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1、特岗教师招聘考试教育学选择题精选12012年特岗教师招聘考试教育学选择题精选11学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值做出（）A判断B诊断C评定D评分2当前,我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A人生观教育B价值观教育C素质教育D心理健康教育3教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A有差异性的认识B有个性的认识C有领导的认识D有基本的认识420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A个性化B教育技术的现代化C个别化D教育权利的平等化5教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激

2、励作用和（）A评价作用B选拔作用C决定作用D主导作用6 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及（）A智力发展与创造力发展的关系B现实发展与未来发展的关系C智力发展与体力发展的关系D思想发展与心理发展的关系7马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A保证学生身心的正常发展B保证学生素质的和谐发展C教育与生产劳动相结合D教育理论与实践相结合8班主任工作的中心环节是（）A了解和研究学生B教好与管好学生C估好个别教育工作D组织和培养班集体9教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵

3、犯了学生的（）A名誉权B人身自由权C受教育权D人格尊严权10个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的（）A顺序性B不平衡性C互补性D阶段性11构建学习化社会的理想主要体现的是（）A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D正规教育12为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A终身教育B普通教育C职业教育D义务教育13孔子说：学而不思则惘,思而不学则殆,表明孔子很强调（）A启发式教学B学习与思考相结合C因材施教D学习与行动相结合14西方教育史上,首倡从做中学的是（）A布鲁纳B康德C杜威D卢梭15心理学

4、家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的（）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性16决定教育领导权的是（）A生产力B科学技术C文化D政治经济制度17我国教育目的的理论基础是（）A素质教育B马克思主义关于人的全面发展学说C应试教育D著名学者的学说18现代教育与传统教育的根本区别在于（）A重视实践能力的培养B重视创新能力的培养C重视高尚品德的培养D重视劳动品质的培养19学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的（）A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D陷私权20教师职业的最大特点在于职业角色的（）A多样化B专业化C单一化D崇高化21将课

5、程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）A从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的22学校进行全面发展教育的基本途径是（）A教育与生产劳动相结合B思想政治教育C 课外活动D教学23第斯多惠有一句名言：一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因村施教原则24上好课的先决条件是（）A了解学生B融洽的师生关系C先进的教学设备D备课25受测验长度影响的测验质量指标是（）A信度B效度C难度D区分度26教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求

6、具有一定的（）A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力27从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A程序性课程B练习性课程C地方性课程D实践性课程28班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A专政型B指导型C民主型D溺爱型29信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A一B二C三D四30校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A社会文化B精神文化C人文文化D地方文化2012年特岗教师招聘考试教育学选择题精选21推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2提出“泛智”教育思

7、想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫3“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学4学校的中心工作是（）A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作5“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性6学校管理的目标和尺度是（）A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响7学校管理的基本途径是（）A教学活B沟通C教劳结合D协调8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性9

8、（）是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标10学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能11美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。A知识B能力C直接经验D间接经验12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程13教学活动的本质是（）A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动14人的发展主要是指人的（）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强15划分课的类型的依据是（）A课

9、的任务B课的内容C课的方法D课的活动形式16教学的基本组织形式是（）A个别教学B分组教学C模拟教学D课堂教学17思想品德形成的基础是（）A道德认识B活动和交往C道德情感D道德意志18班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A决定作用B领导作用C纽带和桥梁作用D核心作用19课外校外教育是对课堂教学的一种（）A延伸B必要补充C发展D改革形式20学生的主体性最主要地体现在（）A自觉性B独立性C创造性D能动性 来21中国古代就有不愤不启,不悱不发这种启发之说,提出这一思想的是（）A孟子B荀子C墨子D孔子221999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,提出素质教育的重

10、点是培养学生的创造精神和（）A道德品质B健壮体魄C实践能力D创造能力23学记中提出的道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,体现了教学的（ ）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则24教学工作的中心环节是（）A备课B上课C练习复习D考试25教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A讲授法B谈话法C讨论法D实验法26在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新27教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A品德评价法B榜样示

11、范法C实际锻炼法D陶冶教育法28尊重信任学生是教师的（）A知识素养之一B能力素养之一C思想品德素养之一D基本任务之一29在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A课外教育B校外教育C业余教育D课外校外教育30整个教学工作的中心环节是（）A备课B上课C布置作业D成绩评定2012年特岗教师招聘考试教育学选择题精选31心理现象就其产生方式是 （）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动转2下列选项中哪种是一般能力? （）A观察力B曲调感C节奏感D色调感3狼孩的心理障碍主要原因是（）A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激4勤奋和懒惰属下列哪

12、种特性? （）A气质B性格C能力D兴趣5长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍6注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A广度B强度C时间D空间7直观时运用变式方法的目的是（）A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征8“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A心境B激情C应激D热情9个性结构的核心成分是 （）A能力B气质C性格D兴趣10听觉中枢位于 （）A额叶B顶叶C颞叶D枕叶11传统教育学的创始者是（）A杜威B孔子C夸美纽斯D赫尔巴特12教育科学体系中的基础学科是（）A心理学B教育哲学C教育学D教育经济学13教育对政治经济制度起

13、（）A促进作用B制约作用C决定作用D促进或延缓作用14“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人) 122=6(人),121=12(人),1205=24(人),这一做法体现了（）A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则15布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是（）A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A分层教学B

14、合作学习C小班教学D复式教学17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价20从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为（）A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价21世界上最早的教育文献是我国的（）A论语B大学C学记D中庸22教育“生物起源论”的代表人物是（）A孟禄B洛

