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1、幼儿教师师德发言稿幼儿教师师德发言稿【篇一：三分钟幼儿教师师德演讲稿】 幼儿教师师德演讲稿 罗伯特.欧言文说:人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体 生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着 和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我 工作着,我幸福着! 也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚 至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教 小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技

2、能必须是全 方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名 幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感 受幸福. 有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人 问:你在忙什么?富人回答:我在忙事业!穷人说:你还忙什么?你已经这么有钱了!不同的人有 不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸 福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一 个细节. 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!,我顿时感觉幸

3、福；被孩子们包围时,这 个摸摸我的脸说:老师,您脸上的疙瘩好多 了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得自己成了童话王国中 的公主,美丽而又幸福! 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开. 幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸 色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水；幸福,是孩子从衣兜里掏出为我 保留的小食品；幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福,是翻阅相册看 我和孩子的合影的时候. 幸福时刻陪我左右! 每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反

4、复念 叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子. 幼教工作就是一份爱孩子的工作.做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨 髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式. 每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时 地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长 感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的 关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎

5、送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁. 微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将 老师叫成了妈妈. 蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有 了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福! 托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了.行走在幼教路上,我感觉 我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我的点点滴滴 的幸福. 我爱我平凡的幼教工作.我工作着,我幸福着.篇

6、二：幼儿教师师德演讲稿 幼儿教师师德演讲稿甘为人师 ，一生无悔 著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了 艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师 德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以 及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适 合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修

7、养至关重要。 记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你 会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每 个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权 益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把 孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带 给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。 开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们 顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出

8、现的打闹等等，面对这一切，我开 始茫然?我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让 我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在？我能否胜任一名肩负 着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人， 而是自己，战胜自我就是获得了成功。 著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。 要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。” 一个幼儿教师，一个合格的 幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同， 但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感

9、，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从 谈起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。 我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱 有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。 时代在前进，社会在发展，改革在 深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的 学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我 的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送

10、上万里 征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们 踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛 将找到清澈如山泉的真、善、美。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。 我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。 我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说， 都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵 闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

11、 一份耕耘，一份收获 教育是爱的事业，没有爱便失去了一切。正像苏霍姆林斯基说过的 “教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。”教师对于幼儿的爱，不仅体现在精心授业，而且还体现在能主动去关心幼儿的思想、生活、身体和兴趣等方面。作为一位班主任，应该 视本班幼儿如亲身孩子，爱岗敬业、关心孩子、处处为孩子着想，才能使孩子在这个家庭中 感受到温暖和欢快。 自从我走进教师队伍后，我一直担任班主任的重任。我知道班主任这三个字的意义，也 知道班主任肩负的重担。一直以来，我总是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不 计较个人得失、乐意奉献、以身作责、做孩子地表率。同时，我常常告诫自己：在工作上努 力、努力、

12、再努力。并用一颗真诚地心去面对每个孩子，只有这样你才无愧于做一名人民教 师。 本学期我担任的是小（一）班的班主任，由于小班的幼儿年龄比较小，而且都是独生子 女，时父母心里的宝贝，受惯了爷爷奶奶的宠爱。因此，各个方面的能力都比较差，而且都 比较任性。我在工作中，不但要教给他们各种技能，而且要耐心的帮助他们，使他们感受到 老师的亲切，老师是他们的妈妈。只有这样，他们才能感到在幼儿园里很开心，能乐意来上 幼儿园。 小班幼儿的特点就是自理能力比较差。特别是到了冬天时，幼儿的自理能力更差了。但 是我不厌其烦地帮助他们，不怕苦、不怕累、做好一日护理工作。比如：我班的狄欣怡小朋 友常常尿裤子，但是我不怕脏，

13、一次次耐心地帮她换下湿哒哒地裤子，同时耐心地教育她， 以后要小心点，要小便了就快点告诉老师，老师会帮助她的。甚至有一次午睡时，我发现有 个小朋友的裤子颜色有些不一样，当我走过去就闻到一股恶臭，帮他拉下裤子一看，她居然 把大便拉在了自己的身上，我配合保育员阿姨一起帮他换掉了脏裤子，安抚孩子的情绪，让 她不会过于的紧张。孩子的自理能力需要不断的培养，要耐心的教给他们各种技巧和方法， 鼓励他们自己的事情自己做。平时，我时常观察每位幼儿，一旦发现他们有什么异常情况就 及时处理，是家长感到放心。正像金雨欣的奶奶说的：“康老师，孩子放在你那里，我放心。” 有一次我发现我们班的一名幼儿走路一瘸一拐的，于是我

14、走过去仔细的观察了一下，好像十 分的严重，我的心也跟着紧张起来了，于是我请来了保健室的老师把孩子送到了医院，幸好 不是骨折，放学的时候，我和家长说明了一下情况，家长不但没有怪罪我们老师，还十分感 激的说：“康老师，您真好！”加强师德修养塑造完美人格恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业 道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成 为读书育人的楷模。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正已，敬业、爱生、奉献 是师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主

