1、一年级语文上册课内阅读专项练习2020一年级语文上册课内阅读专项练习1. 读一读,回答问题。 小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下。 我帮你,你帮我,采到松果送回家。(1)写出读翘舌音的字。(2)小松鼠把_送回家。(填序号) sng gu sng sh2. 读儿歌,用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个)夏日的夜空,有条闪闪的银河。银河,银河,请你告诉我:你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?3. 读二读,回答问题。 蚕宝宝,睡蚕床。吃桑叶,吐丝长。 蚕丝送进加工厂,织出彩绸多漂亮!蚕宝宝吐的丝能织出_。(填序号)彩绸 蚕丝4. 读一读,回答问题。 咚咚咚咚咚,小兔学打鼓。 小鼓
2、气呼呼,瞪眼问小兔:打我几声鼓? 小兔忙回答:一二三四五。(1)用横线画出文中的数字。(2)_学打鼓,_气呼呼。(选一选)小鼓 小兔5. 阅读下面的话,回答问题。 上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。(1)我们“将课本竖在面前当屏风”是为了_。(2)“破绽”在这段话中指的_,老师看出来破绽是因为_。(3)从这些文字中我们可以看出_。6. 阅读下文,回答问题 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,
3、一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是等着有人骑到它背上,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着。可是,一转眼就变了。要想再看到那头大狮子,怎么也看不到了。(1)照样子,写词语。梨黄 _、_
4、一模一样 _、_金灿灿 _、_(2)写近义词。一转眼_ 凶猛_(3)照样子,写出马变化的句子。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。看着看着,_。(4)填空第一自然段中的四个“一会儿”说明了_,这段文字写出了火烧云_的特点。7. 课内阅读。海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。(1)这段话是围绕哪一句来写的?,请用横线画出来。(2)这段话写
5、了 _、_、_、_ 、_ 和_几种动物。(3)在文中找出下列词语的近义词。远程_ 忽然_ 旅游_ 一般_(4)你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?请你简要地写下来。8. 读一读,回答问题。 小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。 它说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜。 呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成了红眼珠。(1)找出带有“d、t”的音节。(2)小白兔为什么哭?尾巴短 红眼珠9. 阅读练习。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望
6、。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。(1)这段话说明了_也在长的道理。(2)根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。(3)这段话是告诉人们要_,_地长。否则就成了_了。10. 阅读课文片段,回答问题。 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力
7、量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。(1)“诸”字用音序查字法应查大写字母_,再查音节_,“荆”用部首查字法应查部首_,再查_画。(2)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话:_(3)写出下列词语的近义词。削弱_ 进攻_ 同心协力_(4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:_(5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?(
8、6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?11. 阅读课文片段,回答问题。 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年,天升的高级了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。(1)“头顶天,脚踏地”可以用成语_来表示;“脚踏地”可以用成语_来表示。(2)“又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。”“累”在句中的读音是_,在词语“积累”中的读音是
9、_。“倒”在句中的读音是_,在词语“倒车”中的读音是_。“精疲力竭”中的“竭”的意思是_,词语的意思是_,这个词语的近义词有:_、_。(3)“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。”句子把_比喻成_,写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句:_。(4)把盘古开天地的过程重新排列一下。盘古醒来,拿起斧头向黑暗劈过去,天地开始分化。盘古累的倒下,身体变成自然万物。天地一片混沌,盘古睡在其中。天地分开后,盘古站立期间,使得天地成形。正确的顺序是:_(5)读完这两段话,你想对盘古说些什么?12. 课内阅读。 秋天的雨,(甲)了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊
10、衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏(乙)厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子(丙)树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。(1)给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。(填序号)A.飘到 B.吹起 C.穿上甲:_乙:_丙:_(2)根据文段的内容连一连。小喜鹊_ 挖洞小松鼠_ 造房子小青蛙_ 找松果(3)这段话的主要内容是( )。13. 读一读,回答问题。 小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。(1)小鸡的叫声是_,小鸭的叫声是_。(2)小鸡爱吃什么?用横线在文中画出来。14. 阅读短文,回答问题。(二)雨点沙沙小雨点,沙沙沙,
11、落在花园里,花儿乐得张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。(1)照样子,写拟声词。(不会写的,用拼音代替)小雨点-沙沙沙 小青蛙-_小黄狗-_(2)读一读,连一连。小雨点使花儿_向上爬小雨点使鱼儿_张嘴巴小雨点使苗儿_摇尾巴(3)照样子,写句子。例:小雨点让苗儿乐得向上爬。小雨点让_乐得_。15. 读一读,回答问题。 , 他对青蛙说:“我是 。” , 他鞠着躬说:“我是 。”(1)背一背,把选文补充完整。(填序号) 夏天 秋天 荷叶圆圆 谷穗弯弯(2)照样子,写词语。 例:荷叶圆圆谷穗弯弯 花儿_树叶_(3)仿照课文写一写。_,_说:“我
12、是_。”16. 读一读,做一做。金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的秋风吹来它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天! (1)短文共_个自然段。(2)词语模仿秀:一片片 一只只 _(3)短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。17. 课内阅读。 赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击。秦王_。蔺相如再要求,秦王还是_。蔺相如说( )您现在离我只有五步远(
13、 )您不答应( )我就跟您拼了( )秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。(1)根据课文,写出文中横线上的词语。(2)给文章中括号处加标点。(3)蔺相如为什么逼秦王击缶?(4)“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?18. 阅读短文,回答问题短文。(一)小壁虎借尾巴 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”(1)从选文中找出一对反义词写下来。_-_(2)小壁虎因为( )而难过。借不到尾巴 自己没有尾巴(3)想一想,读一读,连一连。小鱼的尾巴_ 掌握方向老牛的尾
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