今天的天气怎么样教案.docx

1、今天的天气怎么样教案 第三单元 今天的天气怎么样？1课题：今天的天气怎么样？2课型：综合课3学生水平:初级班4教学目的：熟练掌握描述天气、气温、季节的词语；掌握询问天气、气温的句式；学会描述各季节的气温特点。5教学重点摘要：1.天气种类，询问天气的句式 2.气温，描述气温的短语、句式 3.季节，中国南北方季节的特点 4.比较句，词语听写，课文会话部分讲解与练习六教学难点：天气和气温的区别、南北方季节的差异七课时：4课时八教具：纸质版图片、生词卡，句子卡 第一课时 天气一教学重点1.表示天气的词语：晴朗、多云、下雨、下雪、刮风2.询问天气的句式：今天的天气怎么样？ 回答天气的句式：今天。二教学难

2、点 天气的描述三教学过程：45分钟四作业 将本节课5个生词，黑板上的2个句子各写一遍。5板书 三 今天的天气怎么样？ 天气 今天的天气怎么样？ 太阳 今天很晴朗。 云 多云。 雨 下雨。 雪 下雪。 风 刮风。 第一课时 天气师：拍两下手，说：同学们，上课啦！先复习这些词语，请大家一起读：生：昨天，今天，明天。师：很好。如果3月17日是今天，小明同学，请你把昨天、明天贴到对应的日期下面。（贴完后）请回到座位上，小明贴的对吗？师：对！生：非常好！这节课我们来学习新课，“今天的天气怎么样？”（转身在黑板上写下本课标题）你们看，今天外面有太阳吗？（拿出印有太阳的图片）生：有。师：很好。跟我读：太阳，

3、太阳。生：太阳，太阳。师：我们并不是每天都会看到太阳，有时候它会被这个淘气的朋友盖住，（手指图片上的云朵）这是？生：云。师：很好。（将图片张贴在黑板左侧）云有很多形状和颜色，如果天空中出现了黑色的云，那就是快要下雨了（拿出带有雨点的图片并张贴在黑板左侧），跟我读：雨，雨。师：同学们生活的地方都很热，大多数没有见过它（手指图片上的雪花）白色的雪，跟我读：雪，雪。生：雪，雪。 师：很好！很热的时候，我们会拿起书本扇一扇（做扇风的动作）这是因为会产生？生：风。师：非常好。跟我读：风，风。（将带有风的图片张贴在黑板上）生：风，风。师：无论是太阳、云、雨、雪还是风，它们都是在说：天气（将标题中的天气画上

4、重点线）跟我读：天气、天气。生：天气，天气。师：很好。如果有太阳，我们可以怎么样来说天气呢？我们可以说“晴朗”（在太阳词卡下张贴词卡）跟我读：晴朗、晴朗。生：晴朗，晴朗。师：非常好，所以当大家看到外面有太阳，应该这样说（张贴句卡）“今天很晴朗。”生：今天很晴朗。师：很好。小明同学，如果你看到了太阳，你就可以说哪句话呢？生：今天很晴朗。师：请坐。小明回答得对吗？生：对。师：同学们真棒！当有人问“今天的天气怎么样？”（张贴句卡），我们可以回答：今天很晴朗。跟我读：今天的天气怎么样？生：今天的天气怎么样？师：今天很晴朗。生：今天很晴朗。师：很好！如果我们看到了云朵，应该说：今天多云（在今天很晴朗下方

5、张贴句卡）。跟我读：今天多云。生：今天多云。师：非常好，如果下雨了，我们可以说今天下雨（张贴句卡）。跟我读：今天下雨。生：今天下雨。师：那如果我们看到了雪，可以说什么呢？小伟同学。小伟：今天下雪。师：非常好！（张贴句卡）雪是六边形的，白色的，它和雨一样，从天空中飘下来。下雪的时候，我们就要穿很厚的衣服了。如果开着教室的门或者窗户，书本会这样被风吹开，我们就知道：今天刮风（张贴句卡）。跟我读：今天刮风。生：今天刮风。师：（取下黑板上的图片）接下来老师请几位同学随机抽取图片，先写出图片上是什么，再用它造一个句子。比如老师抽到的是雪，我先写出“雪”，再说我造的句子是：雪是白色的。下面先请3位小朋友。

