部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》教案.docx

1、部编人教版二年级语文上册第14课我要的是葫芦教案14.我要的是葫芦【教学要求】 1.认识11个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。 4.发挥学生的想象，续编结尾。【教学重点】 1.识字、写字。 2.了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。【教学难点】 使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。【课时安排】 二课时。第一课时 一、谈话激趣，引入课题 1.我们班的同学们是最聪明的小朋友，那这个谜语你们能猜出来吗？（课件出示1） 说我是丝瓜，我比它圆，说我是梨子，我比它大，我中间细，两头圆。

2、小的时候，我可以做成一道美味，年老时，我可以用来做药和装酒，还能吹出动听的乐曲！猜猜我是谁？（葫芦） 孩子们，果然聪明，一下子就猜到了。这节课我们就一起来学习一个关于葫芦的小故事，教师板书课题，齐读课题我要的是葫芦。（板书：我要的是葫芦） 2. 咦？怎么葫芦不高兴啦！原来是你们把它的名字叫错了，“葫芦”的“芦”字儿单个读二声，它们合在一起的时候应该怎么读？ （注意轻声）声音很洪亮，如果把那个“葫芦”的“芦”字读得再轻点就更好了。（师范读生跟读） 二、识字解词 1.学生自读课文。提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子

3、，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词 葫芦藤 蚜虫 花谢 盯着 赛过 感到 奇怪 慢慢地 开展读词游戏。 指名读，开火车读。小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 （1）借助拼音读懂课文。 （2）种葫芦的人种的葫芦，叶子上长出了什么？（蚜虫） （3）邻居是怎么

4、劝告他的？他是怎么说，怎么做的？结果怎样？ 读一读，小组讨论交流，说一说。 三识记生字，指导书写出示生字田字格课件： 棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）加一加：“木”加“果”是“棵”；“讠”加“射”是“谢”，“相” 加“心”是“想” ，“忄” 加“圣”是“怪” 。 （2）换一换：“钉”减“钅”换“目”就是“盯”。“领”减“页”换“阝”就是“邻”。“抬”减“扌”换“氵”就是“治”。 （3）减一减：“信”减“亻”是“言”。 2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字： （1）师范写，重点指导“谢、言、想”并讲述：（板书：谢

5、 言 想） 出示生字田字格课件：“谢、言、想”。“谢”：左中右结构， 注意字的结构，中间的“身”基本站在田字格的正中央，横折钩压住竖中线。这三个部分都要写得狭长一些，不要出格。“言”：这个字的横较多，注意不一样长，最上面的一横最长，口要写扁一些。“想”的下面的“心”要写好，第二笔是卧钩，一定卧倒，三个点的位置排放好：第一点不要写在卧钩底下，在卧钩起笔的地方即可，第二点在卧钩上面，最后一点在卧钩收笔的地方。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 （5）展示学生写字作品，

6、讲评，适当奖励。 四总结交流 小朋友们，这节课我们学习了生字，见到了许多小葫芦及它们的主人。第二课时一、复习巩固，识字导入。 小朋友们，这一课的生字你还能认识吧？ 如果你还认识，就准确的，大声的叫出它的名字，叫两遍。 孩子们读得都很认真，老师现在要把你们带进葫芦园去摘一摘小葫芦。（给生字组个词语）。 孩子们刚才都自己给生字组了词，老师也给每个生字都组了词。葫芦图片。看，这是什么？（葫芦）。葫芦两头圆，中间细，多可爱啊？想要吗？（想）你把它读准了，这葫芦就送给你！ 今天我们继续学习我要的是葫芦。板书课题，齐读课题。（板书：14 我要的是葫芦） 二、初读课文，整体感知 1.师：小朋友们表现得这么棒

7、，这些生字娃娃现在都跑到课文中去了，你还能认识吗？（能）2.我请大家轻声地读这篇课文，读准字音，还要把课文读流利。读完了就坐好。 3.现在老师要请四个小朋友站起来读读，听的同学当小老师，如果发现他读错了，就等他读完后帮他纠正过来。 4.请孩子们再去读读课文，注意刚才纠正的地方。请大家边读边想，这篇课文讲了个什么故事。（谁还能用简单的话来说说）（谁能流利的说说）从前，有个人种了 ，叶上长了，他不治，后来 。 三、精读感悟，重点突破。 （一）学习第一自然段。 1这棵葫芦一开始长得怎么样呢？（长得很好。）你们从哪里知道答案的？ （第一自然段）2自由地轻声的读读课文第一自然段。用横线勾出描写这棵葫芦的

