八年级第二章 声现象复习教案.docx

1、八年级第二章 声现象复习教案声现象复习适用学科初中物理适用年级八年级适用区域人教版课时时长（分钟）60分钟知识点1. 声音的产生与传播；2. 声音的特性；3. 声的利用；4. 噪声的危害和控制。教学目标一、 知识与技能1. 知道声音是如何产生的，声音的传播需要介质及声音在空气中的传播速度；2. 了解声音的特性，知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出乐音的音色不同。3.了解声音可以传递信息与能量。4. 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程与方法通过将知识的详细复习的过程，使学生对这一部分知识得以加强记忆的效果，同时也使学生意

2、识到面对中考的冲刺阶段到了，让学生能够在复习中紧张起来。 三、情感、态度与价值观通过本节课的综合性学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。教学重点1. 声音的产生。2. 声音的特性。教学难点声音的特性。教学过程一、复习预习1. 声音的产生与传播；2. 声音的特性；3. 声的利用；4. 噪声的危害和控制。 二、知识讲解 考点/易错点1 声音的产生与传播 1.声音的产生 声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。例：人的说话声是由声带的振动而产生的； 鼓声是由于鼓面在振动而产生的； 笛声是由于笛管中的空气柱在振动而产生的。2.声

3、音的传播 声以波的形式传播的，我们把它叫声波。声音传播需要物质，声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声音的传播速度：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。15时空气中的声速为340ms1。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。考点/易错点2 声音的特性声音的特性：音调、响度和音色。音调频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体在每秒内振动的次数叫频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。实验表明，频率决定声音的音调。物体振动得快，频率高，发出的音调就高。物体振动得慢，频率低，发

4、出的音调低。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的下限，20000Hz是人类听觉的上限。频率高于20000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波。有趣的是很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也有完善的“声呐”系统，使它能在浑浊的水中准确地确定远处小鱼的位置。思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500600次。由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，人

5、耳便听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内。人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。）响度物理学中把声音的强弱叫作响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，声音的响度就越大。实际中，响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。因为声音在传播过程中。越到远处越分散。音色物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。声音的音色由发音体的结构与材料来决定的。思考：我们为什么在听音乐的时候能分辨出是什么乐器演奏的？（因为音色不同）它们的音色为什么不同呢？（结构不同，材料不同。）考点/易错点3 声的利用声与

6、信息声音能够传递信息。轰隆隆的雷声预示下雨听诊器听心跳声诊断心脏的情况听敲铁轨的声音判断螺栓松动汽车修理师听汽车发动机的声音判断故障利用超声波传递信息：（1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。（2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等。（3）医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。声与能量声波具有能量，能通过介质传递能量。一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体

7、。应用：（1）在医疗上，利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎。（2）在工业上，常用超声波来清洗精密零件，原理是利用超声波在清洗液中产生震荡波，使清洗液产生瞬间的小气泡，从而冲洗零件的每个角落。（3）用超声波探测金属、陶瓷混凝土制品，甚至水库大坝，检查内部是否有气泡、空洞和裂纹。考点/易错点4 噪声的危害和控制从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 用分贝（dB）来表示声音强弱的等级。0 dB 是人刚刚能听到的是微弱的声音。噪声强弱的三条界线 ： （1）大于90

8、dB ，会破坏听力；（2）大于70 dB ，会影响学习和工作；（3）大于50 dB ，会影响休息和睡眠。噪声的危害：（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。噪声的控制：（1）防止噪声产生（在声源处减弱）；（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）；（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。 三、例题精析【例题1】 【题干】将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机

9、逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发现（ ）A听到的声音越来越响 B听到的声音越来越轻C听到的声音保持不变 D电铃逐渐停止振动【答案】B 【解析】用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发现随着罩内空气减少，听到的声音越来越轻，抽成真空后，声音几乎听不到了，这个实验说明真空不能传声。【例题2】 【题干】如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A音调 B振幅 C音色 D响度 【答案】A 【解析】不同的声音不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小，而是指音调。玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒改变杯内空气柱

10、的长度，从而发出声音的音调不同。【例题3】 【题干】图中主要描述声音能够传递能量的是（）【答案】B【解析】探测海深是科学家为了获得海底深度的信息，回声定位是蝙蝠获得昆虫具体方位的信息，超声波探查是医生为了获得胎儿健康情况的信息。敲瓶底时橡皮膜振动发声，通过空气向前传播，引起火焰摇动，这说明声音能够传递能量。【例题4】 【题干】下列声音属于噪声的是（）A足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B交响乐团演奏时的锣鼓声C工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D上课时小林和同桌轻声细语的交谈声【答案】D【解析】选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动

11、员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；选项B中交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。【例题5】 【题干】为了减弱噪声，下列措施不可行的是（）A将噪声大的机器换成噪声小的机器B在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C在耳孔中塞上一小团棉花D关闭所有声源【答案】 D【解析】 A、B、C项分别是在声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。D项是不可能做到的。四、课程小结1. 声音是由物体的振动产生的; 声音传播需要物质，声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。2. 声音的特性：音调、响度和音色。音调频率 响度振幅 音色结构、材料3. 声音可以传递信息与能量。4. 噪声的控制：（1）防止噪声产生（在声源处减弱）（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。