届云南省师范大学附属中学高三适应性月考八语文试题图片版.docx

1、届云南省师范大学附属中学高三适应性月考八语文试题图片版 云南师大附中2016届高考适应性月考卷（八）语文参考答案第卷（阅读题，共70分）1（3分）B 【解析】原文是“青年文化生成的特殊性”，并非“青年文化的特殊性”。2（3分）D 【解析】原文分析“青年政治文化的出现和兴起”的原因有两种：或者是因为政治生活成为日常生活的主导内容，或者是青年主动地把政治诉求作为日常生活的重要内容。3（3分）B 【解析】原文是“青年文化的政治意识形态色彩要淡一些，娱乐性、成长性和学习性的色彩要浓一些”，而并非指所有亚文化。4（3分）D5（3分）D 【解析】前一位是辛巳。6（3分）A 【解析】是从会稽被迎回。7（10

2、分）翻译：（1）（5分）古人创建国家，教育学习放在首要地位，以此导引民俗风情陶冶人物品性，为时代培养人才。（“所以”1分，“治”1分，“器”1分，句意2分）（2）（5分）即使远古时代隆盛的教化，一时还不能达到，但汉文帝时期的升平景象，也许能够实现。（“化”1分，“卒”1分，“庶几”1分，句意2分）8（5分）一幅凄清孤寂的山馆晚景图。（2分）“萧条”是景物的寂寥冷清，亦是诗人的情怀。（1分）深秋的傍晚，凭栏远眺，树色苍苍，禽鸟归巢。满眼所见，尽是深秋的寂寥、萧瑟。（2分）9（6分）这首诗表达了诗人的孤独惆怅之情。（2分）“远岫穿云翠，畬田得雨肥”是以乐景衬哀情。（2分）“远岫穿云翠”是美丽而生动

3、的景象，“畬田得雨肥”意味着丰收，用美好的景物反衬诗人黯然神伤的心情。（2分）10（每空1分，共6分）（1）俶尔远逝 往来翕忽（2）大雪深数尺 足肤皲裂而不知 （3）凭谁问：廉颇老矣 尚能饭否11（25分） （1）（5分）ED （答E得3分，答D得2分，答A得1分；答B、C不得分。）【解析】A还有直接描写；B故意曲解；C应是围绕“琴师琴丐琴侠”展开。（2）（6分）概括介绍了旗镇乞丐的群体特点，与琴丐乞讨行为的特殊形成对比；（2分）描绘故事发生的社会环境，为人物的出场做了必要的交代；（2分）为下文中人们对琴丐的误解作铺垫，为琴丐大义救城的行为埋下伏笔。（2分）（3）（6分）琴丐是一个相貌奇特、行

4、事怪异；（2分）琴艺高超、知恩图报；（2分）富有正义感和传奇色彩的人。（2分）【解析】本题考查人物形象，要求考生筛选出文中与该人物形象相关的情节加以分析。（4）（8分）借助超现实的力量平息匪患，并未削弱小说主题表达的合理性。（2分）小说的主人公是一位具有传奇色彩的人物，“琴师”“琴丐”的身份是写实的，“琴侠”所具有的超现实的神力赋予人物神秘的色彩，完成了人物的塑造，表达了那个时代的人们对这类行侠仗义英雄的敬仰与呼唤；（2分）惩恶扬善是中国传统文学作品的重要主题，在现实生活中，善的力量还很弱小的时候，往往运用浪漫主义手法，体现正义必定战胜邪恶的坚定信念，有力深化了作品的主题；（2分）小说的结局给

5、人以光明、希望，符合中国观众的民族心理、欣赏习惯和审美关照。（2分）（如果学生认为借助超现实的力量平息匪患的确削弱了作品的主题，言之有理也可得分。）12（25分） （1）（5分）AE （答A得3分，答E得2分，答B得1分；答C、D不得分。）【解析】B项，“抒发了渴望回到生他养他的故乡的情感”不妥，原文中的诗歌表达的意思是对故乡对亲人的思念之情。C项，“一想到就潸然泪下，夜不能寐”的说法绝对。D项，“于右任先生也像张旭一样”与原文的意思不符，“于右任先生因此”处强加因果。（2）（6分）诗中抒发了同胞对故乡的思念、盼望祖国统一、两岸相隔生离死别的感人至深的情感。诗中的爱国情怀更深深地印在了炎黄子孙

