余杭四月 答案.docx

1、余杭四月 答案余杭四月答案【篇一：2012广东高考语文试题及答案】语文 本试卷共8也，24小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项：1.答卷前， 笔或签字笔将自己的 号，座位 b铅笔将试卷类型（ ）应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔盒涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4

2、.作答选做题时，请先用2b铅笔填涂现在他的题组好对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后， 将试卷和答题卡一并交回。 一、本大题4小题每小题 共12分 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 a.桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范 b.清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处 c.歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色 d.赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差 2.下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是来源:学科网 随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的

3、科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺 自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。 a.泾渭分明 b.肆意 c.忤逆 d.颐养天年 3.下列句子中，没有语病的一项是 a.中国科学院最近研究复习， 退缩，湖泊的面积 性增大，引起了 b.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是华盛顿公约确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。 c.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大

4、。 d.今年广东天气形势复杂，江西、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无需推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的他科学研究也会受到影响。 人们习惯把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则， 创作就会受到影响 相当冷静，光靠理性

5、思维；他遵循论证，无须想象 a b c d 二、本大题7小题 ，共35分。 阅读下面的文言文，完成59小题。 陶澍，字云汀 ，湖南安化人 。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修 ，迁御史、给事中。澍疏動河工冒滥，及外省吏治积弊，寻南漕，革陋规，请浚京口运河，二十四年，出为川东道。总督蒋攸 荐其治行为四川第一 道光三年，陶澍就巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应 、应偿 应豁，御史三十余年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈物核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙渊阻水，并开引河，导之入淮，淮水所经，劝民修堤束水，保障 于乡村，令民秋后量力分捐，不经吏役，

6、不出易，不假贷 捐，略如社仓法二去其弊 创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。 道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士和陈海运厕，而中外分议挠之，澍毅然已身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰 ，群情踊跃。是竣，优诏褒美，赐花翎。 江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞江以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。 晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。后咸

7、丰中乃卒行之。十九年，卒。遣疏上，优诏轸惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。 勇为，胸无城府。 用 治漕、治盐，并赖生 愈 、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林 皆识之未遇，结为婚姻，后俱为 【注】漕：水道运粮。社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。风痹：手足麻木不仁之症。轸：痛。 5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 a 陶澍就擢巡抚 擢 ：升迁 b 分别应劾 ，应偿，应豁 豁： 免除 c将以次举刘河 ，白茆，练湖 ，孟渎诸工 举： 推举 d后咸丰中乃卒行之 卒：最终 6.下列各组句子中，加点词的意思和用法都相同的一组是 （3分） 7下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （3分） 总

8、督蒋 荐其治行为为四川第一 濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金 澍见义勇为，胸无城府 在江南治河，治漕，治盐 a. b. c. d. 8.对下列原文有关内容的分析河概括，不正确的一项是 （3分） a陶樹调查了安徽的财务账目，解决了财务上的难题；他还鼓舞老百姓修筑堤坝以防止水灾。 b.陶樹在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋后量力捐献，丰备仓种的粮食不得拿出交易或借贷。 c.道光五年，在漕运受阻的时候，陶樹首先倡导了以海运代替漕运。 d.陶樹除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。 9.将下列句子翻译成为现代汉语。（10分）来源:学科网 （1）岁歉备赈，乐岁

9、在捐，略如 （2）创辑安徽通志，表忠孝节烈以励风俗。（3分） （3）晚年将推淮北之法于淮南已病奉弊，未竟其施。（3分） 10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱 樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）学而时习之，不亦说乎？_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？（论语） （2）_，_，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说） （3）安得广厦千万间，_，_

10、！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （4）家贫，_，_，手自笔录，计日以还。（宋濂送东阳马升序 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12-15小题。 要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任（intellectual responsibility）。本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的。因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚、享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要

11、素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶；因为这是阻碍或停滞人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以严重的注意。我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。 所谓知识的责任，包含三层意义。 第一是要有负责的思想。思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。所以一知半解，不足以称为成熟的思想；强不知以为知，更不能称为成熟的思想。思想是不容易成立的；必须要经过逻辑的陶熔，科学的锻炼。凡是思想家，

