中考真题议论文专题训练及解析.docx

1、中考真题议论文专题训练及解析 议论文中考真题 专题训练 解析答案 序号 训练专题页码专题题型题量1论点填空：论点是、不正确、最适合4P22概括论点13【方法指导】辨析中心论点的方法P44论据填空：不能充当、论据放在、支撑观点的是3P55补写论据16论证填空：论证方法是1P77综合分析填空对文章内容理解（正确或有误）6P78对内容理解表述（正确或有误）9文章理解分析有误10对文章分析（正确或有误）11概括写出有关内容112131415 后附：原文P12 本练习说明现代文阅读是中考考查的重点，也是学生学习的难点。议论文虽分值不多，但仍是学习的重要内容，其中答案不是教学重点，关键是“如何解答”。将中

2、考真题按题型归类，进行专题训练，有利于师生在“解析”中通过类比、对比，体会、感悟解答方法；逐步提升议论文阅读鉴赏的能力。 【论点】一、生命在阅读中高贵与优雅 （原文见P12）7. 下列作为本文的中心论点最适合的一项是（ ）（2分）A. 人都想要高贵与优雅。B. 生命在阅读中高贵优雅。C. 坚持阅读就是获得精神力量的最有效方式。D. 需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。【答案】A【解析】以文章大意推论：第段先从许多人对高贵与优雅的错误认识泄气，启发人们思考什么才是真正的高贵与优雅；再指出高贵与优雅的真正内涵；最后提出坚持阅读，才能获得高贵与优雅的论点。第至段分别从开启心智、

3、成熟情商，解除困惑，享受生命四个角度论证文章的观点，所以本文题目即为中心论点。二、不能没有家 （原文见P13）7本文的中心论点是 （ ）（2分）A家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。B人不能缺少家庭教育。C人是各种社会关系的总和。D盛世则要思和小家而固大家。【答案】B【解析】以文章大意推论：文章论述了家庭的爱的两大特点，归结出“决不能缺少家庭教育”的观点，之后进行论述。因此B项正确。三、人生不可以“满”而自足 （原文见P19）9、节选文段集中论述的中心论点是（ ）（2分） A.人生不可以“满”而自足。B.人生应保持“空杯心态”和“海绵精神”。C.人生须明白学无止境，技无

4、穷止的道理。D.人生要有生活得智慧和态度。【答案】A【解析】以文章大意推论：本文开篇提出“人生不可以满而自足”，接着两段分两个角度论证了这一论点，第段又对其进行了总结，可见，全文都是围绕这一点来讲的，故A正确。B项在第段，它是对部分内容的总结。C项在第段，在文中并没有体现。D项在第段，它是对部分内容的总结。四、低调显境界 （原文见P15） 7.下列对本文观点的概述，不正确的一项是 （ ）（2分） A低调是在某个领域取得了突出的成就后，以平静淡然的心情对待成功。 B做低调的人，一定可以成为生活中的智者和生活中的强者。 C低调做人赢得的不仅是信任、信赖，而且可使自己不断进取，赢得未来。 D低调是种

5、境界，一种对自己的约束，也是一种对社会、对別人的尊重。【答案】B【解析】此题考查文章转述辨析能力。 A项对应文中第段“在某个领域取得了突出成就后”“以平静淡然的心情对待成功”，表述正确。B项对应文中第段“低调的人，是生活的智者”“是生活的强者”“一定可以成为”与文中表述不一致，数据强加必然性，表述有误。C项对应文中第段第二句话，表述正确。D项对应文中第段第一句话，表述正确。 【文章转述观点的辨析方法】1、阅读全文，了解文章大意；2、找到每项在文中对应的句、段，看是否与原句、段意思一致； 3、综合以上内容作出判断。五、论 言 谈 （原文见P20）17. 请用简明的语言概括本文的中心论点。(含标点

