秦皇岛市六年级下学期语文期中检测卷B卷.docx

1、秦皇岛市六年级下学期语文期中检测卷B卷秦皇岛市六年级下学期语文期中检测卷B卷一、 基础积累与运用（46分） (共14题；共39分)1. （5分） 看拼音写汉字。qun su c i hng gngui qiodu suowi qnshng dn ji_2. （1分） 下列词语中有错别字的一项是（ ）。 A . 确呼 空虚 不禁B . 荒凉 觉察 叹息C . 晃动 游丝 沉郁D . 漫长 休止 时光3. （2分） 把下列词语补充完整并完成问题 （1） 补充词语欣喜若_ _风_雨 若_若_ 引人_金碧辉_ 惟_惟肖 风_日_ 隐隐_（2） 给词语归类并仿写两个。ABAC：_ 仿写：_、_AABB：

2、_ 仿写：_、_（3） 与标的词语意思相反的是_。 （4） 选择一个你喜欢的词语写一句话。 4. （4分） 看图读句子，并填写音节中缺少的韵母。一t_ l_ n_在吃c_。5. （4分） (2019开福) 看拼音，写词语。d d shngfn yny shush ci_sh shm shngnng jizhung jia_6. （4分） 你能正确地选择下面的词语填空吗？观赏 欣赏法布尔把昆虫装进自己的衣袋，打算回家后再好好_。我们_了几位著名演员的表演。举荐 推荐悼公只好让祁黄羊再_一位能接替他的人。主公让我_能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。7. （5分） 判断下面关联词语是否适当即

3、使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（ ）8. （4分） 填上适当的标点符号。这葡萄是酸的_ 不能吃_小猴子迫不及待地爬上葡萄架_狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢_9. （1分） (2019六下滨海模拟) 老人与海中的老人早上一般会喝（ ），那是他一整天的营养。 A . 米粥B . 咖啡C . 果汁D . 含矿物质的水10. （1分） 下列对诗歌绿理解有误的一项是（ ）。 A . 这首诗描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。B . 这首诗说绿是一种颜色，但不是生命的颜色，不是生命的象征。C . 这首诗写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动。D . 这首诗说绿是自然的颜色，是希望

4、，是慰安，是快乐。11. （2分） 下面诗句中，不是描写西湖景色的是（ ）。 A . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B . 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。C . 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D . 水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。12. （2分） 下列说法表述不正确的一项是（ ） A . 四时田园杂兴（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。B . 村晚是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。C . 月是故乡明一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。D . 梅花魂一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和

5、梅花一样坚贞不移。13. （2分） 读句子，选择正确的理解，填序号。 （1） “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（ ）A . 作者对这个发现抑制不住地自豪。B . 作者很想炫耀自己的才干。C . 作者不切实际的空想。（2） “和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了（ ）A . 老师对学生的教导在学生身上起了多么大的作用。B . 作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。C . 作者的想象力是多么丰富。14. （2分） “孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆_，越来越靠近_的情景，和诗人欣睹名山胜景、目

6、接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山_景色的同时突出了诗人_、自由洒脱、无拘无束的自我形象。（ ） A . 乘风破浪、天门山、雄伟、豪迈奔放B . 乘风远去、天门山、雄伟、豪迈奔放C . 乘风远去、天门山、雄伟、忧愁寂寞二、 阅读积累与运用（24分） (共2题；共24分)15. （15分） 阅读短文并完成下面问题。 列子一则伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄

7、穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”李惠拷皮后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。（1） 解释下划线的字。 同释重担_ 于何逃声_卒逢暴雨_ 负薪者乃服而就罪_（2） 翻译句子。 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。（3） 李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。 （4） 本文阐述了什么道理？ 16. （9.0分） (20

8、19六下东海期中) 阅读短文，回答问题。 生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上使红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周载种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛、种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。不多日子，油黑的蔷薇叶子使密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下

9、子被那花惊醒了，红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮、有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题、坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里

10、，春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢?拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，原朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一般清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉格，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。“于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就

11、去做玫瑰，开得热烈、大方些：没有回光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。（1） 联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：_“柔软”是指：_（2） 阅读短文，说说第自然段在文中有什么作用？ （3） 从文中找出分别能概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再写出这两种花各自是在怎样的环境中生长。 （4） 阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里? （5） 读读第自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对这段话的理解。 三、 写作部分（30分） (共1题；共30分)17. （30分） 审题训练：明确任务。 （1） 本篇习作属于_（命题 半命题）作文。 （2） “_让生活更美好”，横线上可以写具体的事物或活动。如_、_等；也可以是品格、追求等看不见的内容，如_、_等。 参考答案一、 基础积累与运用（46分） (共14题；共39分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、二、 阅读积累与运用（24分） (共2题；共24分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、三、 写作部分（30分） (共1题；共30分)17-1、17-2、