6、生：。师：同学们表现的非常好！下面我们做个班级游戏，同学们分成两大组，我的左手这边是一组，右手这边是一组，我先把图片发给几位小朋友，好，请拿到图片的小朋友向后转，一会儿老师说开始之后，从小红开始，拿到图片的同学要举起图片问你对面的同学：今天的天气怎么样？同学就要根据图片回答。记住，要一组全部说完，下一组才可以继续问哦！我来做示范。小明，今天的天气怎么样？小明：今天刮风。师：我们说完之后，小丽和小伟再继续，大家明白了吗？生：明白了。师：我们先从这一组开始。生：。师：这一大组已经挑战结束了，我们再来看第二组吧。生：。师：两组都表现的很好，今天我们认识了太阳、云、雨、雪、风5个新朋友，看到它们我们可

7、以用晴朗、多云、下雨、下雪、刮风来说天气；当别人问你今天的天气怎么样？我们一起来回答：今天很晴朗 老师留一下家庭作业：将这5个词语写一遍，将“今天的天气怎么样？今天很晴朗”写一遍，大家要认真完成哦！ 同学们，我们看外面是不是有太阳呀，所以今天，很晴朗，下课后大家出去玩一玩，晒晒太阳吧。 今天的课就上到这里，下课。（整理教具）生：老师再见。师：同学们再见。 第二课时 气温1复习环节 词语：晴朗，多云，下雨，下雪，刮风； 句式：今天的天气怎么样？今天。2教学重点 1.描述气温的词语：热，冷，温暖，凉快 2.短语：零上度，零下度 3.句型：某地的气温是零上度（零下度）。3教学难点：描述气温词语的选择

8、4教学过程：45分钟5作业：记录任意两个城市的天气情况6板书 第二课时 气温 热 凉快 零上+数字+度 今天多少度？ 温暖 零下+数字+度 今天零上二十度。 冷 第二课时 气温师：拍两下手，说上课啦！我们先来听几句歌曲，（播放音频，1.今天天气好晴朗，处处好风光，好风光，蝴蝶儿忙，蜜蜂也忙，小鸟忙着，白云也忙2.雨一直下，气氛不算融洽3.就快要下雪，心开始凝结，该怎么迎接，我们最后一个圣诞夜4.风儿吹来了童年的一幅画，你陪着我在那过家家，竹林是我们的家，竹叶是你送我的花)（重复播放音频一，并将词语图片张贴在黑板上）有请小晴、芳芳、小伟上台写出你听到了哪个词语呢？下雨、下雪、刮风等词语均按以上听

9、音频方式复习。师：大家写得很好。现在我们穿着短袖和短裤，是因为外面很，“热”（将热的字卡贴在黑板左侧），跟我读：热，热。生：热，热。师：上节课我们学过，中国北方有些城市会下雪，人们需要穿很厚的衣服，要不然就会冻得发抖。这是因为外面很“冷”（将字卡张贴在黑板左侧），热和冷它们的意思是相反的，我们把它们两个叫做反义词。跟我读：冷，冷。生：冷，冷。师：很好。如果我们感觉不太冷，也不热，我们穿的衣服呢，不多，也不是很少，这个时候，我们就可以说：温暖（将词卡张贴在黑板上）跟我读：温暖，温暖。生：温暖，温暖。师：当天气很热，突然一片云飘过来盖住了火辣辣的太阳，并且刮来了一阵阵的风，我们就会说，“啊，真凉快

10、。”（将词卡张贴在黑板左侧）这个字是快乐的快，但是在凉快这个词中，就不能读四声快，而是轻轻地读：凉快，凉快。生：凉快，凉快。师：“热”、“冷”、“温暖”、“凉快”这四个词语，都是在说气温（将气温写在黑板标题处）。说气温还可以用这两个短语，“零下+数字+度，零上+数字+度”。(将卡片张贴至黑板中间）。零下多少度，或者零上多少度。比如说零上5度，零下10度，这个短语我们总是会在天气预报里听到，对吗？那么说到热、温暖、凉快的时候，我们是用零上多少度还是用零下多少度呢？小明，你觉得呢？小明：零下。师：小刚呢？你觉得呢？小刚：零上多少度。师：好，请坐。当气温是0度的时候，水就会结成冰，所以，零上，就是高

11、于0度，热、温暖、凉快就要用“零上+数字+度”这个短语了；零下，就是低于0度，就是比0度更冷，所以如果你听到哪儿的气温是零下几度的话，那你就知道那个地方很冷。接下来我们来做个游戏，游戏规则是：两个人为一组，一个人说“我很热、温暖、凉快、冷。”四个词语选择一个，然后你的搭档要迅速说出“用零上或者用零下。”先给大家2分钟时间，同桌之间互相练习一下。（2分钟后）时间到了，刚才老师听到大家练习的非常好，那我们再加一些难度，还是同桌两个人为一组，一个人把这四个词语用动作表演出来，不能出声音提示，另一个人先猜你的同桌表演的是哪个词语，然后再说出用零上还是零下，好的，给大家3分钟时间练习一下。（3分钟后)时

