自学互帮教案.docx

1、自学互帮教案华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计学科 语 文 年级 三 年 级 教师 唐 桂 华 2011年华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题1、我们的民族小学课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机春天是美丽的，她的到来会给我们带来哪些信息呢？目标预设1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1.畅谈关于冬去春来的情况。2.导入新课。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、春天带来哪

2、些消息。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，回报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：春天带来了哪些消息。七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思概述（1） 春天来了：树绿鸭白过渡（2） 追寻春天：树林山冈蝴蝶飞舞雏菊展颜 林间美详写（3-6） 展示春天：枝头吐绿溪流歌唱 山冈美太阳明丽嫩草破土 田野美华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题2.快乐的小燕子课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机播放小燕子的叫声，猜猜它是谁。目标预设1.学会本课生字新词。2.能正确、流利、有感情

3、地朗读课文。了解课文的叙述顺序。3.联系上下文和生活经验，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1.播放小燕子的叫声，猜猜它是谁。2.出示有关小燕子的挂图，看看这是谁。（ ）的小燕子。填空后齐读课题。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、从哪里体会到燕子快乐的。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：从哪里体会到燕子快

4、乐的。七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思小巧玲珑（体态）外形特征（1） 轻悠敏捷（飞行） 机灵活泼清亮圆润（叫声）春雨中（2） 妙舞轻扬阳光中（3） 自由自在尾巴剪春叫声闹春 人与燕子 亲密无间，和谐相处筑窝与灭虫（4-11） 筑窝迎春灭虫护春华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题3.三月桃花水课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机1.设问引入：你们知道春天的河水又叫什么吗？为什么？目标预设1.自主学会本课生字及组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自

5、学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1.设问引入：你们知道春天的河水又叫什么吗？为什么？提示课题，齐读。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、桃花水有什么特点。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：桃花水有什么特点？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思比喻象征声音 铃铛般清脆如明镜映出春的倒影如竖琴奏响蠢动乐章总写（1、2） 颜色 明洁而清澈形态 酒窝般回旋滋润麦苗催促春耕把河水比作竖琴春天的竖琴 把

6、波纹比作琴弦（3、4） 把浪花比作鼓点山乡美景分写 春天的明镜 白云飘、垂柳秀（5、6） 姑娘美、炊烟升概括 赞叹：桃花水贵而亮（7）华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题4.一幅画课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机课文CD，几幅风景名画。目标预设1.生字新词，联系上下文和生活积累理解课文内容。2.想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1.设问引入：你们知道怎么描写一幅画吗？为什么？提示课题，齐读。二预设目标：1.学会本课生字。2.

7、正确、流利、有感情地朗读课文。3、作者是怎样描写这幅画三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：作者是怎样描写这幅画七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思总写（1） 山乡春景 勃勃生机 令人陶醉从上到下有详有略 天蓝山雪厚远景（2-4） 树绿草中花观察有序描写细致草地辽阔木屋小动静结合有实景有想象小溪欢快近景（5-7） 野花起舞石头多姿总写（8） 山水花树 令人神往华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题5.古诗两首课时1课时课型新授自学准备导

8、课设计激发动机说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌目标预设1.学会古诗中的生字词，理解其在古诗中的意思。2.诵读，背诵并默写两首古诗。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解古诗大意。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交

9、流：古诗大意七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题6、绿手指课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机同学们， 我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?目标预设1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。 2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。 3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：同学们， 我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?板书课题 质疑问难。二

10、预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、她为什么被称为“绿手指”三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：她为什么被称为“绿手指”？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思6、绿手指好园丁老奶奶认定目标、坚持不懈华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题7、苹果里的星星课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机用水果刀纵切苹果，对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？目标预设1、1、学习本课的生字、新词。 2

11、、理解文中含义深刻的句子。3、进行反义词的训练。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：用水果刀纵切苹果，对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？板书课题 质疑问难。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、苹果里的星星是怎么来的，说明了什么呢？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：苹果里的星星是怎么来的，说明了什么呢？七巩固练习，课后学习

12、评测八布置课后作业。课后反思不同角度 收获苹果星星 意想不到 认识事物 发现华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题8、点金术课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术？ 在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。目标预设1、认识会写本课生字 2、朗读课文，理清脉络，体会国王情感发生变化的原因。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术？在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。板书课题 质疑问难。二预设目标：1.学会

13、本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会国王情感发生变化的原因。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：体会国王情感发生变化的原因。七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题9、小蓝裙的故事课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机以裙子为话题师生谈话激趣目标预设1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。2、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。3、有感情地朗读课文。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师

14、的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：同学们， 你有裙子吗？得到新裙子时高兴吗？板书课题 质疑问难。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、小蓝裙给 周围带来了哪些令人高兴的变化。三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，回报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：小蓝裙给 周围带来了哪些令人高兴的变化。七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题10、花开了，就感激课时1课时课型新授自学准

