育红小学教师队伍建设活动计划.docx

1、育红小学教师队伍建设活动计划北滩小学2008-2009年度教师队伍建设活动计划一、指导思想本学期的教师队伍建设工作将坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本面向全员的方针，坚持全面协调可持续的科学发展观，坚持以深化教育改革、全面提升教育质量为重点，进一步推进教育制度创新，进一步加强和改进师德建设，进一步加大新课程师资培训工作力度，建设一支数量充足，师德高尚，素质优良，结构合理的教师队伍，积极推进教师现代教育技术能力培训，努力开创学校教育工作的新局面。二、目标任务（一）坚持不懈地抓好师德建设，提升师德水平，促进教育行风建设。（二）努力建设一支业务精湛、结构合理、富有活力

2、、可持续发展的教师队伍。三、工作重点：(一)筹划学校教师群体专业发展的总体目标，打造和谐团队，加速专业化发展，全面加强教师队伍建设；(二)把师德建设放在教师队伍建设的首位，全面提高师德水平；(三)切实做好校本培训工作，促进教师专业成长。(四)积极推进教师人才培养模式和课程教学改革，全面提高教育质量。(五)充分发挥骨干教师的专业引领作用。四、主要措施与要求（一）强化学校师德建设，全面提高教师职业道德水准。1、抓学习，提高教师对师德建设的认识，利用每周三、周五组织广大教师学习教师行为十不准，自觉遵守中小学教师职业道德规范，践行白山人民教师誓言开展师德论坛，树立职业的光荣感和责任感，自觉做到内强素质

3、，外树形象。 (1)教师自觉向魏书生学习，并在每学期完成5000字的读书笔记，用以指导自身的教育教学工作。 (2)教师必须积极主动参加业务学习。业务学习主要分为年组集中学习和全校集中学习，教师学习要有记录，年组学习要进行测试。（3）创立教师博客论坛，鼓励教师们积极发表论文。2、抓重点：深入开展“崇教厚德，提升职业追求”为主题的教育活动，沟通学生家长之间的关系，自觉接受学生家长的监督，展示良好的师表形象和行业形象；听取社会家长对学校的意见和建议，努力构建学校、家长、社区三位一体的教育网络。3、抓典型，促进师德活动深入开展。榜样的力量是无穷的，学校将坚持在教师节前表彰一批优秀教师的树立优秀典型，使

4、我校教师有榜样。弘扬正气，激励教师忠诚党的教育事业，为人师表，无私奉献。同时，也要把师德情况纳入教师年度目标管理考试与年度考核，评优评先，职称评聘相挂钩，让教师严格规范职业行为，严肃职业纪律。4、加强制度建设，学校继续开展评议师德师风活动。解决教师存在的社会热点、难点问题，按教育局工作要禁止教师有偿家教的规定，制定我校教师职业道德有规定，禁止教师向学生乱收费，乱办班、乱订资料，对教师实行一票否决制。在教师中开展“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”活动。学校将通过师德交流座谈会等营造浓烈的师德建设氛围。确立“讲师德，强素质，提质量，争先锋”实践活动，在教师中提倡三种精神，热爱事业忠于职守的敬业

5、精神，强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。（二）探索研训一体化模式，促进教师专业发展1、完善校本培训和校本教研制度。从学校实际出发，制定校本培训和校本教研实施方案，制定校本培训和校本教研的实施细则，坚持“专家引领、名师示范、同事互助、教学反思”的原则，全方位开展校本培训和校本教研活动。争当校本培训示范校。2、积极创设教师专业发展平台。扎实开展教师岗位培训，鼓励教师在职进修学习，继续开展师徒结对活动。师徒签定师徒结对合同，并跟踪帮带情况。3、健全校本培训和校本教研考评检查机制。（三）加大骨干教师培养力度，形成骨干教师梯级目标管理格局1、制定骨干教师发展规划。结合学校实际，

6、建立骨干教师后备队伍信息库，确定梯级教师发展目标，制定好县学科带头人和学科新秀等培养计划和工作措施。每位教师制定个人专业发展规划，明确近期、中期、远期发展目标。2、教师的培养，进一步壮大一线教师的实力。加大中青年骨干教师和学科带头人的培养力度，完善中青年骨干教师培养制度，对各级骨干教师实行动态管理、不断优化的办法，真正落实骨干教师的引领和示范作用，并要积极构建骨干教师激励机制，以充分调动各级骨干教师的工作积极性，充分发挥其潜能，以带动、推动本学科教育教学的改革和发展，在教书育人和教育教学研究方面起到领头雁的作用。四、组织领导（一）加强组织领导，学校成立领导小组，一把手亲自抓。结合工作实际制定工