12、间到了，有哪一组想要上来表演一下吗？有请（请5组同学）同学们都表演的很好，我们给他们掌声鼓励一下。生：掌声。师：如果向别人问气温的话，应该说“今天多少度？”（张贴句卡）跟我读：今天多少度？生：今天多少度？师:今天零上二十度。（张贴句卡）生：今天零上二十度。很好，大家把书翻到16页，给大家2分钟时间完成选词填空的1、3、4题。（2分钟后）我们先来看第一题，题中说我们不能去打羽毛球了，说明是天气怎么样了，所以才不能打球的呢？生：刮风。师：嗯，非常好，所以选择D,刮风。请小娟同学为我们读一下这道题，好吗？小娟：今天刮风了，我们不能去打羽毛球了。师：很好，请坐。再来看第三题，这道题我们练习了很多次，大

13、家一起说选择？生：B。师：对，零下二十度，一定是要选择“冷”。最后一道，第四题，小伟，你选的是？小伟：B。师：先请坐，小明，那你呢？小明：我选的是A。师：好，已经有不同答案了，我们来看题，题中说，水都结成了冰，那想想这节课学习的，我们会感觉热呀、温暖呀还是冷呀？生：冷。师：对，那冷的话，又结了冰，就说明一定是零下多少度了，对不对？生：对。师：老师讲过，无论是冷，还是零下几度，零上几度，这些都是在说气温，所以这道题应该选择B，气温。大家明白了吗？我们来看A选项，天气，上节课我们学习过天气，小芳，请问你能说出上节课我们学习了哪些关于天气的词语吗？小芳：下雨，下雪，晴朗，刮风。师：很好，请坐，题中没

14、有出现和这些相关的提示，而且题中说，今天的什么很低，水都结成了冰。天气是一种现象，也不能和很低一起用，所以不能选择A,同学们明白了吗？生：明白了。师：今天的作业很有趣，回去后大家听一下天气预报，每个人记下两个城市明天的天气情况，要包括晴呀还是多云呀，气温是多少呀，明天上课的时候，老师会请同学们做小天气预报员，报出你选择的城市的天气，大家记住了吗？生：记住了。师：好，那我们明天见，下课。生：老师再见。师：同学们再见。（整理教具） 第三课时 季节1复习环节天气预报员形式2教学重点词语：春，夏，秋，冬3教学难点:季节对应的月份，中国南北方季节的差异4教学过程：45分钟5作业：默写生词 晴朗，下雨，下

15、雪，刮风，热，温暖，凉快，凉，冷，春，夏，秋，冬6板书 第三课时 季节 春 温暖 夏 张贴果树图片 热 秋 凉 冬 冷 第三课时 季节师：同学们，上课啦！老师上节课留了记录天气的作业，下面我们先请几位小天气预报员为我们播报天气吧。有谁想上台表现一下？那我们就先请小丽、小林、楠楠，请先到讲台上来，好，那先从小丽开始吧。（另选3人，同样方式播报天气，根据同学们播报中的问题进行点评）同学们选择的城市很多，让我们了解了很多城市今天的天气情况，我们把掌声送给他们以及自己吧！同学们知道一年中有几个季节吗？生：4个。师：对，一年有四个季节，春，夏，秋，冬（将字卡张贴至黑板左侧）。我们来看这是一棵干枯的果树（

16、将图片贴至黑板中间），如果到了春天，（在原图片上张贴图片）它就会发芽，然后慢慢的长出绿叶；到了夏天，它就会开花（张贴图片）；秋天来了的时候，它会结出大大的果实（张贴图片），然后慢慢的叶子会变黄，并且掉落；冬天到了，因为太冷了，果树的叶子就会掉光，又回到了我们最初看到的样子（取掉覆盖的图片，留下最后一张）。这是一年四季呀，果树的成长过程。那同学们知道，一年有几个月吗？生：不知道。师：一年有十二个月，12个月中，3、4、5月就是春天，其中有一天是立春，春天我们会感觉很温暖（将温暖词卡张贴至春右侧），在中国还有一句谚语，什么是谚语呢，就是从很久很久一直到现在人们都在说的一句话，叫做：一场春雨一场暖。

