初中语文人教部编版五四学制七年级下册第五单元20 古代诗歌五首章节测试习题.docx

1、初中语文人教部编版五四学制七年级下册第五单元20 古代诗歌五首章节测试习题章节测试题 1.【答题】下面加下划线字注音完全正确的一组是（ ）。 A. 糟糕（zo）插槽（cho） B. 承载（zi）屏幕（png） C. 调整（tio）荧光（yng） D. 不屑（xi）程序（chn）【答案】C【分析】本题考查对汉字读音的掌握。【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。A选项中“插槽”应该读“co”；B选项中“承载”应该读“zi”；D选项中“程序”应该读“chng”。2.【答题】读句子，根据拼音写汉字。（1）由于孩子们经常倒进水池许多脏东西，所以污水co（ ）经常堵塞，实在zo

2、（ ）糕极了。（2）自习课上，他把j（ ）础知识都整理在了作业本上，有些shn（ ）至都能背诵下来。【答案】槽,糟,基,甚【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。jun jun w （1）桌上的考卷( )被风卷( )起来，飘落到了地上。（2）即使你在理智上完全清楚，并不是生鱼片让你变得恶( )心，但你依然会产生对于这种新食物的厌恶( )感。【答案】jun；jun；w【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

3、【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。4.【答题】选词填空。（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在_(目不斜视 全神贯注)地看书。（2）玛琪脸上露出_(鄙夷不屑 不屑一顾)的神情：“学校？学校有什么好写的？”（3）我把它调慢了，已经_(适当 适合)十岁左右孩子们的水平了。【答案】全神贯注；鄙夷不屑；适合【分析】本题考查词语辨析。【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。5.【答题】给加下划线字选择正确的解释。（ ）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。 A. 碎末。 B. 琐碎。 C. 认为值

4、得做。【答案】C【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。6.【答题】给加下划线字选择正确的解释。（ ）他正在全神贯注地看书。 A. 穿钱的绳索。 B. 集中。 C. 穿，连。【答案】B【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。7.【答题】下列句子中，加下划线词使用不正确的一项是（ ）。 A. 他们读到的字全都静立不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。 B. 王红正在全神贯注地

5、看书，一点儿也不受外界干扰。 C. 他一字一顿地说：“这件事必须今天完成，没有一点儿商量的余地。” D. 我的心皱皱巴巴的，好像要有什么事发生一样。【答案】D【分析】本题考查词语辨析。【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义，要学会结合语境仔细辨析。D选项中“皱皱巴巴”的意思是：不平整，很粗糙，有很多皱褶的意思。用在句中不恰当，换成“忐忑不安”更合适一些。8.【答题】解释词语或根据意思写词语。（1）（ ）：轻视。（2）干脆：_（3）（ ）：全副精神高度集中。（4）高傲：_【答案】（1）不屑 （2）直截了当；爽快。 （3）全神贯注 （4）自以为了不起，看不起人。【分析】此

6、题考查对词语的理解能力。【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。9.【答题】用恰当的四字成语替换画线部分。（1）他们翻着这本书，书页已经发黄，有很多褶皱的地方。（ ）（2）另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。（ ）【答案】皱皱巴巴；因材施教【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解成语的能力。【解答】完成时要认真分析所给句子，在理解句子的基础上，理解具体成语的意思。10.【答题】下列对句中标点符号分析有误的一项是（ ）。 A. 而他们的老师是真人（省略号：表示对想想内容的省略） B. 这倒是无所谓，最令她痛恨的东西是那个槽口她非得把作业和试卷塞进去那个口子。（破折号：表示

7、补充说明） C. 机器老师们在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起”（破折号：表示引文的省略）【答案】C【分析】本题考查学生对标点符号的掌握。【解答】C选项中的破折号：表示引出下文。11.【答题】按要求完成句子练习。（1）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）_（2）“那个机器老师一次又一次地给她做地里测验，她一次比一次答得糟。”去掉句中的“一次又一次”可不可以，为什么？_【答案】（1）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。（2）不可以去掉。“一次又一次”写出了机器老师上课的枯燥，突出了她对学习

8、的无奈和厌烦，去掉就没有这种效果了。【分析】本题考查学生对句子的改写、理解能力。【解答】引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。12.【答题】下面对课文内容理解有误的一项是（ ）。 A. “他们那时候多有趣啊”这个题目，激起了读者的阅读兴趣，表达了孩子们对过去学校的向往。 B. 文章运用语言描写，将现在学习的枯燥和过去的学习进行对比，在对比中突出了主题。 C. 虽然技术很先进，还

9、有专属的老师，玛琪还是很讨厌学校，是因为未来的学校不注意保护人的视力，看过的书页不能保存。 D. 这篇文章立意非常巧妙，由“未来的学校”想象“现在的学校”，写法颇具匠心。【答案】C【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】C选项中虽然技术很先进，还有专属的老师，玛琪还是很讨厌学校，是因为未来的学校都是机器人当老师，机器老师上课的枯燥。13.【答题】课文内容回顾。（1）文学常识：本文作者_，_国科普作家、_家。（2）课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的_，_的课程都不复存在；老师被_取代，纸质书被_取代，互相讨论变为_等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对

10、未来和现实的学习进行反思。【答案】（1）阿西莫夫；美；科幻小说（2）教学楼；同样；机器人；电子书；独立思考【分析】本题考查学生对作者及课文内容的掌握。【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。14.【综合题文】我会阅读。玛琪失望极了，她本来希望他会把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”玛琪很难

11、过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”“一个真人？真人怎么会是老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”“当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。”拖米大声尖笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们年龄一样的话。”

12、“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”“他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。【答题】分析文中画线段落在文中的作用。_【答案】过渡作用。由写过去的纸质书过渡到写过去的学校。【分析】本题考查自然段在文中结构上的作用。【解答】首先是将这一自然段包含的内容理解清楚，然后在分析这段的内容与上下文内容的关系，再稍加分析基本上就能够得出答案。【答题】“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”其中“这种类型的

13、学校”、“那种老式学校”分别是指什么？_【答案】“这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器老师、教学视察员，用打孔文字写作业和答卷等。“那种老式学校指学生集中在学校的教室里上课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等。【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切忌毫无根据地去空谈。【答题】玛琪的心理发生了哪些变化？_【答案】失望难过疑惑（或：好奇）【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。15.【答题】小练笔。这篇文章运用大

14、胆的联想和想象，给我们描绘了未来学校的情景，你对未来学校有什么期待？发挥你的想象，描写一下吧！【答案】略。【分析】本题考查学生的写作能力。【解答】此题目要求写一篇想象作文。在写想象作文时，通常强调内容的独创性，学生可以凭借生活经验的积淀，围绕主题大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿。16.【答题】给加下划线的字注音。屏幕（ ）拆开（ ）琼浆（ ）插槽（ ）闪烁（ ）鄙夷（ ）【答案】png；chi；qing；co；shu；b【分析】本题考查对汉字读音的掌握。【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音

15、。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。17.【答题】根据意思写词语。（1）学识浅薄，见闻狭窄。借以形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。（ ）（2）兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）（3）认为不值得一看。形容极端轻视。（ ）（4）双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。（ ）（5）针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。（ ）【答案】孤陋寡闻；津津有味；不屑一顾；争论不休；因材施教【分析】本题考查学生对词语的理解。【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。