7、作方案，按方案组织实施。（二）加强宣传动员，学校加强教师队伍建设活动的宣传，通过校报、校园广播、黑板报等形式宣传活动内容，营造良好的舆论氛围。（三）学校活动纳入教育教学日程，做到活动具体有安排，有检查有活动记录。（四）建立健全资金保障机制，学校将投入专项经费用于这项活动之中。（五）建立激励机制，学校将此活动纳入学校教育教学之中。教师专业成长情况纳入目标管理细则之中。北滩小学2010-2011年度教师队伍建设计划认真贯彻教育局关于教师队伍建设有关文件精神，加快建设一支思想素质好、业务能力强、教学效率高的教师队伍，保证学校办学水平的可持续发展。特制定我校教师队伍建设规划。一、加强师德建设，重塑教师

8、灵魂，提高教师的思想政治素质。教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。1、深化师德师风教育。坚持一月一次的师德学习会，将师德教育作为继续教育的重要内容，坚持学习和落实公民道德实施纲要，中小学教师职业道德规范、中小学教师行为十不准、学习教育法、教师法、义务教育法等党和国家重要的方针政策，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，开展教育理论学习和师德培训，并在学校网站上进行师德师风学习交流，提高教师的师德认识，把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观

9、、教学观、人才观、质量观。2、榜样激励，典型带动，提高师德品质。每学期展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。3、完善教师师德评价制度。结合学校实际建立师德评价机制，采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法，从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价，评选学校的师德先进标兵，并二、开展校本培训，加强教师业务能力培养，提高教师综合素质。认真落实校本培训实施方案，学校以教研组为依托，以教科研活动为裁体，以自身的教育教学实践为基地，以培训教师实施素质教育的能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。

10、1、继续抓好学历提高培训。学校鼓励教师积极通过函授自学、远程教育等方式参加高一级学历进修学习，学习期间的面授时间按上班处理。2、认真组织教师抓好基本功训练。在教研组的指导下，每位教师要做到“五练”基本功，一练“三字一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字）的基本功，二练驾驭教材的基本功，三练优化教学设计的基本功，四练课堂教学法基本功，五练运用现代信息技术的基本功。3、开展拜师收徒、结对帮扶的传帮带活动。每一位年青教师，就要选择一名综合素质高、业务能力强的教师进行师徒结对。4、开展课题研究，在教学研究中培训教师。学校坚持教科研相结合，依托教研组和备课组，立足课堂开展课题研究活动。5、采取“请进来，走出去，

11、”抓好教师培训。学校坚持每学年对全体教师开展主题培训4次以上，丰富和更新教师的教育理论知识。充分利用远程教育项目资源中的“名师讲堂”、“专家讲座”进行教师培训。每学期选派教师与兄弟学校进行校际交流培训活动。6、充分利用学校现有资源开展全员教师信息技术培训。每位教师能自制一个课件，展示自己运用现代技术设计教学能力，在青年教师中推广白板教学，同时学校建立相应的考核激励机制，搭建展示平台，评优树模，让每位教师在实践中得到锻炼和培训。三、加强领导和管理1、健全组织成立以校长为核心的领导小组，具体落实到各科室。组长：魏军 副组长：武伟斌 姚文龙成员：刘琴 杨洁 雷长征 谭桂英 杜明涛2、加强管理（1）在

12、学校教师发展中心的牵头下，各教研室相互配合，认真落实教师队伍建设规划，抓好教师队伍师德师风的建设工作、学历提升工作、业务培训工作，并将工作开展情况及时通过信息报道上传学校网站。（2）对教师队伍建设工作开展情况一年一总结，经验及时推广、存在问题及时纠正。（3）落实后勤保障工作，在年度预算时安排适当经费，确保教师队伍建设工作经费得到落实。北滩小学2009-2010年度教师队伍建设计划一、教师队伍现状分析现我校共有在编教职工 名，其中35周岁以下教师93人，占全体教师总数的35.5%，3644周岁教师78人，占全体教师总数的30.1%，45周岁以上教师91人，占全体教师总数的34.9%。从学历结构上