8、句子。 生汇报成果。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！ 3你们是找的这些句子吗？老师找的也和你们一样。我们一起来把找到的句子读读。 4这是一棵怎样的葫芦？（可爱） 可爱在哪些地方呢？（找文字） “长满绿叶”，“长满”是什么意思？（说明叶子长得很好，很多。）“雪白的小花”，找出表示颜色的词，近义词是什么？（雪白，洁白） 5. 挂了几个小葫芦，挂上去，风一吹，和我们打招呼呢！ 你能不能把葫芦的可爱读出来给大家听听。 还有谁想来读读，让人一听就喜欢上这可爱的葫芦。 老师从你们的朗读声中觉得葫芦太可爱了。老师也想来读读，请孩子们闭上眼睛，

9、边听边想象，你好象看到了什么？ 6多么可爱的小葫芦哇!想不想去看看？（想）葫芦树图片（师指导观察图片） 欣赏完了这棵葫芦，你们能把这些句子补充完整吗？ 的葫芦藤上长满了 ，开出了几朵 的小花，花以后，藤上 了几个 。多么 的小葫芦哇！ （把刚才填完整的句子认真的读一遍。） 7孩子们，这么可爱的小葫芦你们喜欢吗？还想不想再读读？让我们跟着音乐一起把这棵可爱的葫芦记在心里吧！ 8.多么可爱的小葫芦哇！我们喜欢，那个种葫芦的人比我们小朋友更喜欢。他每天都要去看几次，越看越喜欢。 这棵可爱的葫芦如果继续健健康康地生长，小朋友想一想，到最后，它会长成什么样呢？ （会长得很大很好，长得塞过大南瓜，会结出很

10、多很多的果实） （二）学习第四自然段 1结果是不是像小朋友想的那样呢？我们一起去看一看。（课件出示15）（课件出示葫芦变黄，一个一个的都落了）（板书：落了） 2孩子们，你看到了什么？（小葫芦变黄了，这么多可爱的葫芦最后一个一个都落了） 3孩子们，学到这儿？你有什么问题吗？ （为什么葫芦都落了？）（它是因为什么原因落的呢？） （三）学习第二、三自然段 这些答案都在课文的第二三自然段中，有没有信心把答案找出来（有）请同学们用自己喜欢的方式读课文的第二自然段。1知道什么原因了吗？叶子上长了蚜虫他不治）（邻居劝他他也不治）（板书：蚜虫） 2他看见了蚜虫，心里怎么想的？又怎么说的呢？请同学们轻声的读读课

11、文第二自然段,用直线勾出想的句子，用波浪线勾出说的句子。谁来告诉我他想的句子：“有几只虫子怕什么！” 通过这一句,你觉得那个人看着这几只虫子的态度是什么。（不怕）(不在乎) 那你再来读读，把他的不怕读出来。 孩子们,看这个标点符号是什么?(感叹号)那我们要怎么样才能把这一句读好呢?既要读出感叹的语气又要把他的不怕读出来.请自己练习练习.(生汇报) 孩子们真会读书,老师听出来了,那个人根本不怕这几只蚜虫. 小朋友们，你们怕不怕这些蚜虫？（怕） 老师也很怕，因为蚜虫可厉害了，这种害虫专门吃叶子,而且它们会慢慢的把叶子吃光的. 3.蚜虫这么厉害，可那个种葫芦的人根本没把蚜虫放在心上。看见叶子上的一些

12、蚜虫，“那个人”说了些什么？是怎样说的？他盯着小葫芦自言自语地说：小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ 盯：一动不动的看，说明那个人的眼里只有小葫芦。（指导写）他盯着小葫芦说了什么？（请一个孩子起来读） 孩子们，这句话是对谁说的？对自己说的。（自言自语）“自言自语”是什么意思？ 自己对自己说话。 咱们平时大都“自言自语”过，同学们把“那个人”说的话读一读，体会体会，然后说一说怎样读才算是“自言自语”。 （学生练读，师巡视指导） 声音不能高。 速度要慢一些。“自言自语”是自己对自己说话，当然声音要低一些，速度要慢一些。另外，读时还要注意“那个人”说话时是一种什么心情。大家练一练，看谁

