《木偶奇遇记》阅读课教学设计课题.docx

1、木偶奇遇记阅读课教学设计课题木偶奇遇记阅读推介课教学设计教学目标：1激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培养学生的想象力.2通过阅读学习,大致了解故事的脉络和故事内容,初步了解主人公的形象.3学会读童话的简单方法,体验到读书的快乐.教学重难点：1大致了解故事的脉络和故事内容.2激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培养学生的想象力.教学过程：一、激发情趣,揭示专题1上周班里购置了一批新书,能告诉教师你们都看过什么书吗？当中有谁读了童话故事吗？学生说这些人物都是来自经典的童话.2推出新书最近我也迷上了一本书,它是一部长篇童话故事,书名就是木偶奇遇记板书,出示图片.我想了解一下有多少人看过这本书.很好,在必要的

2、时候,请你们保持沉默,留给同学们想象的空间.在需要的时候,也请你们给大伙说说里面精彩的情节,好吗？3解书题,了解木偶1书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛,我们来了解书的题目.从书名看,你能猜出故事的主人公是谁吗？对,木偶.他还有一个好听的名字呢！出示匹诺曹谁听说过木偶？介绍一下.2什么是奇遇？二、认识作者,了解内容1这是怎样的一本书呢？1出示：巴金：我费了几小时工夫把木偶奇遇记读完后,我虽然不是一个孩子了,然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样,被这奇妙的故事迷住了.板书：故事奇妙2一百多年来畅销不衰.什么原因使得这本书这么畅销？今天我们一起来走进这本书.2认识 这样的一本书是谁写的？出示

3、卡洛科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨,在教会学校毕业后,开始写作.科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过小手杖游意大利、小手杖地理等童话,他最著名的作品是木偶奇遇记.木偶匹诺曹的故事一经发表,立刻引起了轰动.这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并屡次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎.3打开书,我们首先看到的是书的目录,每个目录都有题目,题目就是这个章节主要内容的精练概括.看目录的题目就知道了这本书的大概内容.我们来看这本书的目录.出示目录图片认真阅读这些目录,你有什么发现？4了解主要内容：本书故事按木偶匹诺曹出生奇遇成长的线路,主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中,经过了生活的许

4、多波折后,终于成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母的真正的人.三、认识人物,欣赏精彩片段一认识主人公匹诺曹1我们先来看匹诺曹的出生,木偶匹诺曹到底是怎么来的？出示匹诺曹图片与介绍1出示图一一段木头你看到了什么？对,这是一段木头,这只是块不值钱的,很普通的木头,和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着,用来取暖的那些木头没什么两样.要是投到火堆里,可能正好够煮熟一锅豆子吧！谁也不知道它从哪儿来,只知道有一天,这块木头躺在老木匠的铺子里.唯一不同的,他是一块会说话的木头.2出示图二、图三雕刻中的木偶他是匹诺曹吗？对,他是匹诺曹,木匠杰佩托正在创造奇迹呢！3出示木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写.这是一个

5、怎样的匹诺曹？4出示图长鼻子的匹诺曹,这个匹诺曹有什么特点？他的长鼻子是怎么来的？出示片段描写.5总结归纳匹诺曹的特点.6出示图木偶到小男孩的转变匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性：贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知,可是最后他从一个木偶变成了一个真正的孩子,真正的人！从木偶变成真正的人,你有什么疑问吗？二认识木偶匹诺曹身边的人我们的匹诺曹,他不是一个人独立存在的,他从木偶到人的转变,离不开他身边的很多善良的人,和一些不怀好意的家伙.1杰佩托看大屏幕描述,一个贫穷的木匠,雕刻好木偶匹诺曹后,把他当作自己的亲生孩子来对待,是一位慈爱宽容、有强烈责任心和爱心的好爸爸.出示片段：伟大的父爱2仙女接下来出

6、场的是仙女,长着一双蓝色的头发和蜡像一样白皙的脸蛋的美丽的善良的仙女.她像一位姐姐,又像一位母亲改变了匹诺曹所有的缺点,最终让他成为一个勇敢,诚实,好学,负责,关心他人的男孩.3当然,在故事中,还有很多有趣的人物,出示：吃火人、小灯芯、狐狸、猫.像一只活了一百多年的会说话的蟋蟀还有花了整整一天时间,从楼下爬到楼上,又从楼上爬到楼下的蜗牛太太.故事里的它们可有趣啦！因此,有趣的人物描写是这本书畅销一百多年的第二个原因.板书：人物有趣三了解匹诺曹的奇遇引入：在皮诺曹从一个木偶变成真正的男孩时,他都有哪些奇妙的经历呢？1引导学生阅读片段四,分享交流.1引导阅读片段四,出示图片.出示毛驴图片：你看到了

7、什么？猜猜是怎么回事？ 师：出示文字一天,匹诺曹遇到一辆车驶过来了,拉车的是十二对小驴子,他们同样大小,只是毛色各不一样,蹄子上套着白牛皮做的短靴.他的同学告诉他：这辆车是带孩子们去玩乐国的,并邀请他一起去那个幸福的国家. 师问：如果车子来到你面前,你会跳向驴车跟他们去玩吗？指说.匹诺曹起先不想去,但同学跟他说：你不去会后悔的.因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天,从早到晚玩着玩具,尽情玩乐,晚上天一黑上床睡觉,第二天又从头玩起.此时,想去的同学请举手.出示：终于,匹诺曹的心动摇了2出示图片匹诺曹变成毛驴 出示毛驴图,你猜这毛驴从哪里来的？指名回答 出示变毛驴的片段描写.学生读变成毛