15、备导课设计激发动机这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？目标预设1、学习本课生字新词。 2、学习课文，有感情地朗读课文。 3、自由阅读课文，学会质疑。 4、理解文中含义深刻的句子。 5、学会看到人生的一切，并真心地感激学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：揭题、导入 这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？ 看了课题，你想说什么？ 你读懂了什么？二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、为什么有爱感激花呢？你体会到了什么？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读，

16、一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：苹果里的星星是怎么来的，说明了什么呢？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题11、江南水乡周庄课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机抓住古句：“上有天堂，下有苏杭”来讲解江南水乡。目标预设1、学习并掌握本课生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。3、通过本课的教学，让学生了解周庄，同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导

17、入新课：简介“江南”：抓住古句：“上有天堂，下有苏杭”来讲解江南水乡。板书课题 质疑问难。二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、周庄有什么特点，从哪些方面来描写的？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：周庄有什么特点，从哪些方面来描写的？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思11、江南水乡周庄 灵气 宁静 水 周庄 秀美 苏杭之灵气，水乡之瑰丽 平和 和谐 华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题12. 美丽的

18、小兴安岭课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机谈话激趣目标预设1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是也是”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。3.正确流利、有感情地朗读课文。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。你们想去那儿旅行吗？

19、课文美丽的小兴安岭就描写了小兴安岭四季的美。板书课题 二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、课文是怎样写小兴安岭的美三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：课文是怎样写小兴安岭的美七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思春生机勃勃美丽的小兴安岭 夏花木繁茂美丽的花园秋果实累累巨大的宝库冬雪花纷飞华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题13、香港夜色课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机播放多媒体课件。尽情欣赏“

20、香港夜色”目标预设1、学习并掌握本课生字、新词。2、通过本课学习，让学生欣赏香港夜色的迷人，从而激发学生对特区的热爱之情。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1、播放多媒体课件。生尽情欣赏“香港夜色”2、说说你们看到的夜景3、你们知道这是哪儿吗？板书课题 二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、课文是怎样写香港夜色的？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇

21、报交流：课文是怎样写香港夜色的？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思灯火辉煌13、香港夜色 错落有致 美 流连忘返 相映成趣华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题14、莫高窟课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机谈话激趣，揭示课题目标预设1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段，理解课文内容。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐

22、尊开始凿窟造像，经历隋唐以至元代，均有修建，是举世闻名的艺术宝库。你们想亲眼看一看吗？（想！）今天我们就一起学习莫高窟这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。板书课题 二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、课文是怎样写莫高窟的？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：课文是怎样写莫高窟的七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思位置 甘肃敦煌 14、莫高窟 彩塑 栩栩如生 劳动人民的智慧结

23、晶 壁画 宏伟瑰丽华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题15、长城和运河课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?目标预设1.学会本课生字,理解生字组成的词语.2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?板书课题

24、二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、课文是怎样写长城和运河的？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：课文是怎样写长城和运河的？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思长城 不朽诗篇15、长城和运河 劳动人民的智慧 运河 动人诗篇华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题16、人类的老师课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机谈话激趣目标预设（1） 学习并掌握本课生字，新词（2） 学会用“无论都”、“既有.”造句

25、（3） 理解文章，说说人类的方面受到那些“老师”的启示学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1、 板书课题：16、人类的老师2、 本文题目有什么特点？3、 看了课题你有什么想说的？ 二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、谁是人类的老师，他们为什么能够称为人类的老师？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：谁是人类的老师，他们为什么能够称为人类的老师？

26、七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思人类的老师发明 蝙蝠雷达 鸟类飞机 鲸船体 鸡蛋屋顶 袋鼠越野汽车 贝壳坦克华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题17、钟表店里的争吵课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机以“争吵”为话题谈话目标预设1、 学习并掌握本课生字，新词2、 学习课文，理解文章内容。3、 有感情地朗读课文。通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：1、 板书课题：17.钟表里的争吵2、 看了这个课题，你有什么要说的？二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、

27、流利、有感情地朗读课文。3、是谁在争吵？为什么争吵？三学生自学，小组合作解决目标。四检查评价，汇报交流1、生字：个别读，齐读， 一生回忆所学生字，一生到到黑板上写，其余学生在本子上写。交换检查更正。2、课文：、分男女同学读。、汇报交流：是谁在争吵？为什么争吵？七巩固练习，课后学习评测八布置课后作业。课后反思新事物电子表非常准确，一年才差几秒钟旧事物手表，闹钟，挂钟发出滴答声，有指针，上发条华蓥市“自学互帮导学法”课堂导学设计课题18奇妙的桥课时1课时课型新授自学准备导课设计激发动机课题质疑目标预设、 学会本课生字以及由生字组成的新词、 学习课文，理解课文。、 了解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点学法预设讲解、讨论、归纳导学过程在教师的组织、引导下，灵活运用独立自学、合作互帮等策略，达成目标。一、导入新课：、板书课题、学生读课题，并进行课题的质疑二预设目标：1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、这些桥到底有什么奇妙之处呢？这些奇妙