13、既能读出“那个人”自言自语的语气，还能读出他的心情。 （学生练读后汇报）不简单！你能一边读，一边体会课文中的感情，让我们为他鼓掌（师生鼓掌）。不过，老师想补充一点，“那个人”说的话，其中有两个感叹号，表示他心里特别（高兴）（着急） 哪些小朋友能演出来？拿上小葫芦，没有的可以用双手。 （四）学习第三自然段 1种葫芦的人眼里只有小葫芦，根本不管叶子上的蚜虫。可有一天还有谁看见了？（邻居） （小朋友们邻居就是住在他家旁边的人，我们一起来写写这两个字。） 邻居是什么态度呢？请同学们仔细的听对话。 邻居看到了蚜虫说了什么？ 通过这句话你们觉得邻居的心情怎样？（着急） （着急叶子上的蚜虫）蚜虫越来越多，邻

14、居看在眼里，急在心里。 谁想来读读邻居说的话。还有谁也想来劝劝？（生朗读） 2.是啊，快治治吧，再不治就来不及了。 种葫芦的人听了邻居的去劝告，他的反映是什么？（奇怪） 心里顿时冒出两个大问号“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 他为什么觉得奇怪？ 那个人心想，叶子上生了虫子，关葫芦什么事，所以他认为叶子上的虫（不用治）我要的是葫芦。 3我请小朋友起来分角色朗读一下（两组） （孩子们刚才朗读得真好，像个小演员在拍电影似的。） （读得真棒，我还以为那个邻居和种葫芦的人来到我们课堂上了呢。） 我知道大家都还想读读，现在老师读旁白，女生读邻居说的话，男生读种葫芦的人说的话。 4叶子上的蚜虫不治，

15、他要得到葫芦吗？（要不到） 为什么要不到？ （因为叶子是来给葫芦输送营养的）（孩子就是你说的这个道理） 葫芦叶与葫芦的关系可大着了，孩子们看图，这些小小的葫芦叶，通过太阳公公的帮助，制造出营养，输送给小葫芦，让小葫芦快快长大。那个人却不明白这个道理，不久之后，叶子上的蚜虫更多了，小葫芦一个一个的变黄，都落了！ 孩子们你现在知道葫芦落了的原因了吗？ （用“因为所以”结合板书练习说话，总结出原因） 5他那么喜欢小葫芦，可他的小葫芦却都落了，你们猜，他看着这些落了的葫芦，他的心情会怎么样？（难过，伤心，失望，后悔）他可能会说些什么呢？请同学们用（“种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会地说：）的

16、句式想象说一句话。 同桌之间相互讨论一下，师下去指导。 （生汇报。）种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会后悔地说：“都怪我不好，要是我当初听了邻居的话，我肯定可以收到葫芦。”种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会伤心地说；“如果我治了叶子上的蚜虫，我的小葫芦就会长得比大南瓜还要大呢。”种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会自责地说：“我真糊涂，我真傻！我当初要是听邻居的劝告，现在不就收到很多大葫芦了吗” 6.那我们以后生活中做事情也应该要怎样？ （多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。） 四、总结提高，课外拓展 学会了这么多道

17、理，老师心里真的很高兴，我们的小朋友变得更加懂事和可爱了。想想，如果第二年，那个人又种了一个葫芦，结果会怎样？请孩子们编一个小故事。学生想故事，编故事，说一说，写下来。全班交流展示自己的小故事。板书设计 h lu 14 我 要 的 是 葫 芦 蚜虫 叶子 落了葫芦所属类别 : 植物葫芦，拉丁学名:Lagenaria siceraria(Molina) Standl。属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉

18、白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦各栽培类型藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等，类型的名称亦视果形而定。另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。葫芦是人类最早种植的植物之一，用作容器。估计它来源于非洲，在今天的墨西哥、秘鲁和泰国均有数千年。在埃及葫芦被作为陪葬品。在中国河南考古遗址出土的葫芦皮最早的是七至八千年前的。河姆渡文化遗址中发现的葫芦种子子也有七千年的历史了，有些学者怀疑在甲骨文中就已经有指葫芦的字了（卣）。中国最早将葫芦称为瓠、匏和壶。在诗经、论语中均有葫芦被提到。一个例子是诗经豳风七月中的

