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1、夯实基础之力和机械第十三章 力和机械一、 基本概念与考点的切合基本概念公式典型题（必有）教材题中考题（08 09）弹性形变与塑性形变，弹力概念例：关于弹力的叙述正确的是 （ ）A、 只有弹簧、 等这类物体才可能产生弹力B、 只要物体发生形变就会产生弹力C、 任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大D、弹力的大小只与物体形变的程度有关1用手捏一个厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生弹性形变吗（瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手轻捏厚玻璃瓶，观察细管中睡眠的高度变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变）图1315的实验可以帮助你回答这个问题。轻按桌面能使桌面发生弹性形变吗 自己设计一

2、个实验进行检验。 弹簧测力计原理及使用例：(05四川成都)关于弹簧测力计,下列说法正确的是( )A.在月球上,不可能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母N用来表示它的型号C.测量时,要让弹簧与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg例：一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧秤倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )A. 大于G B. 等于G C. 小于G D. 无法确定3从家中带来各种商用弹簧秤，同学之间交流它们的用法。怎样判断谁的秤更准确4一个弹簧测力计用的时间久了后，常常不能准确地测量力。试分析其中的原因。重力

3、概念2关于质量和重力的下列各种说法中正确的是( )A. 重力有方向,而质量无方向 B. 在赤道附近物体的质量和重力都要变小C.在太空中物体的质量和重力都等于零 D. 以上说法都正确踢出去的足球，在空中运动时，若不及空气阻力，则足球的受力情况是（ ）A、只受踢力 B、只受重力C、既受踢力，也受重力 D、不受踢力，也不受重力重力大小的计算例：一个中学生的体重最接近（ ）A5N B50N C500N D5000N例：质量是10 kg的物体，受到的重力大约是_N；一个物体受到的重力是1 N，则它的质量是_g(g取10 Nkg)1一个南瓜的重量是30N，它的质量是多少 2月球对它表面附近的物体也有引力，

4、这个力大约是地球对地面附近的同一物体引力的1/6一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上重约多少牛顿 4一个桥头立着如图13210所示的限重标志牌。这座桥面受到的压力超过多少时，就可能发生危险 重力方向例：关于重力下列说法中正确的是( )A. 物体所受重力的大小可以用天平直接测量B. 重力的施力物体是地球 C. 国际上通用的重力的单位是kgD. 重力的方向总是垂直于地面建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直,这是利用了_的性质.6、建筑工人在砌房子时如图所示,水平仪R来检查所砌的墙面是否水平,当液体中空气泡居中表示墙面水平,若空气泡在A端,则表示A端的墙面_(高或低),若空气泡在B端,则表示

5、B端的墙面_ _ _(高或低).9、画出下图所示斜面上小球所受重力的示意图 3利用三角尺及其他物品，测量地面或桌面是否水平。重心的确定方法例：有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心位置和重力大小( )A.重心高度不变,重力大小不变 B.重心高度减小,重力大小减小C.重心高度增加,重力大小增加 D.重心高度增加,重力大小不变例：00年28如图9所示，把不规则的均匀薄板用细线悬挂起来处于静止状态时，薄板的重心一定在细线的延长线上.请你回答：为什么重心一定在细线的延长线上？(4分)图9玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。摩擦力下

6、列各种情况中，有害摩擦是（ ）A、 人走路时，鞋底与地面的摩擦。B、 狗拉雪橇在雪地上前进时，雪橇与雪地的摩擦。C、 自行车紧急刹车时，车轮与地面的摩擦。D、 皮带传动时，皮带与轮轴之间的摩擦。1如图水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重 500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向 ，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。2如图所示，在筷子提米的实验中，手用10N的力握住圆柱形的筷子，整个装置呈竖直状态，在空中静止不动，若将手的提力增加到20 N，则手与筷子之

7、间的摩擦力大小将 (填“增大”、“减小”或“不变”)你得出结论的依据是 。15、将重物A放在平滑的斜面上，此时重物A沿斜面匀速下滑，请你画出此时重物所受重力与摩擦力的示意图。1自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么2自杆车锁由于受到雨淋，不好用了。什么办法可以让锁变得好用3观察自行车，看看自行车上哪些地方的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。自行车上有几处用到滚动轴承4科学作文：没有摩擦的世界。杠杆平衡条件F1 L1=F2 L2如图2所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都1是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆左端下沉

