体育教案游戏 耐久跑doc.docx

1、体育教案游戏 耐久跑doc体育教案游戏 耐久跑太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：

2、跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论

3、。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认

4、知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形

5、人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽

6、情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸

7、引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操

8、棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容

9、游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生

10、协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创

11、编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师

12、教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举

13、，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习

14、密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走

15、规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解

16、、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发

17、挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，

18、微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，

19、发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委

20、整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房

21、 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久

22、跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同

23、学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生

24、小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结 太原十一中体育健康课时计划 年级：初一年级 人 授课教师：学习阶段水平四学习内容游戏 耐久跑教学目标 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。2、学习定时跑的练习方法。3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。步骤教学内容教师教法学生活

25、动组 织要 求强度时间预备部分常规：1、整队，师生相互问好。、田径场600米语言导入 ：激励话语引发趣味吸引学生体委整队听讲注意力练习 、精神抖擞，注视前方。、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。小 基本部分游戏：跟着感觉走规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？应导学生参于，激发活动兴趣。有组长组织本组同学进行比赛。自选队形人人参于，微感发热，合作愉快。中 体操棍基本动作讲解：、拿法，立正，稍息、游戏：转身抓棍，移行换棍3、基本练习方法：前举，后举，前上举，

26、侧上举，小绕等。分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子学生在相居米的地方外用体操棍搭建木房 1、解、示范2、让学生观察、体会3、耐心、细致，巡回指导4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。5、讲解、示范学生通过老师的提示方法进行活动 、通过学生练习，引入新教材。、学生自练，互相帮助，共同提高。、自由发挥，想象创编。、学生小组之间互评、自评。练习、比赛中观察，学习同上把学生按运动水品高低，分层次练习观察思考，动脑动体相结合。尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 结束部分 器材:体操棍53根,沙包个篮球2个,跳绳若干栏架4个,足球2个录音机台 练习密度：运 动 量 线 图 课后小结