学校教研组小专题研究管理办法.docx

1、学校教研组小专题研究管理办法成都双语实验学校教研组小专题研究管理办法 (试行)前言：小专题研究主要是基于问题或基于经验和实践的研究，以解决学校教师在教育、教学、管理工作中的具体问题为目的，具有切入点小、涉及研究人员少、周期短、管理灵活、针对性和实效性强等特点。“小专题研究”中的“小”指从局部、具体、微观层面考察教育教学实践，“专”指实践性强，便于操作。 “教研组小专题研究”项目直指教育教学问题的解决，具有学科性及实践性特征，其目的在于增进教研活动效能，提升教研活动品质，从而有效提高教育教学质量。第一条 “教研组小专题研究”项目纳入学校十二五教育科研重点项目，由教科室管理、学校教导处具体实施。第

2、二条 教研组小专题研究申报程序：（一）课题负责人（一般是教研组长）向学校教科室提交成都双语实验学校教研组小专题研究申请及评审表；（二）学校教科室组织评审对小专题研究进行审核；（三）学校将定期开展全校范围内的小专题研究成果交流活动，宣传各组开展“教研组小专题研究”项目。第三条 小专题研究工作由课题负责人（一般是教研组长），有计划有步骤组织实施，每位研究人员（教研组成员）均应承担一定的研究任务。研究人员应做好每次研究活动的记录，规范管理过程资料，建立小专题档案，及时总结、交流研究成果，将“教研组小专题研究情况按时填写入成都双语实验学校教师工作手册。第四条 学校教科室负责对本校教研组的“小专题研究”

3、进行登记，对本校的所有“小专题研究”进行过程管理、指导、考核及鉴定。对于研究过程落实、研究成果具有推广价值、研究效果佳的“小专题”，可以向区教科规划办提出区级结题申请，由区教科规划办组织专家进行结题鉴定，颁发区级结题证书。第五条 学校定期评选“教研组小专题研究”优秀成果奖，对于“教研组小专题研究”开展成效显著的教研组给予奖励，其研究情况将纳入对教研组的考核之中。二一二年二月七日附件一成都双语实验学校教 研 组 小 专 题 研 究 项 目申请书评审表小专题名称 项目负责人 教研组 成都双语实验学校教科室 制小专题名称负 责 人职务联系电话职称联系邮箱教研组名称研究周期 年 月 至 年 月参加研究

4、人员姓 名性别年龄职务、职称工 作 单 位承 担 任 务指导人员研究动因预期成效研究思路与措施学校教导处意见负责人（签字）： 年 月 日学校教科室意见负责人（签字）： 年 月 日学校意见校长（签字）： 年 月 日附件二成都双语实验学校教 研 组 小 专 题 研 究 项 目成果申报表小专题名称 项目负责人 教研组 成都双语实验学校教科室 制填表说明请认真如实填写有关内容，作出自我评价，并提交重要研究资料，主要包括本研究的重要过程性资料（如：前期文献综述、有关调查分析报告、阶段研究报告、反映重要研究活动的简报等其他相关附件材料。）及成果资料（如：相关学术论文、校本教材、参赛奖状等）。小专题名称负 责 人职务联系电话职称联系邮箱教研组名称研究周期 年 月 至 年 月参加研究人员姓 名性别年龄职务、职称工 作 单 位承 担 任 务指导人员研究活动开展情况时 间研究活动主题及主要内容参加人员、人数主持人实施情况简述成果简述（附印证材料）评审意见负责人（签字）： 年 月 日学校教导处意见负责人（签字）： 年 月 日学校教科室意见负责人（签字）： 年 月 日学校意见校长（签字）： 年月日