初中信息技术教案.docx

1、初中信息技术教案电子表格基础第一节 Excel2003工作窗口【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。3、使学生理解工作薄和工作表的关系。能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学过程】（一）、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的

2、表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、方便、直观的图形和图表处理功能；4、简

3、捷、有效的数据管理功能。（二）教学新课1、启动Excel2003师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2003的方法启动它，并比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同，引出任务。教师观察并指导学生正确启动Excel2003。师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？2、认识Excel2003窗口的组成。师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自

4、学课本的内容。学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？（学生回答）师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？认识名称框和公式栏名称框：用来显示单元格的地址。公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。工作区：相当于Word2003的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边

5、操作）工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。3、“帮助”菜单的介绍在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起讨论，还可以通过Excel2003的“帮助”功能来解决。4、建立一张简单的工作表输入数据：激活某一单元格，在中文输入状态

6、下输入文字即可。5、保存文件师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？Excel2003默认的扩展名是.xls。6、退出Excel2003师：Excel2003退出与Word2003的退出一样的，请知道的同学演示一下？（三）总结师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？第二节 创建工作簿教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：1理解工作簿与工作表含义及区别联系。2掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一 复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样

7、清除单元格中的内容？怎样快速移动与复制单元格？二 新授： 工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。保存工作簿工作簿名称：系统默认为Book1名，可自命名。保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。三小结：保存工作簿的方法学生练习： 一 开机 二 入网 三 启动Ex

8、cel电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。四 在任一工作表中进行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。五 将刚才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”六 将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二”七 关闭Excel八 关闭计算机教学后记： 第三节 打开与关闭工作簿教学目标：1掌握建立工作簿的方法。2掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教法、学法：讲练结合教学程序认知操作一 复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？二 新知 建立工作簿建立新

9、的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.三 小结：建立与关闭工作簿方法学生练习：常规： 一 启动Excel二 建立新的工作簿通过单击“新建”

10、工作簿按钮来建立。通过“文件”“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三 分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。六关机教学后记： 第四节 输入数据教学目标：1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法：讲述法教学程序认知操作一. 复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑

11、都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习：1.开机2.入网3.启动Excel4.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:5.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F56.关机第五节 修改

12、数据教学目标：1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一. 复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖

13、动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一.开机 二.入网 三.启动电子表格 四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域 五.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.。2.将上述输入的数据89修改为103.。3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D3。4.将数据为103的单元格复制到单元格D4。5.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六.关机 提醒学生注意安全第六节 设置格式教学目标：1.会调整行宽2.会调整列宽3.掌握插入列的

14、操作方法教学重、难点：调整行、列宽教法、学法讲练结合教学程序认知操作一. 复习提问:1.怎样选定数据块?2.怎样复制和移动数据块？二. 新知我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美,如表格标题占据了其他的单元格,行列的宽度不是很合适等.下面我们就来学习工作表的美化方法：1.调整行宽a.选取所要调整的行b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上,当鼠标指针变为形状时,按下鼠标左键上下拖动，调整行宽.最后松开鼠标左键.2.调整列宽a.选取要调整的列b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上,当鼠标指针变为时,按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键3.插入两列a.选取A,B两列b.将鼠标

15、指向选定范围,按右键c.单击快捷菜单中的“插入”d.在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.e.选取B5,B6单元格,再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕.三.小结:光标要移到选定行或列的标线之间,才能调整宽度学生练习：1.开机2.入网3.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.调整49行的行宽:使之变得稍宽些,更合适些2.调整AH列的列宽:使之变得稍宽些,更合适些3.在A,B两列之前插入两列,在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.并用自动填充将其他序号填完四.保存文件退出Excel关

16、机第七节 编辑工作表教学目标：1、会制作新的工作表2、掌握插入工作表的操作方法3、掌握移动工作表的操作方法 4、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点：工作表册插入、移动、删除方法教法、学法：讲演结合教学程序认知操作一 复习提问：怎样打开工作表？怎样命名工作表？怎样重命名工作表？二 新授制作新的工作表a.切换工作表b.复制单元格2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的

17、工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”。三 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。四 学生练习：1开机2入网3启动Excel4选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。5选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？6将sheet3表移动到sheet4表之前。7将sheet3工作表删除。8保存文件，退出Excel9关机第八节 公式与函数教学目标：1.用公式对数据进行计算2.使用函数计算教学重

18、、难点：使用公式教法、学法讲练结合教学程序一 复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二新知:Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel六.关机