6、限10个字内)（3分）【答案】与人交谈要讲究艺术【解析】以文章大意推论：文章先是通过生活中不会讲话的事例映衬谈话这个主题，然后在接下来的四段中阐述了怎样谈话才算艺术，所以，全文始终围绕“交谈要讲究艺术”这个中心论点展开。 【辨析中心论点的方法】1、先通读文章，了解大意； 2、再根据选项在文中的位置分析：（1）标题：标题是一句肯定的话，则其本身就是中心论点；标题是并列短语，则论点是二者之间的关系； 标题是偏正短语，论点就是文中回答此问题的句子；标题是疑问句，问题大答案往往是中心论点；标题是比喻句，本体句往往是中心论点。 如标题没有揭示论点：看选项中是否有与标题相呼应的句子，辨析那个更简洁， 并标

7、明作者的观点；注意选项中是否文中“因此”“所以”“总之” “可见”“这个故事告诉我们”等词语后的句子，往往就标明了作者的观点。（2）开头：看是否开门见山提出中心论点；看是否引用名言或列举事例、现象后提出中心论点。 （3）中间：看是否在开头提出问题，通过列举事例分析现象等后，从多角度论证得出中心论点，再通过事例、道理论据进行论证。 （4）结尾：看是否通过列举事例、分析现象，在举例说明后得出的结论。 3、如果备选项无法在文中找到，就围绕文章话题概括中心论点进行辨析： 摘录法：如果只有分论点，无中心论点要通过阅读文章归纳段意、层意入手，然后归纳中心论点。 论据反推论点：论据和论点之间的关系“证明”和

8、“被证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题理所当然就是论点。 【论据】一、低调显境界 （原文见P15）8.下列句子不能充当本文论据的一项是 （2分） （ ） A.“地不畏其低，方能聚水成海，人不畏其低，方能孚众成王。” B.“老来疾病，都是壮时招的；衰后罪孽，都是盛时造的。故持盈履满，君子尤兢兢焉。” C.“有旷达之性，方可逍遥于世，轻松做人，从容处事，自己主宰自己。” D“鹰立如睡，虎行似病，正是它取人噬人手段处。故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。”【答案】C【解析】此题考查论据的辨析能力。 先明确本文中心论点：低调显境界； 再结合论点辨析：A项告诉人们世间万物

9、皆起于低、成于低的道路，可论证中心论点；B项讲述的是做人应该谨慎低调，可作本文的论据；C项告诫人们应心胸旷达，不能论证本文的中心论点；D项告诉人们出事退一步为高的道理，能够论证本文的中心论点。二、不能没有家 （原文见P13）9下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（2分） （ ）球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似的，向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。 A（A）处 B（B）

10、处 C（C）处 D（D）处【答案】C【解析】此题考查理解分析论据与论点关系的能力。 先读懂材料内容及观点：贝利的父亲尊重儿子，谈话开导儿子。由此得出结论“家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。” 再分析材料与选项是否对应：此材料体现出的这一观点与原文ABCD四处一一比对，C处“我们细想一下，一个人在家人面前又不知改了多少缺点，得到多少鼓励，学到了多少东西”与材料结论表达观点一致。三、干事业需要激情 （原文见P17）10.下列材料能支撑“高昂激情来自自强不息的追求”这一观点是（2分）（ ）巴金的书桌上总是放着一本现代汉语词典，以便随时查阅。出生贫苦家庭的周

11、洋十二年如一日勤奋刻苦的训练，终获冬奥会女子短道速滑冠军。“中国好人”郭明义二十年献血6玩毫升，献血量是其身体血液的十多倍。黑人运动领袖马丁路德金为梦想而坚持不懈，拼搏努力。音乐家贝多芬坦然面对耳聋，用“心”创造命运A. B. C. D.【答案】D【解析】此题考查筛选事实论据的能力。 要论证“高昂激情来自自强不息的追求”这一观点，具有支撑作用的素材就必须具有在困难挫折的情境下顽强拼搏，奋发有为的元素，五个素材中只有周洋和贝多芬的事迹符合这个特点。四、论 言 谈【补写论据】 （原文见P20）19. 请你写一个生活中的事例作为文中划线句子表达的观点的论据。(含标点限60个字内)（3分）【答案】示例