8、的是 （ ）A两边都减少一个钩码 B两边的钩码下各加挂一个相同的钩码C左边钩码向右移一格，右边钩码保持不动 D右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格2.如图3是用道钉撬撬道钉的示意图，当道钉对道钉撬的阻力F2是4000N时，按图中所示的动力F1的方向，要把道钉撬起，需要的力为（不计道钉撬重）（ ）A20N B200N C2000N D20000N （08天津）16、杠杆的平衡条件是，如图所示杠杆处于平衡状态，则l1l2（每个钩码重力相等）。杠杆分类如图1中，属于费力杠杆的是（ ）生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如图所示的缝纫机踏脚板属于 杠杆，铡刀属于 杠杆,托盘天平属于 杠杆

9、。25日常生活中，筷子夹食物时可视作杠杆，如图15所示。根据给出的支点O、动力作用点A、阻力F2，请画出所用的最小动力F1和阻力臂L2。各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。在图1349中，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆要剪开较硬的物体，应该使用哪种剪刀剪纸或布时，应使用哪种剪刀修剪树枝时，应使用哪种剪刀为什么8门的把手一般都安装在离门轴远的一端，如图5所示。其中的科学道理是A根据杠杆的知识，推开门时比较省距离B根据杠杆的知识，推开门时比较省力C根据功的知识，推开门时手对门做功较慢D根据功的知识，推开门时手对门做功较少定滑轮和动滑轮例：升旗时，旗杆顶端的滑轮是 ( )A.动滑轮-可以省力 B.定滑轮

10、-可改变用力的方向C.动滑轮-可改变用力的方向 D.定滑轮-可以省力定滑轮和动滑轮及滑轮组的作用例：关于滑轮，下列说法中错误的是( )A.使用定滑轮不省力，但能改变用力的方向B.使用动滑轮能省一半力，还能改变用力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆在图中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮的质量不计，其中最省力的使用方法是（ ） A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、一样大例：建立物理模型是物理学研究问题的一种重要方法，例如：研究平静水面产生的反射现象时，可以将水面看成是平面镜。同理，定滑轮可以看成是。例：如图,物体匀速运动,拉力F=60牛,则物体

11、受到的摩擦力是( )A.60牛 B.120牛 C.20牛 D.180牛如图，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计若已知用F=30N的拉力可使物体沿水平地面匀速运动，那么，下列所求物理量正确的是 （ ）A 可求物体重为60N B 可求物体重为90NC 可求物体受的摩擦力为60N D 可求物体受的摩擦力为90N 14、如图所示中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G之间关系是:(不计滑轮与绳子的重力)（1）F= G (2)F= G(3)F= G (4)F= G.1物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的力如果用一个动滑轮提起它，又要用多大的力(不计摩擦及滑轮自重)3解释图1351的科

12、学漫画。 一个人要拉起比他体重大的重物，用定滑轮行吗应该怎么办（09年）17.（4分）物体重l 000 N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 N的力；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用 N的力(不计摩擦滑轮自重)根据要求组装滑轮组用图所示的滑轮组成滑轮组提升重物，在图中画出最省力的滑轮组的绕线一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物。已知物重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。例：如图,重物G=80N,绳子最多只能承受30N的拉力,为了将重物顺利地提升,在图上画出绳子的正确绕法.例：要用最小的力将汽车拉动,试完成绳子的

13、绕法.斜面和轮轴及应用 图的握法更有利于拧紧或松开螺帽；小明同学是一个特别爱动脑筋的同学，遇到问题总爱问为什么？当他看到下面的几幅图画时，脑海中产生了一个问题，“这些生产生活中场景都是利用斜面原理工作的，利用斜面可以省力吗？”通常斜面的长用“L”表示，斜面的高用“h”表示。如图A所示。请你设计一个简单的实验过程证明斜面是一种可以省力的简单机械。4利用斜面可以省力，请你推测，使用什么样的斜面省力更多些设计实验检验你的想法是否正确。二、实验3.探究（分组）实验探究（分组）实验器材（图、文）原理实验步骤结论注意事项误差分析/来源物理思想方法典型题（必有）教材题中考题（08 09）探究弹簧测力计的使用