6、的心里，成为连结海内外华人的精神纽带。海内外同胞与于右任先生一样身在海外心系祖国。（每一点2分，意思答对即可）（3）（6分）他创立了将书法艺术的研究与民族“尚武”精神的振兴结合起来的书法审美理念。他第一个将魏碑和小草书打通成一片，为碑学开创出一个新境界。他不但是近百年中国书法的大师、巨匠，而且是千年中国书史的高峰，得到了海内外同道的高度赞誉。（每一点2分，意思对酌情给分）（4）（8分）于右任先生爱国情深。一生不治家业，把自己全身心都献给了自己的国家、民族和人民。于右任先生早年即立志报效祖国，以天下为己任。追随孙中山先生投身革命，数十载为国为民。他亲手创办的民治学校、斗口农场、西北农专。隔海时时

7、望大陆，写下了遗歌表达思乡、爱国的情怀。由此可见这位关中农民的儿子对民族、对国家的拳拳之心。（每一点2分，意思对酌情给分） 第卷（表达题，共80分）13（3分）B 【解析】游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，仍有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。“游刃有余”主要是从工作的实际经验多来阐述解决问题的能力；“得心应手”主要是从内心的想法和行为的配合方面来阐述解决问题的能力；“应付自如”是从处理事情的态度方面来阐述解决问题的能力。14（3分）D 【解析】A项，“赚回回报”动宾搭配

8、不当；B项，成分残缺，应为“都是直接反映降水的节气；C项，“围绕为理念”，杂糅。15（3分）C 【解析】据前后语境来看，此处应为转折关系，而不是因果关系。另外，“不只”后面应与连词与之呼应，表递进关系；“不止”的意思是超过某个数量范围，与语境一致。16（6分）一个人能否成功关键在于他对自己的信心强调内在而失败者不相信自己（每句2分)17（5分）构筑核安全体系需加强国际合作。18（60分）参看高考阅卷标准。附文言文参考译文：孙休，字子烈，是孙权的第六个儿子，太元二年正月，被封为琅琊王，居住在虎林。孙权去世，孙休的弟弟孙亮继承皇位，诸葛恪主掌朝政，不愿让诸王居住在长江边沿征战之地，将孙休迁往丹杨郡

9、。丹杨太守李衡多次借故侵扰孙休，孙休上奏书请求迁往他郡，于是下诏迁至会稽。后孙亮被废，孙綝派宗正孙楷与中书郎董朝迎请孙休。孙休听到消息，起始有所疑虑，孙楷、董朝详细陈述孙綝等之所以奉迎孙休的原因，留住一天两夜，于是出发。武卫将军孙恩代行丞相事务，户曹尚书前趋到阶下宣颂奏文，丞相捧上玉玺、符契。孙休再三辞让，群臣再三请受。孙休说：“将相诸侯共同推戴寡人，寡人岂敢不承受玺、符。”当天就登上正殿，大赦全国，更改年号为永安。孙休下诏书说：“古人创建国家，教育学习放在首要地位，以此导引民俗风情陶冶人物品性，为时代培养人才。自建兴年间以来，官吏百姓多着重于眼前利益的事情，抛弃本业，专近末业，不遵循古人的道

10、义。社会所崇尚的思想不敦厚，则伤风败俗。必须按照古制来设置学官，开立五经博士，考核录取应选的人才，给予他们优惠和俸禄，招收现有官吏之中以及军队将领官吏的子弟中有志向学的人，让他们各就学业。一年后考试，分出品第高下，赏赐禄位。使其他见到这些情况的人为他的这些荣耀而乐，听到这些情况的人羡慕取得这种声名。以此敦促王道教化，发扬纯美风俗。”永安二年春三月，孙休完备了九卿官制。又下诏书说：“管子有言：仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。一夫不耕，就有人挨饿；一妇不织，就有人受寒。饥寒交迫而老百姓不为非作歹，从来没有这种情况。自近年以来，州郡官民及各军队士卒，大多离弃农桑本业，都驾船长江之上，上下来往做买卖，

11、良田逐渐荒芜，所收粮食日益减少，要想求得国家完全安定，这种状况怎么可能呢？现在朕想要广泛发展农业，减轻百姓赋税，根据劳力强弱来征收田地课税，务必使农民负担均匀。使国家和个人分利得当，让家家户户能供养全家老小，那么百姓就会爱惜身家性命，不去触法犯令，这样以后刑罚就可以不用或少用，风俗可以整顿。凭着全体官员的忠正贤明，如果能尽心于当前急务，即使远古时代隆盛的教化，一时还不能达到，但汉文帝时期的升平景象，也许能够实现。实现这种治世，那么君臣都能享受光荣，不能实现则遭致损失凌辱，怎能从容地得过且过呢？农桑大忙季节已到，千万不能误过农时。事情决定后当即施行，这才符合朕的心意啊！”永安七年秋天七月壬午日，大赦全国，癸未日，孙休去世，时年三十岁，谥号为“景皇帝”。