19、“七月食瓜，八月断壶”。草原野狗霹雳小牧羊狗们成天嘲笑霹雳：“瞧呀，霹雳的毛儿又稀又短，就像人害瘌痢头似的！”“是呀，他的毛儿红兮兮的，再使劲洗，也洗不了咱们这么白呢。”“哼，他的声音难听死了，叫起来就像哭丧似的。”听了这些话，霹雳很难过，总是不声不响地躲到一边。他不明白，为什么同样是狗，自己和别的狗不一样。直到昨天夜里，霹雳的疑问才得到解答。那会儿，牧羊狗妈妈病重了。她呼噜呼噜喘着气，挣扎着抬起头来，把霹雳喊到自己的面前，对他说：“霹雳，我的好孩子，我一直把你当成自己的亲儿子，可是，你并不是我生的，你是草原野狗。”牧羊狗妈妈告诉霹雳，那时，他还很小，连眼睛都还没睁开，就被孤零零地抛弃在树洞里

20、。他的父母和兄弟姐妹，都被猎人打死了。他饿得呜呜直叫。正巧主人路过，听见他的叫声，就把他带回家。女主人见了他，害怕得倒退了几步，说：“你怎么把野兽带回家！这种野犬凶残成性，专门糟蹋绵羊，人家都把它们叫做红狼呢。”主人笑着说：“别急，我会把它驯养成牧羊狗的。我已经给它起了名字，叫霹雳。它长大后一定会很勇猛，就像雷电那样让敌人害怕。”于是，主人把霹雳交给了牧羊狗妈妈，让他跟她的孩子小牧羊狗们呆在一起，学习牧羊的本领。讲完这些事，牧羊狗妈妈又对孩子们说：“你们千万要记住我的话：团结一心，共同保护那些弱小的羊儿”说到这儿，一阵更加猛烈的喘气，使牧羊狗妈妈讲不下去。接着，她忽然头一歪，就断了气。小牧羊狗

21、们哭得更厉害了。只有霹雳没有落泪，只是从他胸部的深处发出一种奇怪的声音，像是嚎叫，又像是哭泣。他默默地发誓：“妈妈，我一定记住你的话！”可是，没过几天，那些小牧羊狗们，就把妈妈的话丢到脑后去了。他们还是像过去那样欺负霹雳。他们会趁霹雳没防备，偷偷地咬他一口，或者重重地撞他一下。一有好吃的东西，他们总是围成一圈，不让霹雳靠近。他们还时常嘲笑霹雳是“小野种”“丑八怪”每逢这个时候，霹雳总是不声不响地躲到一边，默默地忍受着。因为他时刻记住牧羊狗妈妈的话：要跟小牧羊狗们团结一心。可是，孤独中，另一个念头竟像蟒蛇似的，从心灵深处钻出，又紧紧地缠住霹雳，折磨着他：“草原野狗才是我的同类呢，我应该和他们在一

22、起。”霹雳常常做着这样的梦：一群野狗朝他跑来，喊道：“霹雳，我们来了！以后，我们要永远在一起！”跑近了，他们亲热地互相舔着脸儿，紧紧抱住，在草原上打滚。以后，他们就一块儿看管着羊群，一块儿玩耍，一块儿坐在土丘上讲故事，在月光下唱歌野狗群里有一只大狗，就像牧羊狗妈妈那样，总是笑眯眯的，常常用舌头舔舔霹雳的毛儿，还用尾巴温柔地拍着他，帮他驱赶蚊蝇。还有几只小野狗，亲热地跟在霹雳后面，喊他“哥哥”霹雳多么希望这个梦能变成现实啊！可是，梦里的事情，从来没有实现过。有一天夜里，天气闷热，地面干得冒烟，牧场里到处充满热气。霹雳觉得格外烦躁不安，像要发生什么事情似的。忽然，远处传来一阵熟悉的叫声。这声音就像

23、电流般击中了霹雳。他的心猛烈地跳动起来，他忽哧忽哧喘着粗气，两眼发光，从他的心灵深处，发出一种如同哭泣般的叫声。那熟悉的叫声更响了。不错，这是草原野狗的叫声。霹雳一惊，跳了起来，连蹦带跳地朝那声音的方向追去。远处，朦胧的月光下，一大群草原野狗在奔跑。咚咚咚，脚步声像战鼓，敲打着霹雳的心。“等一等！”霹雳喊着，追着，可是那些野狗没有听见，还是继续急匆匆地向前奔跑，一会儿就消失在远方，只有队伍后面，留下了滚滚尘烟第二天早晨，霹雳看见羊儿们头靠头地挤在一起，小声嘀咕着什么，有的脸上还挂着泪珠。他刚走近，羊儿们就惊慌地朝后退。霹雳问：“你们怎么啦？发生了什么事情？”羊儿们你看看我，我看看你，没说话。过

