1、学前班音乐教案学前班音乐教案刘斌霖第一课 上学歌(歌曲)教学内容: 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 教学目标: 1、熟悉学生情况,建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点: 学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点: 感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段: 录音机、磁带 教学过程: 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在
2、乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习,看谁做的好。 二、新授 1、导入: “同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。” “好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听
3、边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词,注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。 歌曲处理: “太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展 “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈, 5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”, 并请
4、生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。 课堂小结:布置作业:板书设计: 第一课 上学歌 情绪 欢快、富有朝气 中速演唱 教学反馈:第二课 找朋友 (音乐游戏)游戏目的: 帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作 启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作 鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感 游戏准备: 组织幼儿玩听信号找朋友的游戏 游戏过程: 教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌 启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作 学习邀请舞找朋友 ()两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋
5、友,面对面站好 ()请幼儿与教师共同表演 ()组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友 ()听前奏曲,创编两人一起的亲热动作提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作 ()集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作 ()在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩 课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第三课 读书郎(歌曲)教学内容: 读书郎。教学目标: 、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱读书郎,表现读书郎活泼天真的形象。 、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。教材分析:
6、 读书郎是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。教学重点 : 1、掌握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学准备:多媒体课件,黑板,打击乐器等。教学过程: 一 、组织教学。 .学生听音乐,律动进教室。 .师生问好。 二、导入。 1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,
7、学知识,同学们,你们读书是为了什么? 生:为了考大学。 生:为了孝敬爸爸妈妈。 2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。 3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。 生:我觉得我们现在真的是太幸福了。 4、师:他们读书是为了什么呢? 生欣赏mtv读书郎。 5、师:旧社会的孩子读书是为了什么? 生:为了自己能够翻身,有出息。 生:为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。 3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词, 4、学生跟
8、琴唱第二段歌词。 5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌? 生:天真,活泼的情绪唱。 6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲读书郎。 跟着音乐伴奏唱读书郎。 五、展示与拓展。 .师:我们学了歌曲读书郎,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱读书郎。 .学生按小组展示:小组边唱边动作表演,小组边唱边用打击乐器伴奏。 .师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听! 多媒体出示,学生欣赏高峰演唱的现代版的读书郎,跟唱。 学生
9、欣赏合唱版的读书郎。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第四课 歌曲秋天多么美 教学内容: 歌曲秋天多么美 设计思路: 秋天多么美是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。 教学目标: 1、用愉快地情绪演唱。 2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。 活动准备: 1、 教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。 2、 歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。 活动
10、过程: 一、欣赏歌曲 1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢? 2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。 3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。 4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。 二、学唱歌曲 1、请幼儿完整轻声跟唱。 2、幼儿唱第一段。 (1)幼儿跟唱第一段。 (2)师幼共同演唱第一段。 3、 学唱第二、三段 (1)教法与第一段相同。 (2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。 (3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。 (4)116节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 728小节至结束师幼儿合唱。 课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第五
11、课睡吧,小宝贝活动目标: 1、让幼儿感受摇篮曲中宁静,优美、舒缓的音乐意境。 2、 幼儿学习轻声柔和的唱歌。 3、 导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。活动重点: 学习轻声柔和的唱歌活动难点: 让幼儿根据乐曲合拍的做动作活动准备:步娃娃、录音机、磁带、图片等。活动过程:开始部分:发声练习:12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。基本部分:1、欣赏摇篮曲和洋娃娃和小熊跳舞,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。2、 教师怀抱 布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受摇篮曲中宁静、优美、舒缓的音乐意境。3、 介绍摇篮曲的特点和意义。4、 整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较
12、合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。5、 分句教唱。6、 幼儿边唱边进行角色表演。延伸活动:角色游戏娃娃家,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第六课 让座(歌曲)教学内容:歌曲让座 设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动 教学目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐. 材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘
13、一个. 教学过程: (一) 开始部分 谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么? (二)进行部分 1.表演:公交车上的故事 2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事? 3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。4.师幼儿有感情地朗读儿歌 (三)结束部分 幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第七课人人夸我好儿童(歌曲表演)教学目标:1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。3、能够自信
14、地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。教学设想:本课以“我们爱劳动”为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。最后进行当“粉刷匠”活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。教学重点:在活动中懂得“什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动”的人文思想。教学难