12、1：央视著名主持人毕福剑在一个饭局中拿毛泽东及其政治开玩笑（事例2分），视频流出后引发广泛争议而被停职（结果1分）。 示例2：新加坡一名16岁少年因在网上发布新加坡建国总理李光耀去世的虚假消息（事例2分）而被捕并被判入狱1年（结果1分）。 示例3：法国查理周刊因刊载讽刺伊斯兰教先知穆罕默德的漫画（事例2分），2015年1月遭极端分子袭击，12名包括主编在内的工作人员遇难（1分）。 示例4：拿别人的残疾来取笑（事例2分），会招来众怒和抨击（结果1分）。【解析】此题考查拓展能力。 分析题干明确要求：生活中的事理、画线句观点 围绕画线句组织素材：“宗教、政治、伟人以及别人的令人同情的苦恼”等方面不能

13、被当做话题取笑，因此，举例可从这几个方面入手。 【论证】一、人生不可以“满”而自足 （原文见P19）10.第段主要运用的论证方法是 A.比喻论证和举例论证 B.举例论证和道理论证C.道理论证和比喻论证 D.对比论证和举例论证 【答案】C【解析】明确题干：第段、论证方法 分析本段：第段将恩圣不可以“满”而自足比作“空杯心态”“海绵精神”来论证，运用了比喻论证。后面又用一系列名言警句论证“人生不可以满而自足”的论点，运用了道理论证，所以，C项正确。 【综合分析】一、不能没有家 （原文见P13）8对文章内容理解分析表述恰当的一项是（2分） （ ）A第段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句

14、采用的是比喻论证的方法。B第段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。C第段是对家庭教育重要性的补充论述，与段构成因果关系。D第段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。【答案】A【解析】此题考查对文意理解、论证方法、论证结构、论证语言的综合能力。 先根据选项内容找到所在位置，再结合相关内容要素分析判断。A项将“人”比作“白纸”，将“家庭教育”比作“着色剂”，是比喻论证，论证了家庭教育的重要性，故正确。B项中第段应为递进关系。C项中第段与第段之间是并列关系。D项“最基本”起限制作用，删去不能表现出家庭教育是第一环的重要作用，与作者观点的表述不符。二、生命在阅读中高贵与优雅 （原文见

15、P12）9. 下列对本文的理解和分析 有误的一项是（ ）（2分）A. 作者以自己三岁就可以阅读为例，来论证阅读越早越好。B. 高贵与优雅，就是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。C. 文章从开启心智、成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来论证论点D. 文章第段总结全文，再次明确阅读的目的。【答案】A【解析】此题考查本文内容的理解能力。先根据选项内容找到所在位置，再结合段落、全文内容分析判断。A项对应第段，文中是“我很可能3岁就可以阅读了”，而选项中将“很可能”删去，将推测的事情事实化，表述有误。B项根据选项内容，可知对应文中第段末尾“那么，高贵与优雅到底是什么？”以及第段句首“一个人在

16、巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定”，由此判断此项正确。C项对应第至段，此部分为文章的主体，分别从开启心智、成熟情商、解除困惑、享受生命四个角度论证“生命在阅读中高贵与优雅”可知，此项正确。D项对应文中第段，总结出阅读的目的，为了让自己活个明白，故此项正确。三、干事业需要激情 （原文见P17）7.下列对文章的理解 有误的一项是（2分） （ ）A.本文观点鲜明，标题即中心论点：干事业需要激情。B.“高昂的激情来自崇高的理想”，“高昂的激情来自强烈的责任感”，“高昂的激情来自自强不息的追求”从三个方面阐述怎样才能有高昂的激情。C.作者在段发出呼告，重申保持良好的精神状态对工作的重要性，必要性和紧迫

