1、人琴俱亡同步练习人琴俱亡练习 一、给下列画线的字注音:(1*10)子猷 病笃 索舆奔丧 好琴 掷琴 恸绝 亦卒 不调 了不悲二、解释加点字(1*25)俱病笃 而子敬先亡何以都不闻消息此已丧矣便索舆来奔丧 便径入坐灵床上 弦既不调掷地云 人琴俱亡因恸绝良久 月余亦卒语时了不悲子敬素好琴三、 填空(1*7)1、本文选自 ,是记载 的笔记小说。作者 , 人, 的文学家。2、这则故事写了 ,表现了 。四、画出下列句子的停顿(1*8)1、因恸绝良久 2、月余亦卒3、子敬素好琴 4、便径入坐灵床上5、便索舆来奔丧 6、此已丧矣7、何以都不闻消息 8、都不哭五、翻译下列句子(2*7)1、王子猷、子敬俱病笃,
2、而子敬先亡。 2、何以都不闻消息?此已丧矣。 3、语时了不悲。 4、便索舆来奔丧,都不哭。 5、子敬素好琴,便径入坐灵床上。 6、取子敬琴弹,弦既不调。 7、因恸绝良久。月余亦卒 六、你能结合下面句子补出省略的词语吗?(1*3)1、何以都不闻( )消息?2、( )便径入坐灵床上。3、( )月余亦卒。七、问答:1、说说成语“人琴俱亡”的含义。(2) 2、说出几个出自世说新语的成语。(2) 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗?(2) 4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?(4) 5、子猷死亡的原因是什么?(2
3、) 6、如何理解子猷的“了不悲”,“都不哭”?(3) 7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用?(2) 8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 、 、 。(3)9、课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?(3) 10、课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里?(2) 11、收集写手足之情的诗句和谚语(4)诗句: 谚语: 12、读了人琴俱亡这则故事,你有什么感受?你能说出世说新语中的其他故事吗?(4)附:答案一、给下列画线的字注音:(1*10)子猷 yu 病笃d 索舆y奔丧bn 好琴ho 掷琴zh 恸绝 tng 亦卒z 不调tio 了不悲lio二、解释加点字(1*25)俱病
4、笃 都(病)重 而子敬先亡表承接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总,竟此已丧矣 这 语气助词,“了”便索舆来奔丧 于是。就要轿子 便径入坐灵床上直往 弦既不调已经协调掷地云投掷,扔 人琴俱亡都因恸绝良久于是,就痛苦,极度悲哀气息中止,死亡很 月余亦卒也死语时了不悲动词,说话完全子敬素好琴向来,一向喜欢四、 填空(1*7)1、本文选自 世说新语 ,是记载 魏晋人物言谈轶事的 的笔记小说。作者 刘义庆 , 彭城(今江苏徐州) 人, 南朝宋 的文学家。2、这则故事写了 王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式 ,表现了 他对弟弟深厚的情谊 。四、画出下列句子的停顿(1*8)1、因/恸绝良久 2、月余/亦卒
5、3、子敬/素好琴 4、便/径入坐灵床上5、便/索舆来奔丧 6、此/已丧矣7、何以/都不闻消息 8、都/不哭五、翻译下列句子(2*7)1、王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。2、何以都不闻消息?此已丧矣。王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。4便索舆来奔丧,都不哭。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。5、子敬素好琴,便径入坐灵床上。子敬一向喜欢弹琴,子猷一直走进去坐在灵床上。 6、取子敬琴弹,弦既不调。拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。 7、因恸绝良久。月余亦卒于是痛哭了很久,
6、几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。六、你能结合下面句子补出省略的词语吗?(1*3)1、何以都不闻( 子敬 )消息?2、( 子猷 )便径入坐灵床上。3、( 子猷 )月余亦卒。七、问答:1、说说成语“人琴俱亡”的含义。(2) 睹物思人,悼念死者 2、说出几个出自世说新语的成语。(2) 一往情深 口若悬河 望梅止渴等 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗?(2) 子敬子敬,人琴俱亡。 4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?(4) 见课后练习一 5、子猷死亡的原因是什么?(2) 因为生病和悲痛 6、如何理
7、解子猷的“了不悲”,“都不哭”?(3) 自知自己不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死,子猷早已有准备,因为“王子猷、子敬俱病笃” 7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用?(2) “ 何以都不闻消息?此已丧矣” “子敬子敬,人琴俱亡” 表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。 8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 索 、 径 、 掷 。(3)9、课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?(3) 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“ 恸绝良久” 10、课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里?(2) “不悲”“不哭”,“取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:子敬子敬,人琴俱亡” 11、收集写手足之情的诗句和谚语(4)诗句: “独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲” “但愿人长久,千里共婵娟” 谚语: “ 酒肉面前知己假,患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情” 12、读了人琴俱亡这则故事,你有什么感受?你能说出世说新语中的其他故事吗?(4)略管宁割席 陈太丘与友期 周处
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