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1、浙江省高考语文试题2019年浙江省高考语文试题前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立不安，特别烦躁，不能静下心来学习。（关于高考心理辅导，另文刊登）这时候可不能放松处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)答：_。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)答：_。17补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)(1)盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，_；_，厥有国语

2、。(司马迁报任安书)(2)山围故国周遭在，_。_，夜深还过女墙来。(刘禹锡石头城)(3)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)千古兴亡多少事，悠悠。_。(辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀)五(18分)阅读下面的文字，完成1821题。白鹤翔集的记忆刘长春一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望山，四围皆松，它们都很寂寞，远离了村庄、市井，一株一株独自站在那里，一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松涛的响声。声因风而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见了。久听不厌者，应该是山里人。古人却说：“然非清心人不能听，非会心人不能

3、解。”又有谁能听、能解的?意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中

4、摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得“丁冬丁冬的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。白鹤或舞或翔或独立或展

5、翅，人是只能在远处观赏的。若要“零距离人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。分明是我们惊吓了它们，我抬起头来，用目光向它们致歉，却看见它们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手，饱蘸着浓墨，以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾右斜、重叠、穿插与回峰鹤鸣于天，几声呖呖滴下来的几点墨汁，洒落在我的心头，又在另一张宣纸上渗透开去。这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”

6、那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来”18二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。(不超过10个字)(4分)答：19从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过15个字)

7、(4分)答：(1)四十年前：_(2)四十年后：_20简析篇末“就会跪下来”这句话在文中的含义及其表达上的作用。(共6分)答：_21下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)A第一段段末“又有谁能听、能解的?”暗示大自然是神秘莫测的，至今没有人能够听懂它，理解它。B第二段写到委羽洞命名的缘由，增加了文章的神奇色彩和可读性，与下文描写白鹤翔集的情景相映衬。C第四段段末，运用比喻手法，虚实相间，既刻画白鹤翔舞的生命活力，又凸现书法的行云流水。D本文引用“梅妻鹤子的典故，强调了人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。E本文以白鹤为线索，由回忆写到现实，抒发了作者对道教衰落、白鹤远离的遗憾和对美好未来

8、的憧憬。答：【】六(12分)22提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)(3分)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史o纪传体是二十四史采用的体例o对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是_23爱滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范爱滋病的结论性意见。(4分)随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入了

9、血液循环。血液制品如VIII因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6带有HIV，故上世纪80年代初，美国生产的因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。鉴于此，_，_。24按要求完成下列两小题。(5分)(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我

10、也憧憬另一种生活状态，叫做_，_，_。(2)请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：_七(60分)25阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为75，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事

11、，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。立意自定，角度自选，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。参考答案一(18分，每小题3分)1B2D3A4B5C6C二(12分，每小题3分)7C8B9B10D三(12分，每小题3分)11B12A13C14D四(18分)15(8分)(1)(许逖)陈述茶制和盐制的利弊，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。(2)于是召集他们的首领，把祸福(利害关系)告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。(3)他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显。16(6分)

12、“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。17(4分)(1)乃赋离骚左丘失明(2)潮打空城寂寞回淮水东边旧时月(3)商女不知亡国恨不尽长江滚滚流五(18分)18(4分)野性、神秘、幽黑、深邃、寂静。19(4分)(1)四围皆松，池水幽深，白鹤翔集。(2)四周没树，鹤池没水，白鹤远离。20(6分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。21(4分)BD六(12分)22(3分)二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史的纪传体史书。23(4分)输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。24(5分)(1)(略)(2)(略)七(60分)25(60分)写作(略)