古典诗歌的艺术手法答题模式.docx

1、古典诗歌的艺术手法答题模式10、A：运用拟人的手法，形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。B、运用拟人、比喻的手法，形象生动地描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛，表达出作者看到美景时的轻松愉悦的心情。11、在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。12、赞同，妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子扫不尽，影响院子卫生和情绪。不赞同，妻子这样做漠视生命，不尊重葡萄藤的生长规律，缺少生活情趣。古诗鉴赏的九种答题格式 高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴

2、赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。 一、形象：身份+性格点绛唇李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客如来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 词人在词中刻画了怎样的艺术形象? 简析上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。 二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看

3、方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。 简析 涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义) 三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情画眉鸟欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 从诗中领悟到诗人怎样的思想感情? 简析通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 四、体会意境：客观形

4、象+主观感受+交融了什么意境 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 简析“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。 五、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒

5、劝斜阳，且向花间留晚照。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好?为什么? 简析本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 六、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 登金陵凤凰台李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。 分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。 简析“日”喻

6、帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。 七、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 漫成一绝 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景。 简析诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 八、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 春行即兴李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 (

7、1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 九、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川

8、。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 试从内容主旨方面赏析这首诗。 简析这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。古典诗歌的艺术手法： (一)抒情方式： 1.直接抒情：也叫直抒胸臆。 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗人把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感想。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

9、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。 安史之乱后，杜甫贫病交加，带领全家漂泊在四川，当他听到官军收复了洛阳附近的部分州县时，以饱含激情的笔墨，记下了自己欣喜若狂的快乐心情。直抒胸臆，涕泪喜欲狂白日放歌传达出了他的心情。 2.间接抒情：借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表达感情的都可称间接抒情。最常见的是借景抒情。 如：柳永的雨霖铃今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。 闻乐天授江州司马 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 元稹和白居易有很深的友谊。在白居易因事被贬江州之后，元稹听说了这个不

10、幸的消息，写下了这首诗表达自己的感情。诗歌的前三句叙事言情，表达了自己听到了这个消息时陡然一惊，如何吃惊，作者却紧接一句写景暗风吹雨入寒窗，把自己内心的情感蕴含于景语之中，显得情深意厚。 咸阳城西楼晚眺 许浑：晚唐诗人。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 注咸阳：秦汉两代的故都。 咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。(6分) 分析：解答此题要对景物描绘、情感表达两个方面都有具体阐述，能够结合诗句内容，对寄情于景、情景交融的

11、特点作具体分析。切忌空答寄情于景、情景交融的概念。 此诗的二、三两联将情感溶于景色之中传达出来：云起日沉风满楼极力渲染压抑沉重的境界，表现出诗人内心的愁苦和不安；山雨欲来写自然界即将到来的暴风雨，暗示出社会的衰败和动荡在作者内心引起的不安和忧虑。三联写昔日繁华的秦苑汉宫而今只有绿草荒野鸟飞蝉鸣，衰败的景象传达出作者的历史兴亡之感，世事代谢的悲叹，寄寓着对唐王朝由盛而衰江河日下而无法挽回的痛惜。 3.乐景表现乐情，哀景表现哀情 人的情感的悲喜哀乐有时来自自身的境遇，内心有了某种感情，去看外物，那么这物就往往沾染上了某种感情色彩，人高兴时自然景色就显得明丽怡人，悲哀时景色就显得黯淡凄楚. 江畔独步

12、寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 这首诗写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这是乐景写乐情。 哀景写哀情： 柳永的雨霖铃是写词人与恋人分别。古人说：黯然销魂者，唯别而已矣！离别，是最让人黯然神伤的，这样的哀情怎样传达呢？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。这是一个秋天的傍晚，骤雨刚刚过去，一切显得凄冷而肃杀，寒蝉的鸣叫撕心裂肺；而长亭，是离别之处，是自古使人伤心欲绝的地方。这凄凉的景色渲染出了词人悲哀的情感。 4.乐景写哀情，哀景写乐情 有时，诗歌描绘的景色与诗人抒发的感情是相反的，利用截然相反的事物在人内心形成的反差来达到

13、一种艺术效果，用哀景写乐情，用乐景写哀情。这样情感的抒发，别有一番韵致。 乐景写哀情： 行宫 寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。这首诗一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，可见这几个宫女是玄宗时候的宫女，现在已经年华老去。抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌所表现的是凄凉哀婉的心情，却着意描写宫花红，红花那热烈的色彩，盛开的景象，往往烘托欢乐的心情，热闹的场面，生机勃勃的青春，但在这首诗中，却与古行宫白头宫女形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感

14、，春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。 谢亭送别 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 这是一首送别诗。第一句劳歌一曲解行舟写友人乘舟离去，劳歌指送客时唱的歌，劳歌一曲，行舟将去，依恋与无奈之意顿生。第二句写景，红叶青山水急流写诗人送别朋友后所见的江上的景色。深秋时节，青峦叠翠，层林尽染，江水青碧，景色明丽爽洁，这应该属乐景。这景色与离别的愁绪形成反差，景色越美，对欢聚的留恋之情越深，也就反衬出离别的愁苦。古人说：以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐。 (二)表