17、意思就是春天每下一场雨，就会更暖和一些，跟我读：春，春，温暖，温暖。生：春，春，温暖，温暖。师：一场春雨一场暖。生：一场春雨一场暖。师：6、7、8月呢，是夏天，夏天就会很热了（将字卡热张贴至夏右侧），跟我读：夏，夏，热，热。生：夏，夏，热，热。师：9、10、11月就是秋天，秋天也有一句谚语，叫做“一场秋雨一场暖”，就是说，秋天每下一场雨呢，天气就会慢慢的变凉了（将字卡凉张贴至字卡秋右侧，将词卡凉快张贴至字卡凉右侧）我们来看凉，凉快。凉快我们讲过，是在我们非常热的时候，突然刮来了风，我们会说，真凉快。在秋天，要是描述温度的话，我们不用凉快的，而应该用“凉”，凉指的是比冷要暖和一点儿，大家一定要区

18、分好这两个词语，跟我读：凉，凉。生：凉，凉。师：最后，12月，1、2月就是冬天，中国北方的城市气温会变成零下，所以很冷（将字卡冷张贴至字卡冬右侧），而且还会下雪。北方有个城市叫做哈尔滨，那里的雪景就非常美。但是，在中国的南方，冬天气温还会在零上，所以冬天在南方的城市，就很难看到雪了。同学们，你们比较喜欢那个季节呢？生：。师：无论哪个季节，都是大自然给我们的礼物，因为我们能在不同的季节里做不同的事情，请同学们把书翻到17页，我们来看这几幅图片。最上面的这个例子，我们可以看到图片中的男孩子，穿的不多但也不少，说明是比较暖和的，我们就可以先猜一下，季节应该是在春天，他手里又拿着篮球，所以应该是要去打

19、篮球，我们再来看图片旁边的句子：“春天来了，我们去操场打篮球。”这就说明我们的想法都是对的。例句下面有几张图片，和一些词语，同学们看着图片用给的词语来造句，明白吗？生：明白。师：好，那先给同学们3分钟的时间，把你造的句子写在图片边上（3分钟后）老师请几位同学说一说他造的句子。（找同学并点评）再来看17页最下方的朗读，这段话里有哪些讲过的内容呢？有冬天、冷、雪，对吗？下雪的时候很漂亮，跟我读：漂亮，漂亮。生：漂亮，漂亮。师：南方的冬天不会下雪，所以“张雨住在南方，从没见过雪。”哈尔滨是中国北方的城市，雪景很漂亮，所以“她明年冬天要去哈尔滨看雪。”大家自己把这段话读两遍。这节课我们重点学习了四个季

20、节，都是什么呢？生：春，夏，秋，冬。师：那一年有多少个月？生：12个月。师：中国南方的城市冬天会下雪吗？生：不会。师：很好，凉快和凉是一回事儿吗？生：不是。师：秋天我们一般会用凉快还是凉呢？生：凉。师：很好。留一下今天的家庭作业，默写黑板上的这12个词语，好，今天的课就上到这里，下课。生：老师再见。师：同学们再见。 第四课时 会话练习1复习环节：看图写字2教学重点 熟练朗读对话，编对话，比较句3教学难点：比较句4教学过程：45分钟5作业6板书 第四课时图片 图片 图片 图片 晴朗 下雨 下雪 刮风 美 南方温暖，北方冷。图片 图片 图片 图片 可惜 南方比北方温暖。 春 夏 秋 冬 第四课时师

21、：同学们，上课了！看黑板上的图片，你会写哪个词语呢？先有请明明，婷婷，琳琳，小伟。师：他们四个人写出了一部分，再有请花花，新新，楠楠，东东，你们可以把剩下的写上吗？（完成后）(根据情况点评）同学们，第一节课我们学习了？（张贴词卡)生：天气。师：第二节课？气温，对吗？（张贴词卡）生：对。师：第三节课呢？（张贴词卡）生：季节。师：很好，问天气，我们可以说？（在黑板左侧张贴句卡）生：今天的天气怎么样？师：我们可以回答？（在黑板左侧张贴句卡）生：今天很晴朗。师：很好，如果问气温我们可以说？（在黑板左侧张贴句卡）生：今天多少度？师：我们可以回答（在黑板左侧张贴句卡），今天零上二十度。（领同学朗读一遍4个