17、性。D.本文语言流畅，感情激昂，作者运用排比句式，增强了文章的气势。【答案】C【解析】此题考查对中心论点、论证思路、文章内容、语言等方面理解能力。先根据选项内容找到所在位置，再结合相关内容要素分析判断。A项通过通读全文，可知文章是围绕“干事业需要激情”这一主题展开，故为文章中心论点。结合B项确定为第至段的首句，故正确。C项为文章的结尾，即第自然段发出呼吁，需要人们保持良好的精神状态，但对于保持激情的重要性、必要性和紧迫性没有涉及，故错误。D项为首段采用了排比句式，阐述了激情及其重要性，增强了文章的气势，通读全文可感知文章的语言流畅，感情激昂这一特点，故正确。8.下列对文章的分析 不恰当的一项是

18、（2分） （ ）A.文章开篇用设喻的方式引出论点，使堵着产生阅读兴趣。B.第段作为道理论据阐释了什么是工作激情。C.第段之间是并列关系。1D.文章运用了多种论证方法，具有很强的说服力。【答案】B【解析】此题考查对论证方法及其作用、论据、文章结构等知识点的掌握。先根据选项内容找到所在位置，再结合相关内容要素分析判断。A项为文章第段，关于“激情”的两个比喻句，阐明了文章的中心论点，运用了设喻的论证方式，引起读者的阅读兴趣，分析恰当。B项为文章第段，采用道理论证，指出实际生活和工作中，那些对工作拥有激情，达到一种觉悟、追求和境界的人，工作成效十分明显，突出的是激情对工作的促进意义，并非阐释什么是工作

19、激情，表述有误。C项为段，分别从激情来自崇高的理想、强烈的责任感，自强不息的追求三个方面论证激情的来源，是并列关系，分析恰当。D项通过第段中将“实现理想过程的激情”比喻成“手表上的发条”，“昆虫学家法布尔因为有献身昆虫学的崇高理想，因此有激情和热忱，取得骄人的成就”第段中引用“天行健，君子以自强不息”的名言名句，分别使用了比喻论证、举例论证、道理论证的论证方法，故此项正确。9.结合文章内容，下列分析有误的一项是 (2分) （ ）A.第段举法布尔在事业上取得巨大成功的事例，有力的证明了高昂的激情来自崇高的理想B.第段画线句运用了对比论证，从正反两方面论述一个人对工作的热情程度取决于其是否具有责任

20、感。C.第段引用田家英的诗，进一步论证具有高度责任感的人，不仅心怀天下，而且兴趣爱好广泛。D.第段画线句运用比喻论证，形象的论证了自强不息的精神对事业发展的促进作业用。【答案】C【解析】此题考查对分论点、论据、论证方法等方面的掌握。先根据选项内容找到所在位置，再结合相关内容要素分析判断。A项第段的第一句是本文的一个分论点，举法布尔的事例是为了论证这个分论点，故正确。B项第段画线句将具有高度责任感的人和丧失责任感的人进行对比，论证了是否有工作热情取决于一个人是否具有责任感，故正确。C项关于引用田家英的诗句，启示是进一步论证具有高度责任感的人，就会把工作当成追求和奉献，满怀激情的投入工作，把名利看

21、得轻如鸿毛，并没有对兴趣广泛加以论述，故分析有误。D项第段画线句，采用比喻论证，形象生动地论证了自强不息精神对事业发展的促进作用。四、低调显境界 （原文见P15）9下列对选文的理解和分析不正确的一项是 （ ）（2分） A从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于立论。 B第段中加点的词，“不是而是是也是”是一组表示并列关系的关联 词。 C 选文首先解释什么叫“低调”，然后以古今中外人士的言行为论据，论证“低调做人， 谦虚处世”的观点，最后进一步理解“低调”的含义。 D第段主要运用举例论证、对比论证和引用论证的论证方法，具体有力地论证了在任何情况下都要保持低调的为人处世态度。【答案】D