24、一会儿，才有一只胆大的羊儿对他说：“昨天夜里，一群野狗来到附近的牧场，把许多羊儿吃掉了，我的外婆、表妹，他的舅舅、表哥，都死了”听他这么一说，羊儿们放声大哭起来，冲着霹雳喊：“快走开！没准你什么时候肚子饿了，也会把我们吃掉的！”这时，主人和他的妻子一起走过来。霹雳听见主人的妻子讲：“小牧羊狗们报告说，昨晚，霹雳跟别的野狗呆在一起，想吃羊儿。我看，还是趁早把霹雳杀了吧。”主人说：“别急，看看再说吧。我刚刚清点过羊儿，一只也没少。”听了这些话，霹雳委屈得直想哭。他想：“他们一定搞错了！干坏事的不会是我们野狗，准是灰狼。”以后十几天，什么事也没发生。主人放心了，他到邻近的牧场去做客，晚上没有回家。这

25、天夜里，苍白的月亮照着大地，一种可怕的寂静笼罩着草原，虫儿像是沉睡过去，羊儿们也都进入了沉沉的梦乡。忽然，一阵“汪！汪！汪！”有点儿像狗叫的奇怪声音响起。霹雳听见这熟悉的叫声，激动得连腿儿都在打颤。他奔了出去。一看，一群野狗包围了牧场，那领头的是一只高大的野狗，脖子上有着黑色的斑点。那野狗对霹雳说：“兄弟，快回来吧！你帮人看管羊群，又苦又累，哪像我们自由自在，用不着干活，那些绵羊、兔子、公鸡都不是咱们野狗的对手，我们想吃谁就能吃到谁。现在，你给我们带路，到羊圈去，让大家好好地饱吃一顿！”霹雳大吃一惊，他没想到会是这样：他日夜思念的伙伴们竟要吃掉羊儿，而且，还要他一起干！看来，大家讲的没错，他们

26、果真是一群凶残的坏蛋！“不！我不能让你们伤害羊群！”霹雳痛苦地叫道。他觉得，自己的心都疼痛起来了。“快让开！”那黑斑野狗生气了，冷冷地对霹雳说，“看来，你是我们野狗家族的叛徒！”他怒冲冲地甩了一下尾巴，仰脸长吠一声。野狗们也全都发出呜噜呜噜的叫声。小牧羊狗们咆哮起来，低着头，弯曲着前腿，随时准备冲上去，可是，当他们看到那些野狗高大的身子，强壮的胸脯和尖利的白牙时，他们就像泄了气的皮球，狂吠声马上变成低沉的哼哼声。野狗们慢慢地逼过来。霹雳耸着颈毛，忽然像支离弦的箭，向野狗群射去。他咬住黑斑野狗的鼻子。黑斑野狗“呜”叫了起来，极力挣扎。野狗群乱了阵脚。小牧羊狗们如同睡梦中刚刚惊醒，一起扑了上去。双方混战起来。黑斑野狗仗着自己身强力壮，企图摆脱霹雳。他用利爪在霹雳身上撕扯着。其他野狗也围住霹雳，把他们的利齿深深地扎进他的皮肉。可是，霹雳还是紧咬不放“砰！砰！”枪响了，主人赶回来了。野狗的进攻终于被击退。黑暗褪尽了，曙光照亮草原。一轮红日从东方的天边慢慢升起，就像血那么红。草地上，横七竖八地躺着十几条野狗。他们的首领黑斑野狗已经断气，其余野狗全都逃走了。小牧羊狗们也受了伤，趴在地上呜呜地叫。霹雳躺在血泊中，已经奄奄一息。悲痛的主人轻轻抚摸他的头，流着泪说：“放心吧霹雳，没有一只羊儿受到伤害，你保护了他们。你真是了不起的好狗！”听了这话，霹雳黯淡的眼睛里，忽然闪烁着一道光芒。