14、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长（弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比）1、观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少N。2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点。测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。3、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。4、总结使用弹簧测力计应该注意的几点。（量程，调零，视线，分度值）量程，调零，视线，分度值.弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的_成正比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？_。如图所示，弹簧测力计测量范围是_，指针所示被测物重是_N如图12-6为某同学自制的弹簧测力计他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力

15、计的指针指在A处，当弹簧测力计下挂2N重的钩码时，其指针指在B处根据以上内容，请你给他的弹簧测力计刻上刻度要求：(1)每一大格表示1 N且标上数值；(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N；(3)标明该弹簧测力计的单位1. 在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系”小明和小丽经过思考后的猜想如下(见框图)。究竟是谁的猜想正确呢他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是 。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码

16、总重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm；请将表格中第3行的数据补充完整；要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较答：应对 (选填序号)两行数据进行比较；分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的答： ；你是如何分析数据并做出此判断的请简要写出你的判断依据：2.用手拉测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、 10N，感受一下lN、5N 10N的力。3从家中带来各种商用弹簧秤，同学之间交流它们的用法。怎样判断谁的秤更准确

17、4一个弹簧测力计用的时间久了后，常常不能准确地测量力。试分析其中的原因。探究重力大小和什么因素有关G=mg1. 观察弹簧测力计的量程和分度值，选用合适的弹簧测力计。2. 把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出钩码的重力，记录在表格中。物体所受重力跟它的质量成正比。图象法 是否是一条过原点的直线若是，则成正比例：质量是10 kg的物体，受到的重力大约是_N；一个物体受到的重力是1 N，则它的质量是_g(g取10 Nkg)探究实验：摩擦力的大小与什么因素有关？物体匀速运动，受力平衡，水平方向拉力和摩擦力的大小相等用弹簧测力计匀速 拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在

18、木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长板上，从而改变接触面的粗糙程度滑动摩擦力的大小与压力和接触面间的粗糙程度有关。接触面间的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大等量替代在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。若小华选用正

19、确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。根据图像可以得出f与N的关系是_。小华和小辉同学在实验中都应使小车做_运动。在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N1较快1.82慢1.83较慢1.8（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右

20、图所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号探究实验：杠杆的平衡条件实验装置如图所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。把支点右边的钩码重量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、

21、F2、L1、L2的数值填入表中。改变力和力臂的数值，再做两次实验。实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123根据表中的数据进行分析，例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算，找出它们之间的关系。对于开始时提出的问题，你能得出什么结论？动力动力臂=阻力阻力臂F1L1= F2L2在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了如图12所示的杠杆平衡状态。已知每个钩码的质量均相等：（1）钩码所挂位置不动，将左边的钩码是掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉_个；（2）由此，总结出杠杆的平衡条件为：_。（08天津）16、杠杆的平衡条件是，如图所示杠杆处于平衡状态，则l1l2（每个钩

22、码重力相等）。探究比较定滑轮和动滑轮的特点1. 观察弹簧测力计的量程和分度值，选用合适的弹簧测力计。2. 用弹簧测力计测量出两钩码的重力。3. 如图所示，安装定滑轮，读出弹簧测力计的示数。4. 如图所示，安装动滑轮，读出弹簧测力计示数。5. 分析实验数据，得出结论。 1. 定滑轮能改变力的方向，但不能省距离。2. 动滑轮能省一半力，但要费距离。读数误差例：关于滑轮，下列说法中错误的是( )A.使用定滑轮不省力，但能改变用力的方向B.使用动滑轮能省一半力，还能改变用力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆例：如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在重物G上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3拉起重物，则：A、F1较大；B、F2较大；C、F3较大；D、三个力一样大；某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论比较(a)、(b)两图可知： ；比较(a)、(c)、(d)两图可知： 。(09天津)17.物体重l 000 N，如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用 N的力；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用 N的力(不计摩擦滑轮自重)