13、看，大本学历共57人，占全体教师的21.7%，大专学历118人，占全体教师的45%，中师及以下学历87人，占全体教师的33.3%。从职称结构上看，中学高级教师1名，小学高级教师142名，具有中级以上职称教师占总人数的54.2%，小学一级教师112名，占总人数的42.8%，无职称的1人，工人身份6人。从骨干教师情况看，区级骨干教师2人，镇级骨干教师18人，镇区级骨干教师占总人数的8%。教师总量基本能满足我镇教育事业发展的需要。总的来说几年来我镇教师队伍的整体素质是不断提高的，为教育的改革与发展奠定了一定的基础。但是，我镇教师队伍建设还存在一些不容忽视的问题。教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育

14、现代化的要求不相适应；教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育的需求；教师队伍年龄结构偏于老化，学历结构偏低，镇、区级骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的新学校用人机制尚未完全形成。教师队伍建设面临新的形势和紧迫的任务，对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国基础教育工作会议精神和北京市农村教育工作会精神，适应全面推进素质教育的需要，依据我镇教师队伍现状，深化教育改革和干部、教师人事制度改革，为怀柔教师队伍整体提高做出贡献，为怀柔经济和社会发展提供人才保证和智力支持，

15、为实现学校的办学目标奠定坚实基础。三、基本原则坚持满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理改革与发展、数量与质量、规模与效益的关系，稳步推进我镇教师队伍的建设。坚持开放、流动、竞争、有序、均衡的原则，优化教师资源配置，正确处理流动与稳定的关系。坚持依法治教的方针，依法保障教师的合法权益，依法管理和建设教师队伍。四、主要目标教师数量基本满足我镇教育发展和全面推进素质教育的要求。建设一支数量适当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。教师队伍专业水平明显提高。全面实施教师资格制度，所有教师具备相应的教师资格，达到国家规定学历。教师队伍结构进一步改善。教师队伍的学科结构进一步调整优

16、化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其英语、美术、体育、音乐、写字等学科任课教师必须具备大专以上专业学历。专任教师中30 %达到本科学历。骨干教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，形成多种层次为类型的骨干教师群体，使镇级骨干教师达到专任教师的25%，区级骨干教师达到46人，市级骨干教师13人，在乡镇小学中处于领先地位。深化人事制度改革。全面推行和不断深化教师聘任制，做到用人与治事相结合，努力形成适应教育改革和发展要求的师资和人事管理新模式。五、教师队伍建设的工作重点和政策措施教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓

17、、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我们的工作重点。(一)加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养1、坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进行评价，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。2、以师德为中心，认真贯彻公民道德建设实施纲要，贯彻中小学教师职业道德规范，落实怀柔镇中心小学职业道德评价方案，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，

18、事业面前比贡献，荣誉面前比风格。加大管理力度，发现典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。3、坚持教师违规、渎职一票否决制度，排除消极因素。凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、教师之间闹矛盾造成不良影响的，一票否决，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。4、开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教育活动，通过征文、演讲、研讨会、进言献策等活动，使教师将自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分发挥教师的自觉性、积极性、主动性、创造性。5、以“师德规范”为依托，认真落实“怀柔镇中心小学教师一日行为规范细则”，开展评选行为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言

19、一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。(二)加强编制管理，调整优化教职工队伍科学设置学校内部组织机构，建立职责明确、管理高效的学校内部运行机制。按编设岗，精简效能，明确职责，保证每个岗位满工作量。学校管理人员和其他职员，按照一人多岗、专兼结合的原则配备。岗位设置从学校实际出发，有利于发挥每位教师的特长，有利于提高教育教学质量，积极稳妥地调整优化教师队伍，坚决辞退不合格人员，精简压缩非教学人员。学校机构设置严格按照京编办发20022号文件执行。非教学人员参照国办发

20、200174号文件执行，不超过9%。在今后的内退政策中，没有极特殊情况，不再批准内退，内退人员按相关政策执行。根据自身实际状况，学校将尽快研究距正式退休不足一学年的教师离岗休息政策。(三)认真执行区教委的教师交流制度，合理配置教师资源服从区教委安排，鼓励和组织有关教师到农村学校任教，形成合理流动，提高教师资源的使用效益。(四)加强教师继续教育，提高教师队伍专业化水平认真完成继续教育的学习任务，提高知识、业务水平。按照我区2002年9月继续教育工作会议精神，落实市教委关于中小学教师“十五”时期继续教育工作意见和有关配套文件，认真执行我校教师继续教育计划和校本培训计划。学校安排好教师的面授学习、外

