人教版高中地理必修1 第一章 第三节 地球的运动 同步测试及答案最新教学文档.docx

1、人教版高中地理必修1 第一章 第三节 地球的运动 同步测试及答案最新教学文档第三节 地球的运动要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语

2、猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、单选题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的

3、传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.下列地点中，有阳光直射的是（） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇

4、文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就

5、是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A.北纬30东经110B.南纬20，东经140C.北纬60西经90D.南纬40西经30“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“

6、先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2.下列四项图中（空白部分表示白昼，斜线部分表示黑夜，小圆表示极圈），太阳直射点纬度位置大致相

7、同的是（ ）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、

8、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A.B.C.D.3.天安门广场上五星红旗与旭日同升，一年中升旗时间最早的是（） A.3月21日前后B.6月22日前后C.9月23日前后D.国庆节4.如图是某地昼夜年内变化示意图，该地最可能位于（）A.赤道附近B.回归线附近C.极圈附近D.极点附近5.关于地球运动速度的叙述，正确的是（） A.极点上有角速度，无线速度B.自转线速度随纬度高低而变化C.公转角速度是固定的D.近日点，公转线速度最慢6.我国北方住宅区的楼房间距理论上应该比南方大，理由是（ ） A.北方地形平坦开阔B.北方正午太阳高度角较小C

9、.北方冬季白昼时间更短D.南方气候更温暖湿润7.读甲图“地球自转速度随纬度变化”和乙图“地球公转速度变化”，完成问题。甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是() A.30 1月B.60 7月C.60 1月D.30 7月8.地球自转产生的地理现象是（） A.昼夜长短的变化B.地球表面正午太阳高度角的变化C.世界各地昼夜交替现象D.世界各地季节的变化9.如果某日某时刻120E与晨昏线的一部分重合，则该日可能是（） A.秋分日B.夏至日C.冬至日D.任一天二、综合题10.下图示意北半球夏至日地球的光照状况。读图完成下列要求。（1）在图中用（阴影） 表示出夜半球的范围。 （2）该日是_(日期)前后，这一

10、天全球正午太阳高度达一年中最大值的纬度范围是_。 （3）据图归纳该日北半球昼夜长短的分布规律。 11.读地球的光照图，回答：（1）此图是_月_日前后的光照图 （2）太阳直射点的纬度是_，经度是_此刻，该点的区时是_ （3）如果长沙在28N，那么它的正午太阳高度是_北极点的正午太阳高度是_ （4）根据A，B，C三地的昼长状况，从长到短依次排列是_ （5）A，B，C三地正午太阳高度从小到大依次排列是_ （6）C地的区时是_时，A地的夜长是_，N 点的夜长是_ 12.读图一，回答问题（1）在图中合适的位置标出地球公转的方向 （2）地球公转至D点时，太阳直射点的纬度是_，此时，正午太阳高度角达到一年中

11、最小值的地区是_ （3）当地球公转速度较快时，地球位于_点附近 （4）地球在C、B之间运动时，地球上太阳直射点移动方向是_；北极圈内极夜范围是缩小还是扩大？_ （5）在B、D两图中画出晨昏线并用斜线阴影表示出夜半球 13.读图，回答问题（1）将图1中的A，B，C，D四点标在图2适当的位置 （2）CA期间北半球昼夜状况为_，地球运行到图2中_点时，南半球正午太阳高度处于一年中最低值，此时北半球各地白昼时间最_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【分析】A、北纬30东经110位于北温带，没有太阳直射，故不符合题意；B、南纬20，东经140位于热带，一年有两次太阳直射，故正确；C、北纬6

12、0西经90位于北温带，没有太阳直射，故不符合题意；D、南纬40西经30位于南温带，没有太阳直射，故不符合题意故选：B【点评】3月21日，太阳直射赤道，6月22日，太阳直射北回归线，9月23日，太阳直射赤道，12月22日，太阳直射南回归线，太阳直射点在南北回归线之间做往返运动2.【答案】C 【解析】【分析】图中全球各地昼夜平分，为二分日，太阳直射赤道；图中地球自转方向为顺时针，为南半球，南极圈内出现极昼现象，为北半球冬至日，太阳直射南回归线；图中地球自转方向为逆时针，为北半球，北极圈内出现极昼现象，为北半球夏至日，太阳直射北回归线；图中北极圈内出现极昼现象，为北半球夏至日，太阳直射北回归线。故答

