六年级语文上册 第二单元 8《祖父后园和我》习题 鲁教版五四制 I.docx

1、六年级语文上册 第二单元 8祖父后园和我习题 鲁教版五四制 I2019年六年级语文上册 第二单元 8祖父，后园和我习题 鲁教版五四制 (I)一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。（用“”划出）蚂蚱（zhzha）韭菜(jifi)谷穗（sushi）水瓢（piopio）倭瓜（wwi）蚌壳（fng bng）2.下列词语中没有错别字的一项是_A.绒毛菜仔水瓢B.栽培呼啸阴凉C.闪硕锄头玩腻D.选拔遮挡戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。水_亮_慢_红_轻_造句：_答案1. zhajis

2、upiowbang2. B3.水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮闪闪）慢腾腾（慢悠悠）红彤彤（红艳艳）轻飘飘造句略阅读语段答题我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得

3、他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。1.这段文字选自_，作者是_，她的代表作品是_、2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”仿句：_3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是_4“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？_5.品味下列句子，说说他们的作用蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用：太阳

4、一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。作用：6、对榆树的描写抓住了_、_、_三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_的情感。7、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？8、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。9、这几段文字属于_描写，描写的内容是_；它的作用是_ _。【参考答案】：3这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。4、各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。5(1)

5、里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。6、风中、雨中、阳光下(声音形态亮度)写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱7、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。8、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。9、景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，阅读8-33答题1.如果让你

6、用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？词语：_最能体现后花园特点的词语_依据是_2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?_3.“祖父一天都在后园里边下雨了，下雨了”这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是_；二_4.阅读“花开了，太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。（1）下列句子中比喻句是_A叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。B花开了，就像花睡醒了似的。C那大团的白云，好像洒了花地白银似的。D白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能

7、说说这样描写的好处吗？答：_5文中“一切都活了”中“一切”具体指_，文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。句子：作用：7.关于本文，下列说法中错误的一项是_A第-段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。B第-28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。C“呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。D“这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。8“我”对园子念念不忘是因为_9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表

8、现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。答：_答案1新鲜漂亮、健康、自由、随意自由一切都或了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的2热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心天真活泼、顽皮可爱4（1）C（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鸟虫等等。自由7 C8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。三、能力

9、展示10.展开自己的想象，模仿“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”的句式写两句话。（1）教室里边_（2）足球场上_11.请写出童年生活中给你印象最深的几个画面。（1）_（2）_10.（1）教室里边静悄悄的，看的看，写的写，鸦雀无声。（2）足球场上热腾腾的，跑的跑，踢的踢，主动积极。附送：2019年六年级语文上册 第二单元 8祖父，后园和我习题 鲁教版五四制一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。（用“”划出）蚂蚱（zhzha）韭菜(jifi)谷穗（sushi）水瓢（piopio）倭瓜（wwi）蚌壳（fng bng）2.下列词语中没有错别字的一项是_A.绒毛菜仔水瓢B.栽培呼啸阴凉C.

10、闪硕锄头玩腻D.选拔遮挡戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。水_亮_慢_红_轻_造句：_答案1. zhajisupiowbang2. B3.水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶亮闪闪）慢腾腾（慢悠悠）红彤彤（红艳艳）轻飘飘造句略阅读语段答题我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明

11、晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。1.这段文字选自_，作者是_，她的代表作品是_、2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”仿句：_3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出

12、了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是_4“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？_5.品味下列句子，说说他们的作用蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用：太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。作用：6、对榆树的描写抓住了_、_、_三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_的情感。7、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？8、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。9、这几段文字属于_描写，描写的内容是_；它的作用是_ _。【参考答案】：3这句话中的“明晃晃”一词，这是园

13、子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。4、各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。5(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。6、风中、雨中、阳光下(声音形态亮度)写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱7、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。8、作

14、者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。9、景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，阅读8-33答题1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？词语：_最能体现后花园特点的词语_依据是_2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?_3.“祖父一天都在后园里边下雨了，下雨了”这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是_；二_4.阅读“花开了，太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。

15、（1）下列句子中比喻句是_A叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。B花开了，就像花睡醒了似的。C那大团的白云，好像洒了花地白银似的。D白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？答：_5文中“一切都活了”中“一切”具体指_，文中的“一切”都具有_的特征。6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。句子：作用：7.关于本文，下列说法中错误的一项是_A第-段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。B第-28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。

16、C“呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。D“这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。8“我”对园子念念不忘是因为_9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。答：_答案1新鲜漂亮、健康、自由、随意自由一切都或了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的2热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心天真活泼、顽皮可爱4（1）C（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鸟虫等等。自由7 C8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。三、能力展示10.展开自己的想象，模仿“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”的句式写两句话。（1）教室里边_（2）足球场上_11.请写出童年生活中给你印象最深的几个画面。（1）_（2）_10.（1）教室里边静悄悄的，看的看，写的写，鸦雀无声。（2）足球场上热腾腾的，跑的跑，踢的踢，主动积极。