21、出培训，将继续教育成绩作用考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。(五)加强教师心理健康教育制定教师心理健康教育活动计划，每年至少对教师进行一次心理健康教育，通过开展教师心理健康教育研讨活动、举办心理健康教育讲座、印发心理健康教育资料、组织心理健康征文、建立心理健康档案，及时了解教师心理动态，疏导教师心理问题，使教师以健康人做健康的教育。(六)加强骨干教师队伍建设1、学校重视，把骨干教师队伍建设作为学校重点工作来抓，纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造氛围，提高全体教师思想政治素质和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干教师队伍的形成。2、加大骨干教师培养力度

22、，为骨干教师成长创造条件(1)坚持每学年开展“青年教师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。(2)创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加市、区骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。(3)为骨干教师搭设展示的平台。积极争取市、区级作课机会，把专家请进学校为骨干教师做重点指导。通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。(4)加大骨干教师的奖励力度。按照怀柔镇中心小学骨干教师评

23、选认定工作意见，每学年评选一次镇级骨干教师，报镇政府进行审批认定，表彰奖励。希望市、区级骨干可以重复享受区、镇级双重奖励。(5)鼓励骨干教师著书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、深入研究。(6)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。(7)指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。(

24、8)发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进骨干教师队伍的成长。(七)大力推进人事制度改革，依法转变教师任用机制建立和完善岗位动态管理体系。按照怀柔镇中心小学管理文件汇编中岗位职责、考核评价办法，从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选人用人方式上积极推行竞争上岗，通过岗位公开、平等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最大效益。至2008年我镇布

25、局结构调整将基本完成，实施岗位动态管理将有充分的人力资源做保证。进一步完善聘用合同制工作。建立学校和教师之间的契约关系，实行合同管理。聘用合同制规范聘任双方权利义务，体现双方的地位平等，自愿选择，体现合同管理的规范性和严肃性。在下一轮的合同签定中，严格执行京政办发200250号文件，协商明确违约金额(每年1万元)，严格执行合同时间(原则上年轻教师签定3年，骨干教师6年，符合条件的签至退休)，避免个人在履行合同过程中的随意性，真正发挥合同约束双方的效力。新聘任的教师，从一开始就实行合同管理，约定聘期。每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，促使优秀人才

26、走上教学和管理的重要岗位，真正做到人员能进能出，职务能上能下，待遇有高有低，充分调动教职工的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。(八)建立和完善教师考核制度，提高教师工作水平加强教师评价、激励机制的建立和健全，认真落实干部职员岗位管理评价方案、完小干部管理评价方案、教师职业道德规范评价方案、教师教学岗位责任制评价方案、班主任德育岗位管理评价方案，把考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。通过规范评价引导、激励教师模范地履行职业道德规范，确立正确的教育观念，不断提升实施素质教育的能力，教书育人，积极进取。一切以能力和业绩为主，公平竞争、优

27、胜劣汰，形成“岗位靠管理，待遇靠贡献，发展靠能力”的人才资源与管理制度。(九)加强教师工作法制建设，提高依法治教、依法管理水平加大执法力度，依法行政，加强对教师队伍的管理。严格教师依法执教，禁止体罚与变相体罚现象的发生，如有发生采取“一票否决制”，该教师在两年内不得评优、评先、评职。严格劳动纪律，规范工作作风。每年六月三十日前书面上报拟调入中心小学(五小)人名单，按照自愿申报，学校考评小组考核，根据五小岗位情况择优调入。(十)加强领导、落实责任、确保投入组建教师队伍建设领导机构，由校长任教师队伍建设第一责任人，任教师队伍建设领导小组组长，由校委会其他成员任副组长，由各校及各部门主管领导任组员。把教师队伍建设列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的具体政策措施。从实际出发，每学年制定教师队伍建设计划，学年末认真总结，每学年至少召开一次不同类型的教师教学经验研讨会。加大教师队伍建设投入，每年筹措一万五千元的教师专项奖励基金，通过政策激励、榜样激励、荣誉激励，实现教师充分而自主、全面而有个性的发展。挖掘教师的潜能，弘扬教师的个性，激发教师生命的活力，提升教师生命的价值。附教师队伍建设领导小组名单组长：张玉晨副组长：彭兴利、孟庆文、齐淑珍、杜永珍组员：王海芝、张俊芝、陈 静、王丽娟赵淑平、张瑞东、苏淑玲、张明伟赵子文、黄桂云、郭玉香、王金利