12、都是不断的劳苦工作者。“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，他的求知的活动，是一刻不停的，所以他才能孕育出伟大成熟的思想，以领导一世的思想。思想家都是从艰难困苦中奋斗出来的。他们为求真理而蒙受的牺牲，决不亚于在战场上鏖战的牺牲。拿科学的实验来说。譬如在实验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死者，不知多少。又如到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死，或染疾而死，或遭盗匪蛮族杀害而死的，也不知多少。他们从这种艰苦危难之中得到的思想，自然更觉得亲切而可以负责。西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。 其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想负责。思想既是不易得到的真 理，

13、则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑他是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实新理论的发展和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把他更尖锐地推进，更广大地扩充。我们读西洋科学史，都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹，真是“史不绝书”。譬如哥白尼最先发现地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，就因此受了教会多少的阻碍。后来布鲁诺出来，继续研究，承认了这个真理，极力传播，弄到触犯了教会的大怒，不仅是被捕入狱，而且被“点天灯”而死。伽利略继起，更加以物理学的证明，去阐

14、扬这种学说，到老年还铁锁锒铛，饱受铁窗的风味。他们虽受尽压迫和困辱，但始终都坚持原来的信仰，有“鼎镬甘始饴，求之不可得”的态度。他们虽因此而牺牲，但是科学上的真理，却因为他们的牺牲而确定。像这种对于思想负责的精神，才正是推动人类文化的伟大动力。 再进一层说，知 识分子既然得天独厚，受了人间的特惠，就应该对于国家民族社会人群，负起更重大的责任来。世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文化的宝藏，才有特权去承受过去时代留下最好的精神遗产。知识分子是民族最优秀的分子，同时也是国家最幸运的宠儿。如果不比常人负更重更大的责任，如何对得起自己天然的秉赋？如何对得起国家民族的赐予？又如何对得起历代先哲的伟大遗

15、留？知识分子在中国向称为“士”，曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”身为知识分子，就应该抱一种舍我其谁至死无悔的态度，去担当领导群伦继往开来的责任。当民族生死存亡的紧急关头，知识分子的责任尤为重大。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，必须有这种抱负，才配做知识分子。 （选自罗家伦历史的先见，学林出版社，有删改） 12-13题为选择题，请再答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分） 12.下列说法，符合文意的两项是 （5分） a负起知识的责任，是为了建立一种新的人生观，养成道德的勇气。 b有求得知识机会的

16、人，都应负起一种特殊的责任。 c有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。 d历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲，是出于对知识的责任感。 e文中用布鲁诺、伽利略的例子，是为了说明科学真理的发现推动了人类文化的进步。 13.根据文意，下列推断中合理的一项是 a掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能称作知识分子。 b从艰苦危难之中得来得思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。 c某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。 d拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留，这样的人就配称作知识分子。 14作

17、者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4分） 15为解决中国人吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考【篇二：近年高考语文诗歌鉴赏题目及解答】txt2012-08-11 20:37 顾曦雪 | 分类：高考 | 浏览13941次

18、分享到： 2012-08-12 08:22 网友采纳 2013年高考语文专题复习:古诗鉴赏练习 一、【三年高考】 【2012高考试题解析】 阅读下面这首宋词，完成89题。 思 远 人晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8. 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ （5分） 9. “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分） 【答案】关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由

19、于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 【解析】本题是针对下阕人物形象的把握，诗句意为“弹洒不尽的那两行珠泪，还当窗滴下来，并滴进了砚台中，就用它来研磨香墨。正因无处寄书，更增悲感而弹泪，泪弹不尽，而临窗滴下，有砚承泪，遂以研墨作书。写到别来、此情深处，墨中纸上，情与泪粘合为一，不辨何者为泪，何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡，却谓红笺之色因情深而无。”因此，“就砚旋研墨” 与“临窗滴”有暗指关系，意在强调思念之深情。 【考点定位】鉴赏诗歌表达技巧。 野菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便

20、忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正” （1） 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） （2） 请自选角度赏析颈联。（3分）（3） 尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 【答案】参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 （2）修辞：对偶、借代。炼字：“逢”“忙”。色彩：“碧”“黄”。情感：喜爱之情。 （3）采菊东篱下 率性自然 超凡脱俗 【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文

21、字。第(2)题考查诗句的赏析。其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度 子 规【注】 元曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 （1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分） （2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分） 【答案】（

22、1）答案要点：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。（3分） （2）答案要点：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。（5分） 【解析】第（1）题是炼字题，“空”在学过的许多