15、要从人格特征中显示出 来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师 德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在孩子心目中，教师是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往 往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的， 因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，师德建设 必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响 孩子。作为孩子的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记-从我做起，从小事做起，从 今天

16、做起！ 在建立社会主义市场经济的体制新形势下，师德建设面临着许多新情况，要引导教师树 立正确的人生观、世界观、价值观。要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西， 要“捧出一颗心来，不带半根草去”。因此，良好的师德修养必然成为进行言传身教的前提和 保证。“十年树木，百年树人”。要把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领有意地传教 给学生，而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人。在无 意中感召孩子，起到潜移默化的作用，在孩子中树立良好的威信。因此，师德修养的加强十 分重要。只有良好的

17、师德修养，孩子才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”只有在有意 与无意之间言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这 一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。 作为一名人民教师是无尚光荣的，教师是人类文明的传播者，担负着培养跨世纪人才的 重 担，因此更应该加强师德修养，塑造完美人格。 爱是教师最美的奉献 各位领导，各位老师，大家好！记得在很小的时候，别人就问我：“长大了你干什么呢？”我便会高兴的说：“当老师呀”， 因为在童年时代，老师是我最敬佩的人！正是这份激情，给了我无穷的力量。于是，在人生 的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一份职业。 幼师毕业那年我

18、跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着 自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，我 即渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸他们天真无邪，我以为 这就是我一直所向往的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距 离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接 过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们 那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我 的话。面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，

19、曾想过逃避，可心里始终有个声音在告 诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。”是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗？ 我能退缩吗？不，我要坚持。于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我 的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小 矮人的故事?虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起， 因为他们是一群快乐的天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我与他们一起沉浸在快乐 的童话世界里！每当看到孩子们的每一滴进步，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰！如今， 每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，

20、我心里总是甜甜 的。虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。 他们纯洁的就像一张白纸，需要我的精心教育 。 我想，老师的心怀也许是世界上最大最大 的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢？孩子生病了，老师会比妈妈还着急，冲上 一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了，老师 会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时会奖励孩子一朵红红的花，鼓励他们继续努力。 老师更会耐心的告诉他们，让他们知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做， 哪些事情不该做，教育他们 要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。篇三：幼儿教师师德演讲稿 幼

21、儿教师师德演讲稿-平凡的工作，平凡的心 由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然 逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在 这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中， 我用实际行动诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！ 随着学前教育的不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高，当代教师专业发展的一个重 要趋势是就是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。私下里常听同行抱怨，现在的幼儿教师实在不好当！的确，面对烦 琐的工作性质，面对压力四伏的

22、工作氛围，有时，我真得感到心力交瘁，我自问，整天忙忙 碌碌到底是为了什么？当别人靠在沙发上看电视的时候，我却在电脑前查资料、打计划、写 文章；当别人休息天领着孩子逛公园、吃肯得基的时候，我却在电大为自己“充电”，疲于应 付考试的煎熬？? 也许在我们的人生之路上，每个人都渴望成功与卓越，每个人都企盼幸福和快乐。然而， 往往事以愿违，这就要取决于我们的心态和观念，即如何看待人生，如何看待现实中的成功 得失，如何去衡量幸福快乐等等。而另一方面取决于我们的基本操作能力，即我们是否有足 够的能力去获取我们希望得到的东西；所以，今天我既然已经做了一名幼儿教师，就要拥有 一颗平常心，然后尽我的所能，担当好自

23、己的工作角色。第一、面对现实，正确认识自己只有对自己有着正确深刻的认识，如明了自身的个性、兴趣、优缺点、工作能力及所担 负的角色等，才能树立正确的人生观、价值观，从实际需要出发，客观评价自我，为自己设 定的目标与个人的学识能力、精力想吻合，才能扬长避短，在工作中发挥自己的个性优势， 从容面对挫折，缓解工作压力。第二, 勇于改变自我。作为现代的幼儿教师，应与时俱进，及时吸纳新思想、新知识、新信息，懂得不断自我 成长、自我更新，不断充电，提高能力，积极地适应时代发展,辩证地分析利弊，把压力变为 工作动力。同时，努力调整个人的认知，思维和行为方式，健全人格，优化性格，培养良好 的行为习惯。 第三、学

24、会自我调节、保持良好的心境；通过各种方式做到劳逸结合，放松自己，从而 使自己更好地应对工作。“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”我 坦然，我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜，生活赐予我的这份充实与 亮丽，我感谢，生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心一直停留在二十岁的花季，这不是 奇迹，因为我是一名幼儿教师！篇四：幼儿教师师德演讲稿 小新星双语学校 梦在飞，心在爱 演讲稿 郭晓玲 2010/10/20郭晓玲演讲稿 梦在飞，心在爱 成为一名幼儿教师是我从小的梦想，有人说,幼儿教师是个浪费青春年华的职业,而我却 认为这是世间最灿烂,最有生命力的

