第二课时阅读下面的语段，完成各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月

3、，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。1本段描写自然现象的顺序是 。2将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。各种花次第开放 ( )学生不要乱花钱( )花言巧语迷惑人( )爷爷的眼早花了( )到了秋天，果实成熟( )这条路，小王最熟了( )俗话说：熟能生巧( )他养成深思熟虑的习惯( )年年如是，周而复始( )是毒草就必须进行批判( )

4、要学会明辨是非( )这是植物孕育果实的时候( )3本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么？ 4课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。 5文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。 参考答案第一课时1ch chi ch c qio qio 2销声匿迹 无可奈何 难能可贵 衰草连天3酷热 寒冷 敏锐 迟钝 回来 离开 简便 困难4不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。前者指1

5、741年到1750年10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。5物候现象 物候景象 物候现象 特征 成因 意义第二课时1时间顺序2种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 长成 知道得清楚 熟练 程度深 这样 是(判断词) 正确 正是3说明一年四季丰富的物候现象。4有；例如燕子归来。5本段前面的内容。6 阿西莫夫短文两篇第一课时1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。遗hi （ ）骨g （ ） zh（ ）皱 追s（ ）劫（）难蟾（ ）蜍陨（ ）石携（ ）带2.解释词语劫难：_追溯：_天衣无缝：_致密：_3. “恐龙

6、确实遍布于世界各地”由何而知? 4. “大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 5.两篇短文各自要说明的内容是什么? 6.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较分析。 第二课时1.给加点的字注音，或根据注音写汉字：遗hi（ ） 褶皱（ ） 天衣无fng（ ）2.词语解释:褶皱：_3.赏析语言下列句子。（1）下面是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，联系上下文说说它的作用： “如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” （2）分析下列句子的说明方法及作用： 如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。” 又如：“板块背上驮着许多大陆，

7、当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 4.修改下面的病句。（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 （2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 5.下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是( ) A.整个地球是由板块构成的 B.板块与板块之间是相互缓慢运动的C.板块之间可以被拉开、挤压或抬升 D.板块交界处多火山、地震等参考答案第一课时1.骸 骼 褶 溯 ji chn yn xi 2.劫难：灾难。 追溯： 逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。致密：细致

8、精密。3.1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。4.科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 5.1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。6.科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另

9、一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 第二课时1.骸 zh 缝2.褶 zh 衣服摺叠而形成的印痕:百褶裙。 泛指摺皱重复的部分3.(1)作者在行文中放在括号里的补充说明文字： “如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。 (2)如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，采用了打比方的方法，生动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的位置。 又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一

10、起运动。” 采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话。非常形象可感。4.（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展的需要。 （2）大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。5.A7 大雁归来.选择下列注音全对的一项（ ） A.雾霭（i） 纠正（ji） 缄默（xin） 迁徙（x）.赌注（d） 撤回（ch） 沼泽（zho） 符合（f）.黑鹂（l） 预料（y） 蹼鹬（y） 弥漫（m）.喧闹（xun） 稀疏（sh） 频繁（bn） 偶尔（r）2.选词填空：（1）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与_地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。A.坚持不懈

11、B.勇往直前 C.坚定不移（2）_的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。A.单调枯燥 B.单一无聊 C.准确无误（3）每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做_。A.祝福 B.赌注 C.祈祷（4）大雁都要吹起_的号角。A.联合 B.连和 C.联系（5）在对孤雁的解释上，出现了一束不曾_的希望之光。A.预想 B.预测 C.预料3.下列修辞手法运用不当的一项是（ ）A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地

12、流动着、跳动着。4.下列句子中的词语使用不当的是（ ）A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。5.阅读课文，你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”？_6.回顾学过的诗歌,写出有关写“雁”的诗句(连续的两句)，并写出作者和出处。_参考答案1.C2.(1)C (2)A (3)B (4)A (5)C3.D4.D5.提示：我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。6.示例:(1)征蓬出汉塞，归雁入胡天

13、。王维使至塞上 (2)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 (3)乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下8 时间的脚印1.在下列句子的横线上填上恰当的词语。 （1）不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”： 炎热的阳光 着它，严寒的霜雪 着它，风吹着它，雨打着它（2）大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在 ；这里在 ，那里在破坏。（3）而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。2.本文标题用时间的脚印有什么好处？ 3.根据你对课文的理解，你认为除了可以把岩石比做时间的脚印外，还可以比作什么？把想到的句子

14、写下来。 4.从古至今，关于时间的名言很多，请写出两句。 阅读下面的文字，回答问题。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山

15、麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。5.关于选文的说明方法，下列选项正确的是( )A.作比较 B.举例子 C.下定义 D.打比方6.选文中“旅行”一词是什么意思?若换成“到远方去”行吗?为什么? 7.“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。”一句中采用了什么修辞手法?“冰河”能“爬”吗?这个“爬”字在句中有什么好处? 参考答案1.（1）烘烤 冷冻 （2）生长 建设 （3）不仅 而且2.答案：标题用的是拟人法，使标题醒目，吸引读者，也增加了文章的生动性。 解析：从拟人修辞的角度作答。3.示例：岩石是历史的证人。/岩石是大自然的语言。/岩石是内蕴丰富的书。4.示例：逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子） 时间就是能力等等发展的地盘。（马克思）不教一日闲过。（齐白石） 放弃时间的人，时间也放弃他。（莎士比亚） 不守时间就是没有道德。（梅森）5.B6.“旅行”在文中指沙砾被带到远方去。若换成“到远方去”，则整句话就没有了原句的生动、形象，没有了魅力。7.排比、拟人。用“爬”字来形容冰河在陆地行进的情态非常贴切，很生动地表现了冰河缓慢移动的状态，很容易理解。