小班教案6.docx

1、小班教案6小班教案精选小班教案模板8篇小班教案 篇1课题：过春节（儿歌）（第一、二周）目的1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。准备1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画。过程1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节”。2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。3、学习儿歌过春节。（1）教师有节奏地朗诵儿歌过春节。（2）翻开语言课本第1页。引导幼儿

2、朗诵儿歌。（3）边念儿歌，边做动作。（4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。5、组织幼儿玩游戏。过春节春节到，真热闹，男女老少哈哈笑。爷爷贴春联，奶奶蒸年糕，妈妈包饺子，爸爸把地扫。我穿新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好。课题：红红的“嘣叭”故事目的1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。2、能根据故事提供的线索续编故事，发展创造力和想象力。准备活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。过程1、利用故事的名称-红红的“嘣叭引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。2、教师生动形象地讲述

3、故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答问题后，再接着往下讲述故事。讲完故事后提问：3、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）教师根据幼儿的理解水平设计系列提问，引导幼儿理解故事情节。（2）翻开语言课本第23页，重点引导幼儿观察并讲述图中内容。4、引导幼儿表演故事的主要情节。5、启发幼儿续编故事。（1）指导语：过了好久，“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。（2）幼儿相互讲述自己续编的故事。教学内容：复习一教材简析：本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是

4、比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。教学目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音节。4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片教学过程：一、第一题：我会读。1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房子。3、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发

5、音方法。二、第二题：我会写。1、出示：b-df-tn-mu-先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。小班教案 篇2制作目的：为幼儿更好的进行手工活动奠定基础。制作名称：美丽的鸟制作准备：画笔、餐碟、剪刀、胶棒、彩纸。制作过程：1.将一个餐碟进行对折，用剪刀裁剪出其中的一半；2.将剪好的这个餐碟进行涂色处理，这是鸟的身体；3.同样的方法

6、，用餐碟剪出鸟的一对翅膀和尾巴；4.用画笔将这对翅膀和尾巴进行涂色处理；5.用彩纸剪出鸟的嘴巴和头；6.用画笔做好嘴巴和头部的修饰；7.剪出几根鸟的灵犀，并用画笔画好；8.将各部分用胶棒进行粘合。小班教案 篇3教学目标：1、教育幼儿捡到的东西要归还，不是自己的东西部能要。2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。3、学习词：飘 细声细气 桠枝教学准备：课件 磁带 苹果 头饰：小猪 小兔 歌表演教学过程：一、开始部分（1）观看歌表演一分钱师：小朋友看了歌表演，里面说了一件什么事？幼：小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。师：捡到钱为什么交给警察叔叔？幼儿自由讨论回答小结：因为捡到的东西不能算是自己的东

7、西，要交还给失主，刚才的小朋友做的非常好，把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。（2）、出示课件：小猪和小兔小猪和小兔也捡到了东西，看看它们是怎样做的，今天老师要给小朋友讲个故事，二、讲授新课1、出示课件，讲述故事教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。2、提问：（1）故事的名字叫什么？幼：小河里飘来的苹果（2）、故事中的主要人物都有谁？幼：小猪、小兔（3）小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢？幼儿自由讨论小结：小猪捡到了苹果，它没有吃哦，而去找到苹果的主人，小猪非常懂事，我们也应该向小猪和小兔学习。3、教师再一次边演示课件边讲故事。提问：（1）小猪想吃苹果小兔是怎么说的？（我们去问问这个苹果是谁的。问

8、清了他同意你吃，你才能吃）教师边演示课件边提问（2） 这时候谁来了，它们看到了谁？小鸭是怎么回答的？（我们没有丢苹果（3）它们继续朝小河飘来苹果的地方走去，碰到一棵树，树是怎么说的？（不是的我是梨树，不结苹果）（4）小猪和小兔看到小鹿在河边喝水，小猪怎么说的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃苹果）（5）小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树，问数伯伯，数伯伯是怎么说的？（不行啊，我们都是老公公种的，你得去问问他）（6）老公公又是怎么说的？（捡到的东西不能算是自己的，是该问一问，你们做的对，所以这个苹果送给小猪，小兔也很懂事，也送给她一个苹果）4、学习新知识认识字：飘 学习词：细声细气教

9、师小结：小猪和小兔捡到了苹果，它们没有吃，而是找到了苹果的主人，它们做的非常好，捡到的东西不能算是自己的。5、延伸活动：小朋友，你们在生活中捡到过东西吗？如果在今后的生活中，你捡到了东西，你们应该怎么做呢？三、结束部分：游戏小猪和小兔得到了老公公的苹果，它们非常高兴，它们俩并没有独自享用这香甜的果子，它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还，很懂礼貌，他们高兴极了，想开个paty邀请我们全班小朋友去参加，分享这份喜悦，品尝这香甜的果实，让我们一起跳起欢快的舞蹈吧！小班教案 篇4一、活动目标：1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。二、活动准

10、备：各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景三、活动过程：一引起兴趣区分品种1。带领幼儿加入娃娃家师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）二亲身体验感知特征请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。提问：1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。3。剥糖，品尝味道师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）老师小结：糖宝宝有各

11、种各样味道的。三延伸活动感知乐趣1。品尝跳跳糖师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？小班教案 篇5活动设计背景设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目

12、标活动目标：初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动设计活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧

13、，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？师：啊呜，真好吃！真香啊！4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的烦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？（幼儿自由表达牙痛的原因。）2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？3、教师总结（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）三、“海绵宝宝”学本领

14、1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友！四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：

15、小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？（师幼共同练习）2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗？教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“

16、海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口

17、刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。小班健康“我们来刷牙”教案与反思摘要：活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉

18、娃娃要保护牙齿&.小班教案 篇6活动目标：1、知道水果类食物要洗干净再吃。2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。活动准备：水果若干、盐、大水盆活动过程：一、摸水果1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状）2、了解水果的用途问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？二、洗水果1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？3、幼儿洗水果，老师指导

19、。问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。三、吃水果1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。小班教案 篇7目标:1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。2、 让幼儿初步学习组词。准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。过程：一、 出示“春天”“妈妈”引入：1、 让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、 将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。（1） 将“春天”对折，

20、请幼儿说分别是哪个字宝宝。（2） 将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。二、 出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、 识认字卡“花”：1、 教念，个别念。2、 传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。四、 组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲找朋友边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，

21、找呀找呀，花的朋友在这里”2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。（1） 师：小朋友你们见过什么样的花呢？（2） 师：小朋友你们见过什么花呢？小班教案 篇8活动目标：1、 学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。2、 感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。3、 探索、发现生活中的多样性及特征。4、 发展幼儿的动手能力。5、 培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点：感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。活动过程：1、回忆包春卷的过程2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。3、学唱歌曲4、游戏“给小动物包春卷5、幼儿合作玩游戏活动反思：一、帮助会议，激趣导入。通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。二、注重情绪教学，难而化简。幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！