15、达技巧包括： 1.修辞手法：有比喻、拟人、对比、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 2.用典： 用典是指诗歌当中对历史故事、神话传说和前人妙语警句的引用，前者称事典，后者称语典。用典是用古代的事物作比方表达意思，是借古喻今。庆庵寺桃花 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。 大林寺桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来。 谢诗寻和白诗觅的对象分别

16、是: 两诗主要运用的表现手法分别是: ， 。(4分) 看过这首诗的注解，得知诗的主旨：表达诗人的谢世之志-隐居山中，不与元朝统治者合作。通篇用陶渊明桃花源记的典故，桃花源中人避秦来到与世隔绝之地，过着安乐的生活，渔郎无意中发现落英缤纷，缘着溪水发现这个天地，桃源中人请求他不足为外人道。第一句寻得桃源好避秦，作者借避秦表达避元的意思，桃红又是一年春，在自己的避所历经了一年又一年的时光。三四句陡然一转，翻出新意：落花不要随流水漂出，因为怕又一位渔郎发现自己的避世之所。典故使用，含蓄而又贴切地表达了自己的谢世之志。 答案：桃源，即避元之所；春(春天、春光)。用典；对比。(4分，每空1分) 3.烘托(

17、渲染) 烘托是诗人在表达某种感情时，用描绘景色、勾勒事物来使某种氛围更突出，以衬托出这种感情。 一丛花 伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 全词书写闺妇思念离人的伤高怀远之情，上阕离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙就是用景色描写渲染烘托了离愁别恨之深，词的开头就直抒胸臆，说抒情主人公伤高怀远之情弄无休无止，接着用柳丝千垂，更引动思绪，漫天飞舞的白茫茫的柳絮把人心中的愁绪搅得更乱了。借景来烘托情感。 4.反衬 反衬是用情感、内容完全不同的两个事物

18、作比，来突出、衬托其中一个事物的特点，这两个事物是有主有次，以次托主。如一丛花的下阕： 双鸳池沼水溶溶，南北小桡通就用反衬，这两句是写景：春水泱泱，水中的鸳鸯成双成对，快乐嬉戏，水上的小船南来北往，自由远行，这就反衬了自己形单影只，与离人相隔千里不能欢聚，还无法去找寻离人。此处是用反衬，两个事物，特征相反，突出自己的孤独与愁苦。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风也用反衬，自己不如桃杏，桃杏嫁得东风，还能每年春天东风如期而至，桃杏绽放青春，自己嫁的丈夫没有归来的时候，自己无法掌握自己的命运。 5.虚实相映： 诗歌写眼前景现实事是实写，写回忆中景、想象中事是虚写。 陇西行 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡

19、尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 诗歌反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。前两句以精炼概括的语言，叙述战士誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧生。后两句就用了虚实结合的手法，把河边骨(实写)与梦里人(虚写)联系起来，河边骨的现实惨烈、冷酷，梦里人的想象健康、美好，虚与实的映衬造成强烈的艺术效果，包含了深沉的感慨，诗人对战死者及其家人的无限同情。 赠防江卒 战地春来血尚流，残烽缺堠满淮头。明时颇牧居深禁，若见关山也自愁。其五 一炬曹瞒仅脱身，谢郎棋畔走苻秦。年年拈起防江字，地下群贤会笑人。其六明时太平时期，政治清明的时期。 曹瞒曹操小名叫阿瞒。 谢郎东晋宰相谢安，他以八万晋军

20、击溃苻坚号称百万的前秦军队。 (1)观这两首诗，说说地下群贤会笑人的妙处。(3分)全诗用虚实相映的写法。地下群贤会笑人是虚写，妙在一个笑字。诗人展开想象，虚写前贤地下有知，对南宋不思修防务，却一味空喊防江的做法定会投以耻笑的。一个笑字，情感沉痛，讽刺辛辣，抨击有力 6.对比 对比的手法容易和衬托混淆。衬托分正衬和反衬，都是通过两个事物来写的，用一个来突出另一个的特征，有主次之分。而对比虽然也写两个事物，事物之间有不同，但是诗人不是重在彰显一个事物，而是突出两个事物的不同。如杜甫的名句朱门酒肉臭，路有冻死骨，使得朱门的奢靡，与贫者的窘困都得到表现。 7.托物言志(也叫咏物言志，托物感怀，托物寓意

21、，借物抒情) 诗人借某个物，来抒自己的志向、情操、抱负。物的特征往往是与诗人的志有某种对应关系，比如梅往往寄托诗人高洁之志，陆游的卜算子咏梅是典型的代表，竹往往是气节的象征，兰是品行清雅的代表。 虞世南的咏蝉就是一首典型的托物言志诗： 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 前两句写蝉的特征，最后两句抒发自己的高洁之志。 试题解析： 一. (1)下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。(2)两首诗词表现了怎样的思想感情？ 题都城南庄(崔护) 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生查子(欧阳修) 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄

22、昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。 答：两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。(得分点)崔诗用人面桃花作为线索贯串，通过去年寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。(得分点)欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是不见去年人，继而用泪满春衫袖将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。(得分点) 二. 送魏万之京 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒尽，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。关城：潼关、涵谷关。御苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。 1.首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 答：1、微霜鸿雁点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。