学年三年级数学上册第10单元总复习教案设计新人教版.docx

1、学年三年级数学上册第10单元总复习教案设计新人教版第十单元 总复习单元教学总述本单元将对本册书所学的有关数与代数、图形与几何等知识进行全面地、系统地复习。包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。对数学知识的整理先让学生独立回顾，再通过交流共同总结、梳理本学期所学的知识，促进认知结构的形成与优化。对学习中有趣事情的回顾包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、活动经验的回顾；二是对学习过程中有意思、有兴趣内容的回顾。复习时关注学生在学习过程中获得的学习方法和情感体验，帮助学生感受数学与生活的密切联系、数学方法策略的用处及学习数学的乐趣，同时提高学生学习数学的兴趣和信心。

2、1.掌握三位数加、减法的笔算方法及相应的估算和验算方法。2.掌握一位数乘整十、整百数的口算方法，能正确进行一位数乘两、三位数的笔算及估算。3.知道分数的各部分名称，会读写分数及比较分数的大小，并会计算简单的同分母分数加、减法，能理解同分母分数加、减法的算理。4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征及它们的周长公式，并会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。5.理解“倍”的概念，会求一个数的几倍是多少及一个数是另一个数的几倍。重点1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。2.掌握多位数乘一位数的计算方法。3.理解四边形的意义。4.理解“倍”的两种不同意义。5.掌握简单的分数加法和减法的计算

3、方法。难点1.初步理解分数的意义。2.能正确计算长方形、正方形的周长。3.能正确解答有关“倍”的应用题。4.解决集合问题。时、分、秒和质量单位的认识 1课时万以内的加法和减法 1课时 数与代数 倍的认识 1课时多位数乘一位数 1课时总复习分数的初步认识和集合问题 1课时图形与几何 1课时课时教学设计1.数与代数 时、分、秒和质量单位的认识学科：数学年级：三年级 册次：上学校： 教师： 课题时、分、秒和质量单位的认识课型复习课计划学时1教学内容分析本节课复习时间单位与质量单位的知识。结合实例让学生在解决问题的过程中体会这些单位的意义，并感受所学知识与实际生活的密切联系。承前启后时、分、秒和质量单

4、位的认识整理复习综合应用教学目标1建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，能进行简单的计算和估算。2认识质量单位吨，掌握质量单位之间的进率，能正确进行质量单位间的换算。3体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的积极性。重难点重点：熟记时、分、秒之间的进率及吨与千克之间的进率，能够正确地进行时间单位及质量单位之间的换算。难点：能够正确使用时间单位和质量单位，并能运用相关知识解决实际问题。化解措施引导复习，巩固应用教学设计思路时、分、秒吨和千克的认识课堂小结,布置作业教学准备教具准备：PPT课件考点出示题目分析解答同步检测考点1：时、分、秒。填一填。3时()分6分()秒1时25分()分80秒

5、()分()秒分析：此题是关于时间单位的换算与计算。因为1时60分，所以3时里面就有3个60分；因为1分60秒，所以6分里面就有6个60秒；1时25分，应先将1时转化成分再计算；80秒里面有几个60秒就是有几个1分。解答：180360351201.在()里填上合适的数。120分(2)时5分(300)秒4时(240)分180秒(3)分360分(6)时90秒=（1）分（30）秒1时-40分=（20）分明明和丽丽利用双休日帮助邻居李奶奶打扫卫生。他们从下午3：30开始劳动，一直到下午4：20才结束。他们打扫卫生用了多长时间？分析：这是一道求经过时间的问题。解决此类问题可以用结束时间减去开始时间。解答：

6、4时20分3时30分50分2.再过20分钟，飞往成都的飞机就要起飞了。在右图中画出飞机的起飞时间。自己画一画考点2：吨和千克的认识。在里填上“”或“考点3：简单的分数加、减法。一块菜地种蔬菜的情况如下图：（1）种的白菜和萝卜一共占这块菜地的几分之几？（2）这块菜地还剩几分之几没种菜？分析：菜地被平均分成了8份，其中白菜占；萝卜占。要求两种蔬菜一共占几分之几，用加法计算；要求这块菜地还剩几分之几没种菜，用1减去已经种的几分之几。解答：（1）（2）13. 把一个西瓜平均分成8块，小明吃了1块，剩下的是这个西瓜的几分之几？考点4：集合问题。学校乐器队有42人，会拉小提琴的有28人，既会拉小提琴又会弹

7、电子琴的有16人，没有两种乐器都不会的人。会弹电子琴的有多少人？分析：会拉小提琴的人数会弹电子琴的人数两种乐器都会的人数总人数。解答42281630（人）4.三年级有214人去旅游，带面包的有167人，带方便面的有198人，每人至少带这两种食品中的一种，这个年级中两种食品都带的有多少人？167198214151（人）课堂小结,布置作业1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.教师布置作业。板书设计分数的初步认识和集合问题分数的初步认识（1）分数的意义。（2）分数的大小比较：比较分数的大小，分子相同看分母，分母相同看分子。（3）分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减；计算

8、1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。集合问题的解题方法：参加A活动的人数参加B活动的人数两项活动都参加的人数参加活动的总人数。陪优作业如下图，两块木板重叠放在一起长72米，其中一块木板长45米，重叠部分长12米，另一块木板长多少米？72-45+12=39（米）名师点睛在本节课的教学过程中，设计一些有针对性的练习，使学生进一步理解借助“维恩图”解决问题的方法，感受集合思想在生活中的应用，提高学生对所学知识的运用能力。2. 图形与几何学科：数学年级：三年级 册次：上学校： 教师： 课题图形与几何课型复习课计划学时1教学内容分析本节课复习四边形的特征、周长的知识。复习这部分内容的

9、目的是让学生掌握长度单位及它们之间的进率，理解周长的概念，并会计算长方形和正方形的周长，使学生在感受图形之间联系的同时，发展空间观念。承前启后图形与几何整理复习综合应用教学目标1.认识长度单位分米、毫米和千米，掌握长度单位之间的进率，并能正确进行长度单位之间的换算。2.认识四边形的概念及特征。3.理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。重难点重点：了解长度单位的进率及它们之间的换算；理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。难点：能够灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。化解措施引导复习，巩固应用教学设计思路长度单位及它们之间的进率四边形、平行四边形

10、、长方形及正方形的特征长方形和正方形周长的计算方法课堂小结,布置作业教学准备教具准备：PPT课件考点出示题目分析解答同步检测考点1：长度单位及它们之间的进率。单位换算。4千米（）米5米（）分米70厘米（）分米6厘米=（）毫米分析：1千米1000米，1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米。解答：4000 50 7 601.在动物运动会上，小灰兔参加的是2千米长跑比赛。它已经跑了1500米，还剩多少米没跑？2千米=2000米2000-1500=500（米）考点2：四边形、平行四边形、长方形及正方形的特征。填一填。（1）四边形的特点：有（ ）条直的边，有（ ）个角。（2）平行四边形的（）边相等，（）角相等。（3）长方形和正方形都是特殊的（ ）。分析：四边形是由4条边围成的平面图形。两组对边分别平行的四边形是平行四边形。长方形、正方形都是特殊的平行四边形。解答：（1）4 4 （2）对 对（3）平行四边形2.数一数，填一填。上图，有（5）个平行四边形。考点3：长方形和正方形周长的计算方法。下图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？（单位：厘米）