13、案为：C。【点评】本题考查光照图的判读。当晨昏线和经线重合时，为为二分日的光照图；晨昏线和南北极圈相切时，北极圈内出现极昼现象，为北半球夏至日的光照图；晨昏线和南北极圈相切时，南极圈内出现极昼现象，为北半球冬至日。3.【答案】B 【解析】【分析】6月22日前后，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短且昼长达一年中最大值，日出时间越早，升旗时间最早故选：B【点评】天安门广场上五星红旗与旭日同升，昼长越长，日出时间越早，升旗时间最早4.【答案】D 【解析】【分析】由图中信息可以判断，该地从3月21日到9月23日出现极昼现象，从9月23日到3月21日出现极夜现象，该地位于北极点故选：D【点评】根据图中昼夜

14、长短的时间分布判断该点的位置5.【答案】B 【解析】【分析】A、极点上既无角速度，又无线速度，故不符合题意；B、地球自转的线速度自赤道向极点逐渐减小为0，故正确；C、每年的1月初，地球位于近日点附近，地球公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢故不符合题意；D、每年的1月初，地球位于近日点附近，地球公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢故不符合题意故选：B【点评】地球自转的角速度除极点为0外，其它各点均相等，为15/小时；地球自转的线速度自赤道向极点逐渐减小为0每年的1月初，地球位于近日点附近，地球公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢6.【答案】B 【解析】【分析

15、】理论上楼间距与楼的正午影长有关，正午影长越长，楼间距越大。而正午太阳高度越小，影长越长，北方的正午太阳高度小，所以楼间距理论上大。故选B。7.【答案】B 【解析】【分析】M点线速度大约为赤道处一半，纬度为60；N处公转速度最小，为远日点，时间为7月初。【点评】本题难度较小。要求学生熟练掌握地球自转和公转的速度变化。8.【答案】C 【解析】【分析】地球自转产生日月星辰都东升西落，昼夜交替、地方时的差异和水平运动物体形成偏向等地理意义，而地球公转产生昼夜长短的变化、正午太阳高度角的变化和四季、五带的差异。【点评】本题难度低，解题的关键掌握地球自转产生的地理意义，注意地球自转产生的地理意义和公转产

16、生的地理意义的区别。9.【答案】A 【解析】【分析】本题考查地球太阳光照图的综合判断。根据地球公转所处的位置不同，确定二分二至日，其中春分日、秋分日太阳直射赤道，夏至日太阳直射北回归线，冬至日太阳直射南回归线。某日某时刻120E与晨昏线的一部分重合，昏线与经线重合，判断为春分或秋分日。所以本题选择A选项。二、综合题10.【答案】（1）图略(晨线左侧标示阴影)（2）6月22日；北回归线及其以北地区(23.5N-90N)（3）(夏至日)北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。 【解析】【分析】由题目要求可知应画出北半球夏至日的光照图，应保证北极圈内出现极昼，南极圈出现

17、极夜。也就是图中晨昏线的左侧全部是黑夜范围，且用间距相等的平行线填充满即可。该日是北半球夏至日，这一天太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值。北半球夏至日，此时北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。故答案为：图略(晨线左侧标示阴影) 6月22日 北回归线及其以北地区(23.5N-90N) (夏至日)北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。【点评】本题考查光照图的判。题目要求北半球夏至日，即北极圈内为极昼故太阳应位于图的右侧；北半球夏至日为每年的6月22日前后，这一天北回归线及其以北地区达一年中正午太阳高度最