22、句子）我们来看书上“句子”部分，我请芳芳，为大家读一下第一句和第二句。芳芳：今天的天气怎么样？太阳出来了，很晴朗。师：好，请坐。太阳出来了，就是很晴朗的原因，所以说：太阳出来了，很晴朗。晴天的时候我们可以出去打球、跑步，做很多运动，对不对？生：对！师：再来看第3、4句，小刚，请你读一下。小刚：你那儿现在冷吗？这儿的气温是零下二十度。师：很好，请坐。这个对话可能是冬天的时候两个人在打电话，一个人问了：你那儿现在冷吗？我们以前学过，那指的是离说话的人远的地方，电话那边的人就回答了：这儿的气温是零下二十度。这指的就得离说话的人近的地方，大家对这四个句子还有什么不懂的吗？生：没有。师：好，同桌互相练习

23、朗读一下这些句子。（2分钟左右）我们把书翻到15页，会话部分。这段会话中，有两个人物，对吗？他们是陈佳和张雨（手举两人物的卡通图片）陈佳的家住在中国北方美丽的城市哈尔滨，张雨住在南方。一天，陈佳给张雨打电话说：“张雨，昨天我看到了今年的第一场雪！”张雨听到也特别高兴，说：“真的？很美？对吗？”美（在黑板中部张贴字卡）就是漂亮、好看的意思。跟我读：美，美。生：美，美。师：陈佳又回答了：“是啊，空中、地上全是白色的，太漂亮了！”（在黑板右侧张贴图片）同学们可以看这张图片，树上，房子上，路上都是白色的雪，这就是下雪之后的样子。张雨又说：“啊真可惜，我住在南方，所以从没见过雪。”雪很美，但是张雨确看不

24、到，这就是很可惜，冰淇淋很好吃，但是妈妈不给买，这也是很可惜，所以看不到好看的东西，吃不到好吃的东西，得不到想要的东西的时候，都可以说“可惜”，大家明白了吗？生：明白了。师：那同学们自己在心中用可惜造一个句子。小明，你造的句子是什么呢？（提问5人，根据情况纠正）同学们造的句子都比较好，我们继续看对话，张雨说没见过雪，陈佳说：“是啊，南方比北方温暖，所以很少下雪。”（黑板右侧张贴句卡）冬天呢，南方温暖，北方冷（张贴句卡）所以就可以用“比”把这两句话连成一句话：”南方比北方温暖。”夏天热，冬天冷，对吗？我们就可以说：”夏天比冬天热。”老师手里有一个苹果和一个橘子，你们看谁比较大呢?生：苹果。师：那

25、就是苹果大，橘子小，我们可以说：“苹果比橘子大。”我们请小芳和小明站起来，我们可以看到谁比较高一点呢？生：小明。师：那我们就可以说：“小明比小芳高。”或者可以说“小芳比小明矮。”谁比谁怎么样，出现了“比”，我们就叫它“比较句”，同学们记住了吗？生：记住了。师：我们把书翻到17页，书上有个例句是“南方比北方温暖。”下面方框里给出了很多词语，同学们要用这些词语把例句中的南方、北方、温暖换掉，第一组词语，“爸爸、妈妈、高”，小明，你是怎么做的呢？小明：爸爸比妈妈高。师：很好，但是如果妈妈高，爸爸矮的话，可以说？小红。小红：妈妈比爸爸高。师：非常聪明，同学们先在书上做一下剩下的句子。（黑板右侧写下题目

26、）老师请同学到黑板上写下你的句子。（依次叫6名同学黑板上完成剩余3道题并根据情况讲解）比较句大家掌握的比较好了，别忘了，张雨和陈佳还打着电话呢，快继续听听她们又说了什么吧？张雨又问陈佳：你那儿现在冷吗？陈佳回答：“这儿的气温是零下二十五度，很冷。”张雨叹了口气，哎又说了：“明年冬天我一定要去哈尔滨看雪！”看来张雨特别想知道雪是什么样子的，两个人的电话就这样结束了。大家看一遍整个对话，还有不懂的地方吗？（2分钟后）同学们和同桌练习一下这个对话。（5分钟后，找同学分角色朗读对话，5组左右，根据情况纠正发音等问题）第三单元学习到这里就全部结束了，如果别人问你天气和气温，你现在会回答了吗？生：会。师：

27、很好，大家还要记住一年有？4个季节，在冬天，中国的南方和北方是不同的，今天学习的比较句，同学们再翻翻书，看看句子。老师留一下作业，书上16页，连线题和选词填空的第2题，好的，今天的课上到这里，下课。生：老师再见。师：同学们再见。（整理教具）当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗

28、我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我

29、的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意

30、的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起

31、先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教