安徽省教师招聘考试小学语文真题及答案.docx

1、安徽省教师招聘考试小学语文真题及答案2020年安徽省教师招聘考试小学语文真题试卷（五）（满分120分 时间150分钟）一、基础知识（本大题共6小题，共20分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）（3分） A.秤（chng）杆 称（chng）呼 对称（chng） 匀称（chn）B. 澎湃（pi） 鸿鹄（h） 埋（mn）怨 藤蔓（wn）C.琢（zhu）磨 磨坊（fng） 闲散（sn） 抽噎（y）D.陀（tu）螺 毽（jin）子 饰（sh）品 投奔（bn）2.下列词语中，没有错别字一项的是（ ）（3分）（易混）A.白头携老 举案齐眉 夫唱妇随 契阔同心B.扶危济困 雪中送碳 古道热肠

2、助人为乐C.色彩斑斓 五颜六色 五光十色 光怪陆离 D.刻烛赋诗 凿壁借光 悬梁刺股 囊莹映雪 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）A.你过来，名叫五月玫瑰的牛说，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!B.紫禁城城墙十米多高，有四座城门，南边午门;北边神武门;东西两边分别是东华门、西华门。C.雪莱的名句如果冬天来了，春天还会远吗?，（西风颂）歌颂西方，变现出对社会变革的呼唤与期待。D.我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓。还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸4.下列句子中，没有使用比喻的一项是（ ）（3分）（常考） A.手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。 B.宗庙之

3、事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5.下列有关文学文化常识，正确的是（ ）（3分）（常考）A.朱熹在诗集传中解释了诗经六义的意思，指出比者，先言他物以引起所咏之辞也。B.四书是论语孟子大学中庸四部书的合称，其中，大学中庸两篇是宋人从周礼中抽出来的。C.可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他这句话出自海明威的丧钟为谁而鸣。D.1918年鲁迅发表的狂人日记是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。6.古诗文填空。（5分）（1）纤纤擢素手， 。（迢迢牵牛星）(2) ，花重锦官城。（杜甫春夜喜

4、雨）(3) ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（5）风一更，雪一更， ，故园无此声。（纳兰性德长相思）二、阅读鉴赏（本大题共 6小题，共26分）阅读下面文言文，完成79题。李时珍传李时珍，字东璧，蕲州人，好读医书。医家本草，自神农所传止三百六十五种，梁陶弘景所增亦如之，唐苏恭增一百一十四种，宋刘翰又增一百二十种，至掌禹锡、唐慎微辈，先后增补合一千五百五十八种，时称大备。然品类既烦，名称多杂，或一物而析为二三，或二物而混为一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书，曰本草纲目。增药三百七十四种，厘为一十六

5、部，合成五十二卷。首标正名为纲，余各附释为目，次以集解，详其出产、形色，又次以气味、主治、附方。书成，将上之朝，时珍遽卒。未几，神宗诏修国史，购四方书籍。其子建元以父遗表及是书来献，天子嘉之，命刊行天下，自是士大夫家有其书。时珍官楚王府奉祠正。子建中，四川蓬溪知县。（选自明史第二百九十九卷）7. 解释下列加点的字。（4分）（1）梁陶弘景所增亦如之 增（2）时称大备 备（3）时珍病之 病（4）次以集解，详其出产 详8.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）其子建元以父遗表及是书来献，天子嘉之，命刊行天下，自是士大夫家有其书。9.下列对文章有关内容的分析与概括，不正确的是（ ）（3分）A.本文侧重

6、介绍李时珍的医学成就，突出他继承前人遗产并推动医药学发展的贡献。 B.李时珍的本草纲目纲目分明，将三百七十四种药物分为十六部，合为五十二卷。 C.李时珍的医药学贡献既与他的勤奋努力分不开，也与他的严谨科学态度分不开。 D.本文是一篇传记，但带有某些说明文的特色，使用了列数字作比较等方法。阅读下面的文字，完成1012题。文 竹贾平凹离开我的文竹，到这闹闹嚷嚷的城市里采购，差不多是一个月的光景了。一个月里，时间的脚步儿这般踟蹰，竞裹得我走不脱这个城市，夜里都梦着回去，见到了我的文竹。去年的春上，我去天静山上访友，主人是好花的，植得一院红的白的紫的，然而，我却一下子看定了那里边的这盆文竹了。她那时还

7、小，一个枝儿，一乍高的来样，却微微仄了身去，未醉欲醉的样子，乍醒未醒的样子，我爱怜地扑近去，却舍不得手动，出气儿倒吹得她袅袅拂拂，是纤影儿的巧妙了，是梦幻儿的甜美了。我不禁叫道这不是一首诗吗?主人夸我说的极是，便将她送与我了。她果然地好，每天夜里，写作疲倦，我都要对着那文竹儿坐上片刻，月光是溶溶的，从窗棂里悄没声儿地进来，文竹愈觉得清雅，长长的叶瓣儿呈着阳阴，楚楚地，似乎色调又在变幻她陪着我，度过了一个春天，经过了一个冬天，她开始发了新芽，抽了新叶，一天天长大起来，已经不是单枝，而是三枝四枝，盈盈地，是一大盆的了。我真不晓得，她是什么精灵儿变的，是来净化人心的吗?是来拯救我灵魂的吗?当我快乐的