25、职业.当我面对一张张幼稚可爱的小脸,洁的心灵,我觉得 我的选择是对的。 许多朋友都说：多少付出。每一个故事、 因为我爱每一个纯洁的心灵，与他们在一起，我变得年少，活泼；与他们在一起，唱歌、 跳舞、做游戏，我看到了我童年的影子；与他们在一起，我似乎变得伟大了，我在扮演着孩 子们心灵中的英雄。这种爱，是我最好的老师， 郭晓玲演讲稿 这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应 手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个表情，一个动作，孩子们都和 我好象有了默契，都能心领神会。当我发现孩子们比刚来的时过程，人生还有什么比这更幸【篇二：幼儿园师德演讲稿】 幼

26、儿园师德演讲稿-我爱幼儿象妈妈 我是一只小鸟，愿为幼儿送去欢歌。 我是一朵白云，愿为幼儿送去欢乐。 我是一滴雨露，愿为幼儿送去甘甜。 我是一缕清风，愿为幼儿送去勃勃生机。 法国著名作家雨果在他的不朽名著悲惨世界中这样写到：比陆地更大的海洋，比海 洋更大的天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子的爱，我们 便会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。 清晨，当花儿一样的孩子甜甜地叫一声：“老 师早”时，我们便会感到无比的满足，在孩子们中间，我们得到了别人无法感受到的乐趣， 我们的每一天充实而富有朝气。孩子们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，他们离开自己的亲人，和陌生的老师同伴在一

27、起，这是生活的巨大变化，这时的孩子容易产生分离焦虑，只有用我们的爱改变他们的不安 心理状态，才能使他们尽快适应新环境，才能留住孩子的心。 那么应该怎么做才能留主孩子的心呢？我认为要做到这点，就必须时刻把孩子放在自己 的心里。把孩子抱在怀里、挂在嘴上是每个老师都会做的事，但是要真正把孩子完完全全地 放在心中是很不容易的，因为这需要老师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己全身心的爱， 牺牲的是自己的时间、精力，有时甚 1 至是财力。正如陶行知先生说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去。要留住孩子的心， 就要像妈妈对自己孩子一样关心他们，根据他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢迎他 们的到来，并不断用亲

28、切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的可亲可爱。我细心照 顾每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。不让任何一人有冷 落、孤独感，对那些身患残疾的孩子，我则给予他们更多的关怀和爱。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动 了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈 妈一样的温暖?午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。中午 午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：宝贝，你 怎么了，不舒服吗？，她没有说话，泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。

29、于是我有 耐心的对她说道：宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈妈，让我当你的妈妈，看着 你睡觉，好吗？张妍抬头看看我，用小小的声音说道：我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈 的胳膊，我要妈妈?。为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：老师就是张妍的妈 妈，你搂着我的胳膊睡好吗？-看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸 福?以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，张妍高兴的跑到 我跟前大声说：老师象妈妈，周老师就是周妈妈。这是全班小朋友也都兴奋了，周妈妈，周 妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。 2还记得我曾带过一个孩

30、子叫王诗怡，小诗怡在妈妈肚子里时，手指被脐带缠绕，出生后， 左手没有一个手指，吃饭、穿衣都很困难，我给予了她无微不至地关怀：小便后，帮她整理 衣服；吃饭时，一口一口地喂她，不仅如此，我觉得，教会她吃饭穿衣比什么都重要，我要 让她成为一个自立的孩子，在我的关心和她自己的努力下，小诗怡进步了，她的自理能力得 到了很大的提高，还代表我们班参加了年级组的自我服务能力的比赛，获得了优胜奖，我真 为她感到骄傲和自豪。 顾立恩也是一个较为特殊的孩子。从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋 哑人，父亲的工作又很忙，平时与孩子的交流较少，刚入园时，顾立恩各方面的能力都较差， 性格内向、孤僻，整天只知道哭

31、，还经常尿床。怎样才能使顾立恩尽快适应幼儿园的生活？我们一次又一次的进行家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾立恩看成是自己的孩子，关心 他、爱护他、帮助他。尿床了，我就帮他换上干净的衣裤；每次午睡前，都要提醒他小便， 在午睡过程中，再提醒他一次，慢慢的帮他改掉尿床的坏习惯；我还鼓励能力强的孩子去关 心他，多与他交往，渐渐的，顾立恩变的开朗了，小脸上整天挂着笑容，尿床的坏习惯也改 掉了，我们再去他家家访时，他会主动给我们开门，主动和我们打招呼；在学期结束的文艺 汇演时，顾立恩一家来了四口人，看到顾立恩在演出中的出色表现时，他们一连声地对我说： “老师，谢谢你，真是太谢谢你了！”教师节这天，顾立恩的外公还特地给我寄来了一封表扬 信。能得到家长的肯定，即使付出再多，我也无怨无悔！3篇二：幼儿园教师师德师风演讲稿用爱托起明天的太阳 龙岗幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳 教师：赵海燕 尊敬的各位老师： 下午好 ，今天我演讲的题目是用爱托起明天的太阳世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。 您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而 是付