18、大；北半球夏至日时北半球昼长夜短且达一年中昼最长夜最短，纬度越高昼越长夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。11.【答案】（1）6；22（2）2326N；90E；12时（3）8526；2326（4）ABC（5）BAC（6）10；8小时；0小时 【解析】【分析】（1）图中北极圈及其以北地区极昼，为北半球夏至日，时间为6月22日（2）夏至日，太阳直射北回归线；晨线与赤道的交点为0，区时为6点，根据“东早西晚、东加西减”求算太阳直射经线为90E；该点的区时是12时（3）夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度的计算公式H=90两者之间的纬度差=90（282326）=8526；北极点的正午太阳高度H=

19、90两者之间的纬度差=90（902326）=2326（4）夏至日，北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短，南半球昼短夜长，A、B、C三地的昼长状况，从长到短依次排列是ABC（5）夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧逐渐递减，A、B、C三地正午太阳高度从小到大依次排列是BAC（6）晨线与赤道的交点为0，地方时为6点，根据“东早西晚、东加西减”，C点比晨线与赤道的交点早4小时，C点的区时为10点；根据A点所在纬度夜弧长度为4格，每格为2小时，夜长为8小时；N点位于北极点，北极圈及其以北地区出现极昼，夜长为0小时故答案为：（1）6月22日（2）2326N；90E；12时（3）85262326（4

20、）ABC（5）BAC（6）10；8小时；0小时【点评】主要考查了太阳光照图的判断，图中北极圈及其以北地区极昼，为北半球夏至日，时间为6月22日，太阳直射北回归线，晨线与赤道的交点为0，区时为6点，根据“东早西晚、东加西减”求算太阳直射经线和区时；正午太阳高度的计算公式H=90两者之间的纬度差；夏至日，北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短，南半球昼短夜长；夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧逐渐递减；晨线与赤道的交点为0，地方时为6点，根据“东早西晚、东加西减”求算C点的区时；根据A点所在纬度夜弧长度判断夜长；N点位于北极点，北极圈及其以北地区出现极昼12.【答案】（1）逆时针 （2）北回

21、归线；南半球（3）B（4）在南半球并且向南；扩大（5）【解析】【分析】（1） （2）D为夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧逐渐递减，南半球正午太阳高度达一年中最小值（3）每年1月初，地球位于近日点附近，公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢1月初位于图中B点附近（4）C为秋分日，B为冬至日，地球在C、B之间运动时，太阳直射点由赤道向南回归线移动；C为秋分日，全球昼夜平分，B为冬至日，北极圈极夜范围达一年中最大值 （5） 故答案为：（1）逆时针 （2）北回归线；南半球（3）B（4）在南半球并且向南；扩大 （5） 【点评】（1）地球公转的方向为逆时针（2）读图分析：第一步：先确定出

22、地球公转方向（可根据地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向）第二步：在图中过球心做地轴的垂线，即赤道第三步：作条直线连接左右两个球心第四步：如果直线指向北半球（北回归线），D为夏至日；如果直线指向南半球（南回归线），B为冬至日第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定A为春分日和C为秋分日D为夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧逐渐递减，南半球正午太阳高度达一年中最小值（3）每年1月初，地球位于近日点附近，公转速度较快；7月初位于远日点附近，公转速度较慢1月初位于图中B点附近（4）C为秋分日，B为冬至日，地球在C、B之间运动时，太阳直射点由赤道向南回归线移动；C为秋分日，全球昼夜平分，B

23、为冬至日，北极圈极夜范围达一年中最大值（5）B为冬至日，北极圈及其以北地区出现极夜；D为夏至日，北极圈及其以北地区出现极昼太阳光线与晨昏线垂直13.【答案】（1）（2）昼短夜长；B；长 【解析】【分析】（1）春秋分直射点位于赤道，夏至日直射点位于北回归线，冬至日直射点位于南回归线（2）直射点所在半球昼长夜短，另一半球昼短夜长此时直射点在南半球，故北半球昼短夜长夏至日北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值，南半球达一年中最小值北半球各地夏至日昼长达一年中最大值故答案为：（1）如图 （2）昼短夜长；B；长【点评】（1）春秋分直射点位于赤道，夏至日直射点位于北回归线，冬至日直射点位于南回归线（2）直射点所在半球昼长夜短，另一半球昼短夜长夏至日北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值，南半球达一年中最小值北半球各地夏至日昼长达一年中最大值