23、古诗中出现过，学生并不陌生。只要抓住意象“贪夫”的心理和情感，结合思归的主题，就能推出答案。第（2）题是情感和意象题，从标题“子规”不难看出思乡难归的情感主题。任意选择诗歌中的两个意象，结合情感主题分析即可。 【考点定位】古诗鉴赏。 16从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分） 【答案】本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。 【解析】情与景分为直接抒情、借景抒情、寓情于景和情景交融。首联情景交融，颔联直接抒情。 【考点定位】鉴赏作品的

24、艺术形象、表现手法和语言风格。 【备考建议】抒情方式分类 特点 例句 简析 直接抒情 直抒胸臆 茅屋为秋风所破歌 不要任何附着物，由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。 间 接 抒金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 情金太阳新课标资源网 借景抒情 白居易草来源:金太阳新课标资源网 即由“景”生“情”。这是最常见的一种抒情方式。 寓情于景 感时花溅泪，恨别鸟惊心 诗人怀着特有的情感去看眼前景象，这种景象自然带上了诗人情感的色彩。 情景交融 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 抒情与写景达到了浑然一体，自然天成的程度。 托物言志 即借描写其他事物，来表现人物的思想和品格。 秦观 西城杨柳弄春柔

25、。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 【注】韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）【答案】意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗喻男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗喻青春流逝。（2分）表达的情感：伤春忧时之愁，久别怀人之情。（2分） 【解析】此问难度不大，杨柳、飞絮是古诗歌常见的意象。 【考点定位】本题考查对古诗词常见意象的理解和情感分析。 （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能

26、有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。（4分） 【答案】相同点：写出了愁之深广绵长。比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。（2分）不同点：感情及其程度：李词写的是家国之愁，秦词写的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词略有加深；表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。（2分） 【解析】注意题目要求，既要答同，又要析异。结合词句从思想内容和表现手法两个方面进行比较分析。 【考点定位】本题考查对古诗词语言的比较鉴赏和综合评价能力。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

27、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分） 【考点定位】此题考查把握作者思想感情的能力，能力层级为d级。 【解析】解题的关键在第二句的“天涯”，由此可知，诗中主人公内怀离思，感情怅惘凄伤。 【答案】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 【考点定位】此题考查鉴赏诗歌中的形象的能力，能力层级为d级。 【解析】鉴赏人物形象的技巧之一是通过意象分析。意象“月”承前表达离思，“不知心里事”表现人物形象的孤独处境和凄凉心情。意象“水”和“花”，表现了自叹自怜的心境。 【答案】主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻

28、画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 请简要赏析这首词的结句。（4分） 【考点定位】此题考查鉴赏表达技巧的能力，能力处境为d级。 【解析】此句的表达技巧是借景抒情，或答成情景交融。两种景物分别表现不同的情怀。“摇曳树”象征起伏不定的阵阵思念；“碧云斜”表现了低沉、伤感的心情。 【答案】借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。金太阳新课标资源网 【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。 （1）从题材来看，这首诗属于_诗。（2分） 【答案】边塞 【解析】诗歌描

29、写“破讷沙”“鸊鹈泉”等边塞风光和“铁衣”等军旅生活，属于边塞诗的范畴。 【考点定位】本题考查考生对诗歌内容的把握能力。 （2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分） m【答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；（2分）后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。（2分）诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。（2分） 【解析】意境的赏析要抓住景物描写中的意象，逐句解说画面，体会诗人情感。全诗撷取戍边将士战罢归来的

30、场景，景物有“大漠辽远、大雁高飞”和“日出东南、铁衣生寒”，意境雄浑壮美，将士情感也复杂，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思，更有征人慷慨悲壮的情怀。 【考点定位】本题考查考生鉴赏诗歌的景物形象和评价作者思想感情的能力，能力层次为d ，鉴赏评价 余杭四月 元 白珽 四月余杭道。一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 【注】朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期闻，养蚕人家为外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分) (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分

31、析。(4分) 【答案】提示（1）列锦、远近高低、动静结合、有色有态、视嗅结合、情景交融。（2）整个晴天充满了生机活力。 【解析】 【考点定位】（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级d （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级d【篇三：湖南省新田一中2013-2014学年高二上学期语文周考四 word版含答案】txt1.下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是 （ ） 2. 下列各句中加点的成语使用不恰当的是 （ ） a一个优秀的作家必须保有强大的内心，坚持个性化的写作，作品能经得起时间检验就好 了，而不必顾忌文学上的清规戒律。 b讴歌党和祖国的红歌是时代的主旋律，尽管人们对此毁誉参半，但好评呼之欲