窗边的小豆豆读后感500字.docx

1、窗边的小豆豆读后感500字 窗边的小豆豆读后感500字篇一：窗边的小豆豆读后感450字 窗边的小豆豆读后感450字 窗边的小豆豆是黑柳彻子写的，她是日本着名作家、着名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。窗边的小豆豆讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆非常淘气，在一年级时因为好奇，在上课的时候，把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！后来，她没把桌子弄出声来，却一直站在那里，原来是为了和宣传艺人打招呼。还有?还有的事情实在太多了，数都数不过来。因为她太淘气了，所以别的学生受到了影响，她不得不退学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了

2、一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。 窗边的小豆豆读后感450字 这本书称赞了小林宗作的美好心灵。我觉得他的心灵非常美好，也非常爱孩子，他用了自己独特的方式来把爱传播给孩子，让他们快乐成长。小豆豆是个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，鼓楼，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。 相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学。我要学习小豆豆那样，不嘲笑别人，多帮助同学，宽容对待同学，我相信我一定可以做到。 窗边的小豆豆读

3、后感450字 读了这本书，我从中能感受到小豆豆所有的想法就是我经常会想的。我很羡慕书中的小豆豆，因为她有理解她的妈妈，关爱孩子的校长，可爱的学校。小豆豆有个理解她的妈妈，她的妈妈是个宽厚仁慈的好妈妈。小豆豆因为淘气被退学，妈妈没有因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮助小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈！你们知道吗？退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影！尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势！其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的！只是我们还小，对我们包容点好吗？学学小豆豆的妈妈吧！她的宽容、理解不是也

4、培养出了优秀的小豆豆？ 在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢！所以，不是强迫我们读书就一定能让我们成才，要理解尊重我们，让我们真正懂得做人的道理，读书的用处。我们都是聪明的孩子，请先给我们一个快乐的童年，童年一去不复返！再请大人们给我们点时间，让我们慢慢成长。每个孩子都是一点点懂事的，没有人一出生就什么都会的，不是吗？篇二：窗边的小豆豆读后感 窗边的小豆豆读后感 一直对包装精美、价格不菲、广告做得铺天盖地的所谓“畅销书”不感兴趣。若不是儿子坚持说窗边的小豆豆是一本好书，我就跟它擦肩而过了。 窗边的小豆豆是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的

5、词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校巴学园，一位让人无限崇拜的老师小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子小豆豆。 窗边的小豆豆真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继奥黛丽.赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为联合国的官员读了英文版的窗边的小豆豆后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具“特色”的孩子不能让普通的老师接受的特色，她实在是太顽皮了。因此，她在一

6、年级时便被学校劝退。小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，因为她有一个好母亲，把她送到了“巴学园”，使她遇到了小林先生。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” 他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事： 小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经

7、堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。 巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难

8、堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。 小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了他们最适宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借

9、了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个人都健康，希望每个人都开心。帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过?都体现着小豆豆的爱心。 有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩

10、提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？ 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午

11、饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。 每次读这本书，总会有一番新的思考，产生一些新的体会。也许我不能成为小林校长那样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好地给予引导。我

12、不期待孩子们个个优秀，但求他们健康发展。篇三：窗边的小豆豆读后感 窗边的小豆豆读后感 一直对包装精美、价格不菲、广告做得铺天盖地的所谓“畅销书”不感兴趣。若不是儿 子坚持说窗边的小豆豆是一本好书，我就跟它擦肩而过了。窗边的小豆豆是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳 彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实 的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校巴学园， 一位让人无限崇拜的老师小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子 小豆豆。 窗边的小豆豆真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻

13、子是继奥黛丽. 赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为联合国的官员读 了英文版的窗边的小豆豆后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适 的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个 极具“特色”的孩子不能让普通的老师接受的特色，她实在是太顽皮了。因此，她在一 年级时便被学校劝退。小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，因为她有一个好母亲，把她送 到了“巴学园”，使她遇到了小林先生。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他 说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多 影响，有来

14、 自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们 要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事：巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够 的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷 而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而 不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加 他的信心，在学校召开的运动会上，这

15、个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每 一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学 系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。 小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长 着。是小林宗作先生给了他们最适宜的土壤！小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验 人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自己咬了一下树皮，测验自 己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛 基咬，还让路边的野狗咬，当她

16、发现大家咬这块树皮都不觉得苦时，也就是说她认为大家都 是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善 良美好的举动让人感动，她希望每个人都健康，希望每个人都开心。帮患有小儿麻痹症的泰 明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过?都体现着小豆豆的爱心。有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之 中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩 提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好， 身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色

17、西装”的老头是 巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一 天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？” 倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样 连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的 爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上 “山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话 的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉

18、悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他 望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？” 小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出 如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花 去照亮爱的心灵。 每次读这本书，总会有一番新的思考，产生一些新的体会。也许我不能成为小林校长那 样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好 地给予引导。我不期待孩子们个个优秀，但求他们健康发展。篇二：窗边的小豆豆读后感 窗边的小豆豆读后感沈琛 几天来，我认真并高兴地欣赏完日本