22、【解析】此题考查对文章内容、论证方法、论证思路的理解与分析能力。先根据选项内容找到所在位置，再结合相关内容要素分析判断。D项中的第段运用的论证方法是举例论证、对比论证、引用论证，但是第段论述的是许多知名人士表现出低调做人的品质，第段才是论证在任何情况下豆芽保持低调为人处世态度。故此项有误。五、论言谈 （原文见P20）18. 作者认为与人交谈应注意避免哪些错误?请写出5点。（每点含标点限5-20个字范围内）（5分） 【答案】说的是陈词滥调，意态却盛气凌人。拿宗教、政治、伟人及别人的苦恼加以取笑（或说话刻薄）。询问变成盘问，使被问者难堪。自吹自擂。出口伤人。讲话太绕弯子。讲话太直接。独占谈局。无原

23、则的诡辩。（意思对即可，每点1分，次序不论）【解析】明确题干：“与人交谈应注意避免的错误” 回归原文，逐段分析：作者否定的谈话方式，总结出其中五条即可。议论文中考真题训练一、生命在阅读中高贵与优雅（2017贺州）人都想要高贵与优雅。许多人有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵的东西。那么，高贵与优雅到底是什么？是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说：“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅。” 因此，高贵、优雅不是外在的东西，而是你面对她人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、从辱不惊的定力，这一切都是精神力量。坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方式。

24、阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。我以为，阅读是越早越好。我很可能三岁就可以用了，因为我对方块字特别敏感。人们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读，活在当代社会，不学会阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读，并养成习惯，那么阅读就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。俄国思想家赫尔岑说：“生活的终极目的就是生命本身。” 我是读了他的书以后，才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成

25、名成家，没日没夜地写，永远都不休息，后来我发现我错了。当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是，不能以名利为终极目的，一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观的理解，要有由浅入深的人生转换。我建议到一定时候，要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不然，这些也有好读的。“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲学家以赛亚.柏林说的。他的哲学书就非常引人入胜，读了之后无不受鼓舞。当下，现实，每日每时，都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻，是柏林的哲学思想之一。读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天、另外一个时刻。我们很多人不顾现实，沉于

26、遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问题也并不是人人都懂。因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。我们不需要记得太多，记住这一句就很好。7. 下列作为本文的中心论点最适合的一项是（ ）（2分）A. 人都想要高贵与优雅。B. 生命在阅读中高贵优雅。C. 坚持阅读就是获得精神力量的最有效方式。D. 需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。8. 下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是（ ）（2分）A.第既有事实论据，又有道理论据。B.第段画线句采用了举例论证和比喻论证的方法。C.第段至少采用了两种

27、论证方法的：道理论证和举例论证。D.第段都以事实论据为主，第段举了英国当代哲学家以赛亚.柏林的例子，第段举了“伤害他人是绝对的罪过”的例子。9. 下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）A. 作者以自己三岁就可以阅读为例，来论证阅读越早越好。B. 高贵与优雅，就是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。C. 文章从开启心智、成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来论证论点D. 文章第段总结全文，再次明确阅读的目的。二、（每小题2分，共6分）（桂林2016）不能没有家梁衡一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是

28、一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时

29、又因为有了这种无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好的标准看齐，随时涤除他哪怕是最小的毛病，甚至用打骂的手段。（A）我们常有这样的体会，在成人社交场合看到某人吃相不雅，举止太俗时，就暗说：家教不好。但说归说，这时谁也不肯去行教育责任，指破他的缺点了。因身份不便，顾虑太多。有些毛病必须在家庭教育中去克服，有些习惯必须在家庭环境中培养，错过这个环境、氛围，永难再补。二是无微不至的关怀。因为有了动机上的无私、负责，才会有效果上的无微不至。孩子彻底生活在一个自由王国中，他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。孩子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至

30、撒娇、恶作剧 也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育。（B）其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社会集体所办不到的。（C）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。马克思说， 人是各种社会关系的总和。 当一个人少了最基本的社会关系家庭关系，少了家庭教育，他至少不是一个很幸福的人。一个社会如果没有