学年度语文必修二历史的回声苏教版拔高训练第七十七篇.docx

1、学年度语文必修二历史的回声苏教版拔高训练第七十七篇2019-2020学年度语文必修二历史的回声苏教版拔高训练第七十七篇 第1题【单选题】下列各组词语中有错别字的一组是( )A、萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机B、已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓C、赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色D、故垒 酒樽 罗网 安份守己【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A、阿房宫赋选自樊川文集，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。B、赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。C、赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋篇，赋体的

2、流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。D、我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七发。司马相如的上林赋，欧阳修的秋声赋，苏轼的赤壁赋等。【答案】：【解析】： 第3题【单选题】下列对定风波一词的赏析，不恰当的一项是( )A、词的上阕写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B、词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C、全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性，都紧密围绕着旅途中遇雨一事。D、词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的

3、生活哲理，有机地融合在一起，读来令人深受启迪。【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下列句子中，加线字的活用类型与例句相同的一项是( )例句：以事秦之心，礼天下之奇才A、盖失强援，不能独完B、能守其土，义不赂秦C、并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也D、日削月割，以趋于亡【答案】：【解析】： 第5题【单选题】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是( )A、项王乃复引兵而东 （项羽之死）至东城，乃有二十八骑B、斥鴳笑之曰：彼且奚适也 （逍遥游）穷且益坚，不坠青云之志（滕王阁序）C、架梁之椽，多于机上之工女（阿房宫赋）州司临门，急于星火（陈情表）D、眄庭柯以怡颜（归去来兮辞）臣以供养无主，辞

4、不赴命（陈情表）【答案】：【解析】： 第6题【单选题】比较念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古两首词，指出解说不当的一项是( )A、两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B、两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。C、辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。D、两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。【答案】：【解析】： 第7题【单选题】下列各句中画线的词语，意义相同的一项是( )A、或曰：六国互丧，率赂秦耶 则胜负之数，存亡之理

5、，当与秦相较，或未易量B、赂秦而力亏，破灭之道也 起视四境，而秦兵又至矣C、至于颠覆，理固宜然 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣D、日削月割，以趋于亡 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地【答案】：【解析】： 第8题【单选题】下列句子中没有活用现象的一项是( )。A、蜂房水涡，矗不知乎几千万落B、后人哀之而不鉴之C、燕、赵之收藏D、秦人视之，亦不甚惜【答案】：【解析】： 第9题【单选题】辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项( )A、作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B、作者借廉颇虽老还有人想起用的故

6、事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。C、表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。D、怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。【答案】：【解析】： 第10题【单选题】下列划线的词语使用不正确的一项是( )A、这三首诗歌有异曲同工之妙，同样的语言平白如话，情感却直率奔放，而又毫无矫揉作态之感，这样决绝的誓言，任你心似铁也要化为绕指柔吧。B、这两年矿难不断发生的原因可能是多方面的，而有些领导对安全生产规程和规章制度的不屑一顾 ， 肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。C、中新网8月24日报道，国际奥委会主席罗格在致辞中宣布第29届奥林匹克运动会闭幕，并称本届奥运会是一届真正的无与伦比的奥

7、运会。D、党的十七届四中全会强调必须居安思危 ， 增强忧患意识，加强防腐倡廉的工作，实际上也反映出党和国家领导人也认识到了腐败问题的严重性。【答案】：【解析】： 第11题【单选题】下面加线字的读音全都正确的一项是( )A、樯橹(qing) 酹(li) 吟啸(xio) 羽扇纶巾(gun)B、笺注(qin) 赤鼻矶(j) 蓑衣(su) 料峭(qio)C、针砭(bin) 粗糙(co) 差别(ch) 创伤(chung)D、战栗(zhn) 炽烈(ch) 对称(chng) 万箭攒心(cun)【答案】：【解析】： 第12题【单选题】下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是( )A、故垒西边B、已而遂晴，