15、克C卢梭D利托尔诺23教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到（）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐24在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想25广义的教育制度是指（）A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度26 德育过程的基本矛盾是（）A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容和方法的矛盾C受教育者与德育内容和方法的矛盾D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾27 一把钥匙开一把锁体现的是德育的（）A导向性原则B疏导原则C教育一致性与连性原则D因析施教原则28 把道德情感的培养

16、置于中心地位的德育模式是（）A认知模式B体谅模式C社会模仿模式D说理教育模式29 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做（）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理30班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A年龄影响力B性别影响力C个性影响力D学术影响力2012特岗教师招聘教育学选择题精选41、下列说法中错误的是（D）。A研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B研究必须有效度才有意义C有效度一定有信度D有信度一定有效度2、将疲惫定义为控制个体连

17、续听课12小时后,再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业谌莺蟮母鎏宕嬖谧刺 耘卸险饫锊捎媚闹侄宸椒 ）A方法与程序描述法D动态描述法C静态描述法D属于上述三种方法的综合3将“一个体格健壮的人的用操作定义定为举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高18米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（B）A方法与程序描述法B动态描述法C静态描述法D不属于上述三种方法的任4、下列说法中正确的是（A）。A按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的B样本容

18、量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性C恒定法主要采用对比组方法和循环法D在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决5、下列说法中不正确的是（A）。A创造友好的气氛,与被访问者谈的越投机越好B访谈时,要详细的说明访问的目的C访谈时,要把握住方向和主题,随时纪录D进行访谈时,要首先介绍自己的身份6世界上最早的一部教育专著是（A）A学记B论语C大教学论D普通教育学7教育的本体功能之一是（D）A减少人口数量、提高人口素

19、质B促进生产发展,服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程8高等学校的双重任务是（C）A教学和教育B升学和就业C教学和科研D生活和生产9“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的（B）A十二大B十三大C十四大D十五大10、废除八股文的法令是什么时期颁布的？（B）A洋务运动时期B维新运动时期C清末新政时期D辛亥革命时期11、科举考试是在什么时期终结的？（C）A洋务运动时期B维新运动时期C清末新政时期D辛亥革命时期12、第一部在全国实施的学制是哪一部？（A）A癸卯学制B壬寅学制C壬子学制D癸丑学制13、“壬寅癸卯学制”是在什么时期颁布的？（B）A19121913年B

20、19021903年C19221927年D18981899年14、新教育大纲是哪位教育家纂写的？（A）A杨贤江B陶行知C鲁迅D蔡元培15、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（B）A陈鹤琴B梁漱溟C晏阳初16、陶行知最早创办的学校是：（A）A晓庄学校B育才学校C山海工学团D自然科学园17、20世纪20年代的“活教育”实验,是由哪位教育家主持的？（D）A黄炎培B晏阳初C梁漱溟D陈鹤琴18、下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（A）A复古主义教育思潮B平民主义教育思潮C工读主义教育思潮D实用主义教育思潮19、下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？（B）A湖南自修

21、大学B鲁迅艺术学院C平民女学D农民运动讲习所20遗传素质是人身心发展的（C）A主导因素B决定因素C物质前提D内部动力21环境决定论的代表人物是（C）A格塞尔B杜威C华生D霍尔22我国现在实行的义务教育的年限是（D）A6年B5年C8年D9年2320世纪教育发展总目标中的“两基”是（B）A基础知识和基本技能B基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D基础知识和基本素质24马克思认为,人的片面发展最严重的时期是（C）A原始社会初期B奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期2550年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）A学科课程

22、理论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论26制定教学计划的首要问题是（A）A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制答案：A27教学从本质上讲是一种（A）A认识活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动28原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是（B）A学校教育B家庭教育C社区教育D社会教育29“师者,所以传道、授业、解惑也”出自（B）A学记B师说C论语D春秋30教师职业开始出现始于（B）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主义社会初期31“教师中心论”的代表人物是（D）A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特32最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教

23、育思想家是（D）A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德33苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A）A,全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论34我国奴隶社会的教育内容是（B）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能35我国最早使用“教育”一词的是（B）A孔子B孟子C许慎D朱熹36“教,上所施,下所效也；育,养子使作善也。”这句话出自（D）A学记B论语C五经四书D说文解字37现代教育发展的根本动因是（B）A生产力发展B科技进步C教育技术进步D产业革命38教育现代化的最高目的是实现（D）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D人的现代化39科教兴国战略提出的时间是（

24、A）A1996年3月B1996年5月C1987年5月D1989年6月40人的身心发展的状态和程度称为（C）A发展B成长C成熟D生长41教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（A）规律A,顺序性B阶段性C互补性D个别差异性42教育制度的主体是（B）A教育规范B学制C教育体制D国家43马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在（C）A资本主义社会初期B社会主义社会C共产主义社会D资本主义社会高速发展时期44我国社会主义教育目的的总要求是（C）A德、智、体等方面全面发展B坚持社会主义方向C培养劳动者D推进素质教育45综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（B）A融合课程B广域课程C核心课

25、程2012年特岗教师招聘考试教育学选择题精选546衡量教师教学和学生学习质量的标准是（B）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩47教学的基本任务是（A）A使学生系统地掌握科学基础知识B促进学生智力与能力的发展C培养学生坚定正确的政治方向D培养学生良好的道德品质48社区教育的实质是（C）A教育的社会化B社会的教育化C教育社会化和社会教育化的统一D全民接受教育49教师进修提高最经常、最普遍的形式是（A）A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B参加函授、电大课程学习C参加自学考试D脱产学习50小学阶段相当于身心发展中的（C）A幼儿期B少年期C童年期D青年初期51目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（D）A身体发育不良B智力发育不良C认识水平较差D品德行为习惯有所欠缺52最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（A）A凯洛夫的教育学B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杨贤江的新教育大纲53教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（C）A原始社会B