中考开头结尾魔力展现.docx

1、中考开头结尾魔力展现“开头结尾”魔力展现开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。开头应

2、遵循的原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。2精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。我们先来看看魅力开头的特点。1规定取向，确定核点例1上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。心与心的传递开头)阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。例2握手是人与人相互交好的

3、方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(那沁人心脾的握手开头)阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。2诠释文题，开启全文例1叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(翅膀，落在天上的叶子题记)例2动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。(动力来自阻力题记)阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中

4、完整。例3“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。”(困难+勤奋+失败=成功题记)阅卷人语：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。3抛出悬念，疑窦丛生例1我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(又一次心痛)阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。例2突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一

5、个家伙嘟着嘴，肥脸蛋像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。“这是哪里来的一群人渣?”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。难以忍受的沉默(奇特的足球赛节选)阅卷人语：以展示矛盾法开头，为后文内容做铺垫的重要作用，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。4出语惊人，捧卷目瞠例每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(读书生命飞翔的羽翼开头)阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。5曲调未成，真情动人例微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉一暖暖

6、地。于是想起了你，暖暖。阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情情动于衷，感人肺腑。6诗情画意，徐徐卷开例1又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文动力来自那双眸子开头)阅卷人语：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人注意。例2西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。(那悠扬而美丽的琴声开头)阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的

7、阅读兴趣。7角度独特，别具一格例l我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(让天使永驻心中开头)阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。例2趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“ENTER”键，就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。从古至余人们对待别人意见的态度莫衷一是，有人喜欢，有人厌恶，有人迷信，有人借鉴现在，我们把这个话题刻录成一张光盘，可供参考。请按电脑程序操作二一阅卷人语：引入前沿媒体，显示现代技术能力，令人激赏。例3深邃的大海湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫，一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样(在风中轻舞的叛逆

8、题记)阅卷人语：独辟蹊径，引入童话，犹如吹进一股沁心的风避免了同类卷的沉闷。二、落笔成箴意蕴悠悠古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：我们先来看看魅力结尾的特点：1照应

9、开头，首尾圆合例1这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(记住这一天结尾)阅卷人语：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。例2在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”(寻找幸福)阅卷人语：这篇童

10、话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。2凸现主题，情感动人例1我要说握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。阅卷人语：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。例2每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头!(让花香永驻心中结尾)阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出

11、心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。3立意深远。博大深重例记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。(记住这一天)后记)阅卷人语：结尾处的后记，是议论抒情的点题起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天。光从这点上说，本文就令人叹服。4托物言志，感悟深刻例1我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用

12、一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(其实并不是这样结尾)阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。5含蓄蕴藉，余音袅袅例1其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近(有一种幸福离你很近结尾)阅卷人语：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身

13、边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。例2我渴望的白翅膀太多太多，我的梦想不断(白翅膀装饰着我的梦结尾)阅卷人语：文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀，我愿穿过时光隧道，去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀，把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成，分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题，使文章既具层次感，更具厚重感。结尾用省略号，完成了由具体到概括、由点到面的升华，使文章的内涵更丰富，文章的情理更深厚。6揭示悬念，突出主题例她在心中默念着：“关心天使，谢谢你了!有你的关心，是我一生的幸福!”(别样的“幸福”结尾)阅卷人语：这是

14、一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。7对比烘托，结构优美例馀志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(我是金子结尾)阅卷人语：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。8收束自然，水到渠成例回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(天使的翅膀结尾)阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。