8、故作此C、故国神游D、故人西辞黄鹤楼【答案】：【解析】： 第13题【单选题】加线词的用法与其他三项不同的是( )A、后秦击赵者再，李牧连却之B、若不阙秦，将焉取之C、渔人甚异之D、今媪尊长安君之位【答案】：【解析】： 第14题【单选题】下列句中加线词与例句中加线词用法相同的一项是( )例：小则获邑，大则得城A、秦王恐其破璧，乃辞谢。B、必能使行阵和睦，优劣得所。C、成以其小，劣之。D、英雄乐业。【答案】：【解析】： 第15题【填空题】水龙吟登建康赏心亭所用的三个典故中所指的中心人物分别是_，,_，_。【答案】：【解析】： 第16题【语言表达】请用一句话概括下面一段文字的主要观点。在中国历史上，

9、战国是群雄割据的时代。六国论中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国随之相继灭亡。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因

10、是多方面的，绝不仅仅是因为割地赂秦。苏洵不从其他方面去论证，而抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来论证，是为其针砭现实服务的。【答案】：【解析】： 第17题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成后面的题目。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地

11、事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量。对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是( )A、举以予人 予：送B、此言得之 得：得当C、始速祸焉 速：加速D、洎牧以谗诛 洎：等到下列画线

12、的虚词，意义和用法都相同的一组是( )A、以有尺寸之地 至丹以荆卿为计B、赵尝五战于秦 齐人勿附于秦C、子孙视之不甚惜 燕赵之君，始有远略D、较秦之所得 诸侯之所亡下列对文中划线部分的断句，正确的一项是( )A、刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量B、刺客不行良将犹在/则胜负之数存亡之理/当与秦相较/或未易量C、刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之理当/与秦相较或未易量D、刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之理当与秦/相较或未易量下列对选文内容的分析，不正确的一项是( )A、作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与

13、“诸侯之所大患，固不在战”的论断。B、作者引用“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”作比喻论证，贴切恰当，深入浅出，明白晓畅，增强了说服力。C、作者主要采用了分层论证的方法，针对齐、燕、赵三国不赂秦而破灭的情况进行论证，从而论证了“不赂者以赂者丧”的观点。D、选文第一段以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。奉之弥繁，侵之愈急。与嬴而不助五国也。后秦击赵者再，李牧连却之。【答案】：【解析】： 第18题【现代文阅读】阅读下面文段，完成后面题目。中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养

14、神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的，亭台楼阁、轩榭廊桥，分工细致。具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在

15、飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说，民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。（选自李泽厚 中国古典建筑的理性精神，有删改）中国古典建筑的理性精神表现在哪三个方面？请简要回答。请具体解释画线句在文中的含意。请写出阿房宫赋 中体现中国古典建筑的理性精神的两处语句，结合语段以及自己的体会，分别分析其体现出的理性精神。【答案】：【解析】： 第19题【现代文阅读】阅读下面的文字，完成小题。刘

16、姥姥初进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个

17、填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接 茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多

18、谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话

19、，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见

20、给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。（选自红楼梦第六回 有删节小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动

21、作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】：【解析】： 第20题【默写】_，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）【答案】：【解析】： 第21题【诗歌鉴赏】阅读诗歌，回答问题永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？作者登临怀古，为何在众多的英雄人物中只提孙权和刘裕二人呢？结尾提到廉颇有何用意？“凭谁问：廉颇老矣，

22、尚能饭否”有何具体含义？【答案】：【解析】： 第22题【诗歌鉴赏】阅读下面一首诗，回答（1）-（2）题。海人谣 (王建)海人无家海里住，采珠役象为岁赋。恶波横天山塞路，未央宫中常满库。这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和阿房宫赋中的哪一句有异曲同工之妙。这首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。【答案】：【解析】： 第23题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成下列各题。鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗

23、，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。【答案】：【解析】： 第24题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成各题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。下列对定风波一词的理解，不正确的一项是( )A、这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美

24、风格。B、这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。C、“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。D、“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。作者在另一首独觉诗中写道：“翛（xio，无拘无束，自由自在）然独觉午窗明，欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。诗的后两句与题中词的后两句大体相同，作者为什么独爱这两句？【答案】：【解析】： 第25题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成各题。满江红辛弃疾点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。【注】龙孙：竹笋的俗称。“层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。”这四句在象征手法的运用上有何妙处？请简要赏析。“问春归、不肯带愁归，肠千结。”这三句在词中起了什么作用？“肠千结”蕴含着丰富的情感，请结合全词简要分析。【答案】：【解析】：