学校教研组小专题研究管理办法.docx
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学校教研组小专题研究管理办法
《成都双语实验学校教研组小专题研究管理办法(试行)》
前言:
小专题研究主要是基于问题或基于经验和实践的研究,以解决学校教师在教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,具有切入点小、涉及研究人员少、周期短、管理灵活、针对性和实效性强等特点。
“小专题研究”中的“小”指从局部、具体、微观层面考察教育教学实践,“专”指实践性强,便于操作。
“教研组小专题研究”项目直指教育教学问题的解决,具有学科性及实践性特征,其目的在于增进教研活动效能,提升教研活动品质,从而有效提高教育教学质量。
第一条“教研组小专题研究”项目纳入学校十二·五教育科研重点项目,由教科室管理、学校教导处具体实施。
第二条教研组小专题研究申报程序:
(一)课题负责人(一般是教研组长)向学校教科室提交《成都双语实验学校教研组小专题研究申请及评审表》;
(二)学校教科室组织评审对小专题研究进行审核;
(三)学校将定期开展全校范围内的小专题研究成果交流活动,宣传各组开展“教研组小专题研究”项目。
第三条小专题研究工作由课题负责人(一般是教研组长),有计划有步骤组织实施,每位研究人员(教研组成员)均应承担一定的研究任务。
研究人员应做好每次研究活动的记录,规范管理过程资料,建立小专题档案,及时总结、交流研究成果,将“教研组小专题研究情况按时填写入《成都双语实验学校教师工作手册》。
第四条学校教科室负责对本校教研组的“小专题研究”进行登记,对本校的所有“小专题研究”进行过程管理、指导、考核及鉴定。
对于研究过程落实、研究成果具有推广价值、研究效果佳的“小专题”,可以向区教科规划办提出区级结题申请,由区教科规划办组织专家进行结题鉴定,颁发区级结题证书。
第五条学校定期评选“教研组小专题研究”优秀成果奖,对于“教研组小专题研究”开展成效显著的教研组给予奖励,其研究情况将纳入对教研组的考核之中。
二〇一二年二月七日
附件一
成都双语实验学校
教研组小专题研究项目
申请书·评审表
小专题名称
项目负责人
教研组
成都双语实验学校教科室制
小专题名称
负责人
职务
联系电话
职称
联系邮箱
教研组名称
研究周期
年月至年月
参
加
研
究
人
员
姓名
性别
年龄
职务、职称
工作单位
承担任务
指导人员
研
究
动
因
预期
成效
研究思路与
措施
学校
教导处意
见
负责人(签字):
年月日
学校教科室
意见
负责人(签字):
年月日
学校
意见
校长(签字):
年月日
附件二
成都双语实验学校
教研组小专题研究项目
成果申报表
小专题名称
项目负责人
教研组
成都双语实验学校教科室制
填表说明
请认真如实填写有关内容,作出自我评价,并提交重要研究资料,主要包括本研究的重要过程性资料(如:
前期文献综述、有关调查分析报告、阶段研究报告、反映重要研究活动的简报等其他相关附件材料。
)及成果资料(如:
相关学术论文、校本教材、参赛奖状等)。
小专题名称
负责人
职务
联系电话
职称
联系邮箱
教研组名称
研究周期
年月至年月
参
加
研
究
人
员
姓名
性别
年龄
职务、职称
工作单位
承担任务
指导人员
研究活动开展情况
时间
研究活动主题及主要内容
参加人员、人数
主持人
实施情况简述
成果简述(附印证材料)
评审意见
负责人(签字):
年月日
学校教导处意见
负责人(签字):
年月日
学校教科室意见
负责人(签字):
年月日
学校意见
校长(签字):
年月日