8、时候，她将这快乐满盆摇曳，当我烦闷的时候，她将这烦闷淡化得是一片虚影，我就守在她的面前，弄起笔墨，做起我的文章了。人都说我的文章有情有韵，那全是她的，是她流进这字里行间的。啊，她就是这般的美好，在这个世界里，文竹是我的知己，我是再也离不得她了。然而，我却告别了她，到这闹市里来采购，将她托付养育在隔壁的人家了。这人家会精心养育吗?每天浇一次水，恐怕也是做不到的，或许记得了倒一碗半杯残茶，或许就灌一勺涮锅水呢。那文竹怎么受得了呢，她是干不得的，也是湿不得的，夕阳西下的时候，舀一碗水来，那不是净水，也不是溶着化肥的水，是在瓶子里沤了很久的马蹄皮子的水，端起来，点点滴滴地渗下去的呢唉，我真糊涂，怎么就

9、托付了他们，使我的文竹受这么大的委屈啊!采购还没有完成，身儿还不能回去。夜里歪在床上，似睡却醒，梦儿便跚跚地又来了，但来到的不是那文竹，是一个姑娘，我惊异着这女子的娟好，她却仄身伏在门上，抖抖削肩，唧唧嗒嗒地哭泣了。你为什么哭了?我问。他们为什么这样?他们为什么要这样?我却淡淡地笑了三谁叫你长得这么美呢?她却睁大了眼睛，定定地看着我，有了几分愤怒;我很是窘了。她突然说美是我的错吗?我到这个世上来，就是来作用，贡献美的。或许我是纤弱的，但我娇贵，但我任性，我不容忍任何污染!我大大地吃惊了你是谁，叫什么名字?文竹!文竹?我大叫一声，睁开眼来，才知道是一场梦了。啊，是一场梦呢?往日的梦醒，使我失落，

10、这梦，却使我这般地内疚，这般地伤感!我沉吟着，感到我托付不妥的罪过，感到我应该去保护我的责任，我一定是要回去的了，我得去看我的文竹了。（有删改）10.文章开篇部分补充交代文竹的来历有何用意?请结合作品简要分析。（6分）11.理解文章画线句子的含义，请结合作品加以分析。（4分）12.从初见文竹开始，作者经历了怎样的情感变化?请简要概括。（5分）三、课程理论（本大题共 8分） 13.判断题（在正确的后面括号内打，错误的打）。（1）语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。（2）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁

11、是第二学段（34年级）识字与写字的要求。（3）在语文学科中培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习的方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应该当作外在的附加任务。（4）义务教育语文课程标准（2011年版）附录一推荐的优秀诗文背诵篇目都要在教科书中做相应的安排，必须编成课文。四、教学实践（本大题共5小题，共26分）阅读统编版义务教育教科书三年级下册的古诗三首，完成1415题。绝 句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。三衢道

12、中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。14.这三首诗所在的单元的主题是可爱的生灵，把它们编在同一课中的意图是什么?（2分）15.围绕课后任务中结合诗句的意思，想象画面，说说这三首诗分别写了怎样的景象写一个教学活动设计（只需要写出活动过程即可）。（6分）16.义务教育语文课程标准（2011年版）指出识字教学要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。下面是统编版义务教育教科书一年级下册第一板块识字中的第三课小青蛙的教学设计，请你谈谈其是如何落实课标识字教学建议的。（6分）一、认识新朋友，了解小青蛙 1.谜语导入。同学

13、们喜欢猜谜语吗?请看大屏幕，（出示谜语大大眼睛绿衣裳，常在稻田把歌唱。保护禾苗吃害虫，要论本领它最强。打一动物）你能猜出这是什么动物吗?同学们猜对了，它就是小青蛙，是我们这节课要结识的一位新朋友，让我们亲切地喊出它的名字小青蛙!2.你们认识小青蛙吗?谁来介绍一下你了解的小青蛙是什么样子的? 3.请同学们把书打开，翻到第6页，谁能说说图上都画了什么?同桌互相说一说。 4.请同学们观察题目中的青字，青是我们以前学过的生字，它是会意字。你们看，小青蛙身穿绿色的衣裳，所以，青在本课指的是一种什么颜色?（生绿色。）同学们说对了，青的本义是草木萌发时的绿色，后来也指蓝色或黑色。你们能说出几个带青字的表示绿

14、色、蓝色、黑色的词语吗?二、练习读儿歌，自主识记生字出示学习任务一练读儿歌，并读给同桌听。取出信封中的生字卡片，自己练习读一读。你有什么好方法记住这些字?说给同桌听。1.这是一首好听的儿歌，（出示）先自己练习读一读吧!（生自由练读）小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。2.听老师读一遍儿歌，注意听准字音，特别是自己练读时读不准的字，要格外用心听。（师范读）3.想不想像老师这样读好儿歌啊?要想把儿歌读好，就要把字音读准。下面，就请拿出信封里的生字卡片，同桌之间互相认读眼、保、护、害、事、让、病这七个生字。4.这些生字中有哪些字是你平

15、时就见过的?在哪里见过?（学生可能在日常生活和阅读中见到过这些字，因此可以让学生互相说一说，运用生活中的积累来识记生字） 5.说说你是怎么记住这些汉字的。（害、事用数笔画的方法记忆;眼、保用加一加的方法来记;护、让、病用形声字的方法来记）6.请同学们拿出词语卡片，认读文中出现的词语，看看去掉拼音是否还能认识眼睛、保护、爱护、害虫、事情、生病7.因为青蛙是人类的朋友，因而我们要保护小青蛙，（出示保护一词）谁能找到它出现在哪句诗中?读一读，你能用保护说一句话吗?读诗句请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。三、练读儿歌，了解大意这些生字大家都认识了，我们再来读一读儿歌，一定会读得更加顺畅、流利。出示学习任务二验本么期目存数中标总一自己练读儿歌，要读得正确、流利。同桌两人互相说一说儿歌的大意，读懂了哪一句就把哪句讲给同桌听。推荐一名讲得好的同学到前