8、驴的匹诺曹是怎样化险为夷的？又是怎样变回原型的？答案就在木偶奇遇记里.2出示奇遇一：受引诱种金币险些丧命.奇遇二：受骗被囚傻瓜国.奇遇三：落入渔网,油锅脱险.奇遇四：受诱惑误入玩乐国,变毛驴险些被剥皮.奇遇五：海上遇险被吞鲨鱼肚,鱼腹中父子重逢.刚刚我们读的是哪个奇遇？3引导阅读片段五出示大鲨鱼图片,通过指名读、齐读阅读片段五4小结：正是因为精彩的情节,使得这部小说一百多年来畅销全世界.板书：情节精彩四、好书推荐,布置交流1亲爱的同学们,你们喜欢这个故事吗？匹诺曹怎样从鲨鱼肚子里脱险呢？他又是怎样从一个调皮、爱撒谎、不听话、懒惰、无知的木偶变成善良、勇敢、聪明、爱劳动有礼貌的真正的孩子呢？2教

9、师把这本书送给大家,赶快去读读吧！下周的阅读课我们再交流读后的感受.木偶奇遇记读中指导课教学设计教学目标：1通过活动,让孩子们喜爱读书,激发孩子的读书兴趣,让书成为他们的朋友.2让学生在活动中体验到读书的快乐.3通过阅读,指导学生学会读童话的简单方法.教学准备：课件、童话书木偶奇遇记教学过程：一、激发情趣,揭示专题1教师知道我们班的小朋友最爱看书了,能告诉教师最近你们都在看什么书吗？学生说.2真棒！现在,书中的一些主人公来和我们交朋友来了,他们是！课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘知道这么多童话人物,真了不起.这些人物都是来自经典的童话,现在就让我们一起走进

10、童话世界吧！二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法1谈话激趣前段时间教师看到有些小朋友在看一本很有趣的书,这本书也是教师小时最喜欢看的童话书,今天借来跟同学们一起分享.2指导观察封面,感知书籍.1这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？木偶奇遇记2作者简介.4请同学们再仔细看看,还看到什么？木偶你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看,真了不起！板书：仔细看,图文结合5谁最聪明猜猜这个故事讲什么？三、动画激趣1真棒！看！小木偶皮诺曹迫不与待要和我们见面了播动画.这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的.是由一块神奇的木头做的,我们赶快去读读神奇的木头吧.我们读的时候要注意什么

11、？根据学生回答相机板书：认真读、边读边想,等会教师考考同学们,看谁最会读书.四、师生共读故事神奇的木头配优美的音乐伴读1师生自由阅读学生小组读,播放柔和的背景音乐伴读教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况,相机指导,了解学情.2表扬读书专注的孩子.读书专注是好习惯.3读完故事你想说什么？五、活动交流会别急？教师考考你们读书是否认真细心！小组比赛、宣布比赛方法1眼明手快.选择题1哆嗦这词怎么读？1du su lu su2刨平这词怎么读？1po pn bo pn3倒霉什么意思？做事动作慢 2做事不顺利,不走运2小小裁判官判断题1神奇的木头会说话.2安东尼是雕刻匠.3神奇的木头是木匠安东尼发现的.

12、4木匠按动你要做个木偶.5大伙都叫安东尼樱桃师傅.为什么呢？让学生再读第一自然段.出示安东尼图指导观察鼻子.出示樱桃图比照.3故事大王小组练讲故事.推荐一名学生讲,其他学生补充.六、拓展1这个故事这么有趣,同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听.2指导看目录.刚刚教师播的故事叫变长的鼻子,如果我们要看没脚的木偶人这个故事在哪页呢？看目录3在这本书里,像神奇的木头这么有趣的故事还有很多,请同学们也可以用今天我们学的方法去读读.如：皮诺曹变驴中小木偶因不爱学习,耳朵变大变长.遇见鲨鱼中木偶被鲨鱼吞进肚子,在鲨鱼肚子里遇见他爸爸,勇敢地把爸爸救出.这些情节经常在教师脑中出现.同学们也可以用今天学的方法读读.

13、七、总结1今天,你学会了什么？2让我们拿起书,以书为伴,希望我们同学都能成为我们学校的阅读之星.书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事,不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明,读书不仅是件快乐的事情,而且是一件非常神奇的事情.木偶奇遇记读后交流课教学设计教学目标：1通过读书,让孩子们喜爱经典童话,激发孩子阅读经典童话的兴趣,让书成为他们的朋友.2让学生在阅读中体验到读书的快乐与幸福.3.通过阅读学习,让学生知道并喜欢诚实、善良、好学上进、知错就改的故事的主人公皮诺曹,培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育.教学难点：通

14、过阅读,指导学生学会读童话的简单方法,提高学生的语文阅读能力.教学过程：一、激情引入猜谜：一页一页翻开来,有图有字真精彩,如果和它做朋友,你会聪明又可爱.书书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼、顺风耳,也可以知道世界各地的新奇故事.前一段时间,我们读了一本课外书,书中有这样一个小男孩,他一撒谎鼻子就要长长,这个小男孩是皮诺曹,这本书是：板书木偶奇遇记.谁知道什么是木偶？木头做的人像文中的木偶是怎么来的呢？这是个神奇的木偶,他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑.木偶奇遇记就写了他的奇特遭遇和经历.二、认识书的结构1一本书拿在手里,我们应该先看什么？2书的题目是书的内容的精练概括,看题目木偶奇遇记,什么是木偶？什么是奇遇呢？3引导学生了解书的根本结构：封面、目录、名师导读、正文等,了解此书最大的特色：名师导读.三、交流收获.1.猜猜他是谁？1他的鼻尖红得发紫,又光又亮,活像一个熟透了的樱桃,所以大家都叫他樱桃师傅.2他戴着一个假发套,而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特别相近,附近的孩子们总是称他为玉米糊糊.3他蹦蹦跳跳,简直像只野兔,