语文语文S版三年级下册第二单元第7课《蚂蚁的救助》同步练习I卷.docx

1、语文语文S版三年级下册第二单元第7课蚂蚁的救助同步练习I卷语文语文S版三年级下册第二单元第7课蚂蚁的救助同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共21题；共103分)1. （3分）选字填空。声 深我走到树林的_处，听到了鸟儿清脆的叫_。你的作文给了我_刻的印象。2. （8分）读拼音，写汉字。m yzhng zhhu fyo zh_mi zhz rnkn chngxn s_3. （4分）选择正确的读音。nn nn听到飞机遇难_的消息，我们心里都很难_受。tio tio小孩子吃饭不要挑_食。我极其小心地

2、用针尖挑_开泥土。4. （2分）选择正确的读音。zhn zhn小兔子被大灰狼抓住了，它拼命挣_扎。爸爸每天辛辛苦苦地工作，给我挣_钱读书。5. （8分）比一比，再组词。晓_ 理_ 番_ 校_浇_ 埋_ 播_ 咬_6. （6分）比一比，再组词。番_ 挣_ 咬_翻_ 睁_ 较_7. （6分）去掉偏旁，组成新字，再组词。榴_ _ 渗_ _ 恢_ _8. （8分）在横线上填上恰当的词语。_的泥土 _的工具 _的触角 _的生命力_地观察 _地逃离 _地挣扎 _地试探9. （8分）选词填空。虽然但是 因为所以 如果就 不是而是小蚂蚁_不会游泳，_它们的生命力很强。_明天不下雨，学校_组织大家去郊游。这本书

3、_小华的，_小红的。_小文在上学的路上边走边玩，_他迟到了。10. （4分）我会在横线上填上合适的量词。一_蚂蚁 一_触角 一_大头针 一_品质11. （3分）写出下列词语的近义词。立即-_ 似乎-_ 品德-_12. （3分）写出下列词语的反义词奇怪-_ 恢复-_ 迅速-_13. （4分）加偏旁，变新字。里-_ _ 争-_ _14. （4分）我会填番：共_画，是_结构。责：共_笔，第三画是_。15. （5分）读课文蚂蚁的救助，填上适当的标点符号。一件意想不到的事情发生了_两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着_那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴_我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会_静静地

4、观察着这个令人感动的故事_16. （5分）课文蚂蚁的救助的写作顺序是按_，先写事情的_，再写事情的_和_，最后点明了文章的主题_。17. （2分）读课文蚂蚁的救助，回答问题。课文讲述了_的故事，表达了作者_，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。18. （5分）读下面的句子，试着用带横线的词语写话。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。湿漉漉19. （5分）造句。蚂蚁虽然不会游泳，但他们是生命力极强的小生灵。虽然但20. （5分）把下列词语排成一句通顺的话。一只 了 先 出来 蚂蚁 同伴 被 救它们 表现 人类

5、 确实 一种 出了 应该 我们 所 具有的 品质 道德21. （5分）照样子，把下面的句子换个说法。（要仔细看例题哦）例：有两只蚂蚁被泥土埋住了身子。 改：泥土把两只蚂蚁的身子埋住了。一只蚂蚁被另一只蚂蚁救走了。 改：例：这朵花难道不美吗？ 改： 这朵花很美。科学家说的话难道都是正确的吗？ 改：二、 阅读题 (共4题；共30分)22. （8分）按课文蚂蚁的救助内容填空。我_地用针尖_泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，_上前去_，并试图将它_。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角_，便一起离开了。（1）把短文中句子补充完整，答案填在文中的横线上。我_地用针尖_泥土，试这

6、只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，_上前去_，并试图将它_。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角_，便一起离开了。（2）读一读填上的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁_，小蚂蚁对它的同伴_。 23. （5分）读句子，理解划线词语的好处。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。24. （10分）读文章蚂蚁的救助，回答问题。我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。（1）联系课文理解下面词语的意思。偶然本能（2）文中的“它们”是指谁？这种“道德品质”是一种什么样的品质？25. （7分

7、）课外阅读。小猴做新衣小猴打算为自己做一套（to）新衣。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟（ji jng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（y）请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（ling）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（h sh）。（1）这篇短文共有_小节。第二小节有_句话。找出这节中小猴说的话。_（2）小猴做新衣，先请教_，再请教_，最后请教_。（3）小猴能穿上合适的新衣是因为下列哪一种原因？_请别人帮他做。小猴买了五尺布。山羊量体裁（ci）衣。参考答案一、 基础题 (共21题；共103分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 阅读题 (共4题；共30分)22-1、22-2、23-1、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、