19、作家黑柳彻子的窗边的小豆豆一书。每次合书 时我都要闭眼享受般地做深呼吸，品味着书的墨香，回忆着自己的童年，仿佛自己也经历过 一场童话般的童年，温馨而愉悦。同时回味着书里一个个难忘又好笑的镜头?日后小豆豆的成功及此书的畅销告诉了全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越 拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵 护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。而这些我们 都做到了吗？ 我想没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱 是孩子们需要的吗？在实施爱的过程中是否也在同时扼杀着孩子们的童真？窗边的小

20、豆豆 能够引起无数人共鸣，特别是在儿童教育的方式上，同样也为我这位年轻的教师提供了深刻 的启示。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。 首先，童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在 浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的亦是童真。一个人可以 放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为，里面包含着无价 的善心、尊严、原则以及人们最可贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目标时， 往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。人从一出生就开 始与社会亲密接触，而社会千姿

21、百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。 小林宗作老师经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程 中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能 会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富 有个性的人。”可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护 着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通过欣赏窗边的小豆豆，我 们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的 需要。 其次，小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后

22、，来到 “巴学园”的小学。因为小林校 长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一 切天马行空的想象力。 所有看完这本书的孩子，没有不羡慕小豆豆的，很多像我们一样的成年人也一样，长大 后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在我们这群大人的呵 斥声中变得太短暂。 在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩 子们的梦想远比老师计划的还要远大。”看完这本

23、书，很多有过严厉教育经历的人们很沮丧，为了自己灰色的童年，更为了在成 人意志下日渐失去纯真和个性的孩子。 书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴 学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！最后，小林先生抚摸着她的头， 说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生 平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人 这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没 有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着?” 这让我不自然的想

24、起老师们的教学：我们常常严肃得令当时的我不敢发表意见。有多少 老师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容让我把话讲完呢？自己作为一 名教师又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，试想一个孩子 不再用童贞、纯洁的语言和思维来思考和解决问题，这还是一个孩子吗？作为孩子的家长、 老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着伤害爱的事 情。我们把自己以为重要的喜欢的强加给孩子，从来没有平等地蹲下来问孩子真的需要嘛？ 这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手控制着，这样的孩 子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的

25、幸福感吗？孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子 拥有幸福的童年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子 们交流，孩子们的幸福人生又从何做起呢？做为一名教师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡 导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子” 应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本窗边的小豆豆的精髓所在 吧！希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里 一样快乐地成长着、成功着！篇三：窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆读后感

26、在冬日暖暖的阳光下,我一口气读完了这本窗边的小豆豆。闭上眼睛，脑海中浮现的 是童话般的世界，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视， 没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤， 所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生 经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知 识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学 生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这

27、是素质教育的宗旨。这样，对个性极强， 或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校“巴学园”已经给我 们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她， 而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的 喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着 毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学 会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说， 这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。作为教师，面对小林宗作先

28、生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师， 同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一 生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成 长环境。 这本书，对于我今后的教育教学，敲响了警钟，让我明白了，作为一名面对零起点的学 生，我教给他们的不应该仅仅是知识，更要教 给他们的是如何做人。相信在今后的工作中，我会以人为本，因材施教，让每个孩子， 都能说：我爱我们的老师，我爱我们的学校。篇四：窗边的小豆豆读后感 读窗边的小豆豆有感春节我看了

29、一本书,名字叫窗边的小豆豆。我以前看书的时候一个字一个字的读，连 意思都不懂。我现在看书很投入，还了解书里的内容了。窗边的小豆豆这本书很好看, 讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘 气被原学校退学后，来到巴学院。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆 豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。小豆豆，他是一个热情、善良的好学生。虽然换 了一个新学校，但是小豆豆观察新学校描述的很仔细。还是一样的调皮、淘气，是个开朗的 小学生。在上课一文中，小豆豆看到了电车教室很奇怪，很特别；这说明小豆豆对任何 事情感到很好奇。接下来他为了找一个座位；小豆豆左顾右盼，终于找到了一个空位了。原 来

30、是同桌的那个女孩子穿的是兔子装的连衣裙。小豆豆描写的有立体感。第一次来车站这 篇短文，小豆豆下车要去检票。他看到票交出去，他心里非常恋恋不舍的看着盒子里的车票。 这里小豆豆把丰富的情感都写出来了，小豆豆是个感情细腻的孩子。 窗边的小豆豆是一本很好的书，我喜欢看，因为我的知识越来越丰富了。 我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样， 小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友， 唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。 有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆 豆先去

31、校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明 自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事 情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜 欢和泰明玩。这种思想是值得我们大家学习的。相反，有的人却因为自己家里富有，就经常 买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好, 就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以 下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室， 就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。那时，才刚刚把心情平复下来 的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑，心情又一波动。 我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。如果，那 女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，多一点帮助她，就像小豆豆那样。那就不 会让那女孩感到自卑。窗边的小豆豆讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学 校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变 成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者 无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的