15、点:自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。教学准备:课件、琴、打击乐、小房子图片。教学过程:一、导入1、随着音乐三个和尚律动进入教室。2、师生交流,导入主题师:歌曲告诉我们一个和尚干什么?师:两个和尚呢?师:三个和尚呢?师:你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?生:勤快人。师:你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?二、体验(课件:丁丁全家在厨房进行劳动“我爱我家”劳动。)师:丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?三、表现、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?生:高兴。师:能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?、敲一敲、演一演师:小朋友的歌声太美了
16、!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?生:加上一些表演动作。生:加上打击乐敲一敲。3、编一编师:你们还能帮大人们做什么事呢?生:洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子、教师示范。学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。例如:妈妈,我,爸爸,我。爷爷,我,奶奶,我。等等。师:谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。、交流汇报。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈: 第八课对不起,没关系教学内容 :舞蹈创编:对不起,没关系教学重点 :根据歌曲内容自主创编动作。教学目标:1、 学唱歌曲,较有表情地演唱;2、 唱好切分音符,并能吐字清楚。、根据歌曲内容自主创编动作教学
17、难点: 唱好切分音符,并能吐字清楚。教学准备: 幼儿经验基础 ,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。教学过程:一、 发生练习小朋友们好;二、 教师清唱歌曲一遍;三、 出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;四、 教师根据歌词进行提问;五、 幼儿集体跟唱;六、 创编动作。教师讲评。 你听到了什么?你最喜欢听哪一句?歌曲里发生了什么事? 课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第九课劳动最光荣教学内容:1. 发声练习 2. 欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标:1. 感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演 唱2. 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情 教学重难
18、点:1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。教学过程:、 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。、导入:师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?生为什么?生师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?、发声练习 师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?师: 看见那么多的鱼,你会怎样表现?师:看看哪只小猫钓的鱼最多了? 请学生单独或合作来表演。、欣赏歌曲师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!播放歌曲劳动最光荣第1次。师:它们当中谁是不勤劳的?生 如果是
19、你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?生将相应的小动物标志分给学生。播放歌曲劳动最光荣第2次。提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演。师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?播放歌曲劳动最光荣第3次。师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?生师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?、播放劳动最光荣第4次,律动出教室。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第十课 粗心的小画家教学目标:1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲粗心的小画家;2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演小虾变成小罗锅;3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌
20、表演。教学重点:能用明亮的声音生动有趣的演唱粗心的小画家。教学难点:运用夸张、幽默的表情和动作莱表演小虾变成小罗锅教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时:三课时教学过程:第一课时一、组织教学 1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好, 你 好 你 好, 尹老 师 你 好!二、基本训练1、发声练习1=C 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 脚踏 水车 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河 流水 唱 新 歌 hu
21、ala la hualala hualalala la .2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X(2)、 X X X X X X X X 咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。二、新课教学、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!、范唱粗心的小画家、有感情朗诵歌词;、la音模唱曲谱;、跟琴轻唱歌曲;、全班齐唱。三、总结下课师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?生自由回答听音乐出教室。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第二课
22、时一、组织教学1、听音乐进教室;2、师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好, 你 好 你 好, 尹 老 师 你 好!二、基础训练:发声练习(1)、1=C 2/45 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu,摇啊 摇 摇啊 摇 我的 小船 摇啊 摇,5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。摇啊 摇 摇啊 摇 小 船 摇啊 摇。(2)、1=F 3/45 3 5 3 2 1 6 3
23、 2 5 3 5u3 2 1 6 3 1 u三、新课教学师:上节课,我们认识了一位小画家,他可是一个粗心的小画家,你们还记得他吗?1、复习歌曲粗心的小画家师:小丁丁犯了这么多的错误,他真粗心,你们愿不愿意帮助他呢 ?2、指导学生改歌词:3、指导学生唱一唱自己编的歌词4、带领同学进行歌表演。四、总结下课师:同学们课课真聪明!自编自演自唱,都是聪明的好孩子!听音乐下课课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第三课时一、组织教学1、听音乐进教室;2、师生问好二、基础训练:发声练习1=C1=F 3/41 3 5 6 5 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1 秋风在 唱
24、歌, gululululu gululululu gululululu.小河在 唱 歌, la lalalala lalalalala lalalalala. 三、新课教学师:上节课我们帮丁丁改正了缺点,今天,又来了一位小朋友找我们帮忙了,他怎么了呢?我们听一听。1、老师范唱;2、按节奏读歌词;3、学唱歌曲;四、参与表现:师:我们来帮帮他好吗?1、指导学生表演情景剧;2、分组表演。五、总结下课,听音乐下课。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第十一课国旗红红的哩教学目标: 1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲,唱准休止符,并会领唱与合唱。 2、能用恰当的动作指挥他人演唱。 3、在歌唱活动中,锻
25、炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。 活动准备: 1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。 2、音乐磁带、录音机。 活动过程: 1、出示国旗,讨论有关国旗的知识。 2、欣赏歌曲,初步感受歌曲风格和歌词内容。 3、跟琴声朗诵歌词,念准休止符。 4、学唱歌曲,唱准休止符。 5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式,学习领唱、合唱及看指挥演唱。 课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第十二课布娃娃活动目标:1.欣赏布娃娃,萌发爱护、关心娃娃的情感。2.体验美术欣赏活动的乐趣。活动准备:1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃,并为小娃娃起名字。2.教师准备一个大娃娃。3.教学挂图“布娃娃”1张。4.幼儿
26、操作材料“布娃娃”。活动过程:1.引导幼儿欣赏大娃娃。教师:我是妈妈,我有一个可爱的宝宝,名字叫玲玲,你们喜欢玲玲吗? 教师边说边出示大娃娃,引起幼儿观察的兴趣。教师:你喜欢玲玲的什么地方?请幼儿一边用手指一边说,如:我喜欢她大大的眼睛,我喜欢她漂亮的裙子教师小结:我的宝宝叫玲玲,她有大大的眼睛,漂亮的裙子,摸上去软软的看上去很可爱,我真喜欢她!2.引导幼儿欣赏自己的娃娃,并想大家介绍自己娃娃的名字,喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。教师:我们的宝宝很可爱,妈妈和爸爸怎样抱娃娃,娃娃才会舒服呢?请部分幼儿用动作表示。3.引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。请幼儿讲述:操作材料上的布娃娃是什么样的,你最喜欢哪一个? 4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。学习儿歌。引导幼儿哄娃娃睡觉,结束活动。教师:小宝宝要睡觉了,我们来拍拍她,让她睡觉吧。课堂小结:布置作业:板书设计: 教学反馈:第十三课丢手绢教学内容:音乐游戏丢手绢活动目标:1、学习倾听歌曲,了
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