写作文中姓名标点符号.docx

1、写作文中姓名标点符号写作文中姓名标点符号 标点符号的正确书写位置 第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置： 一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。 如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 第二、引号、括号的书写位置： 引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。 括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。 引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末

2、尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。 如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。 如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。 第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。 间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。 多个人员的、用顿号。

3、名字前面带有职位的而且部分人有两个以上职位的，用逗号。 公文标题由发文机关、发文事由、公文种类三部分组成，称为公文标题“三要素”。 公文填写要求： 一、公文编号： 一般包括机关代字、年号、顺序号。如：“国发19975号”，代表的是国务院一九九七年第五号发文。“国发”是国务院的代字，“1997”是年号，（年号要使用方括号“”），“5号”是发文顺序号。 几个机关联合发文的，只注明主办机关的发文编号。编号的位置：凡有文件版头的，放在标题的上方红线与文头下面的正中位置；无文件版头的，放在标题下的右侧方。编号的作用：在于统计发文数量，便于公文的管理和查找；在引用公文时，可以作为公文的代号使用。 二、阅读

4、范围： 根据工作需要和机密程度，有些公文还要明确其发送和阅读范围，通常写在发文日期之下，抄报抄送单位之上偏左的地方，并加上括号。 如：“（此件发至县团级）”。行政性、事务性的非机密性公文，下级机关对上级机关的行文，都不需特别规定阅读范围。 扩展资料： 特定格式： 一、信函式格式： 发文机关名称上边缘距上页边的距离为30mm，推荐用小标宋体字，字号由发文机关酌定；发文机关全称下4mm处为一条武文线（上粗下细），距下页边20mm处为一条文武线（上细下粗），两条线长均为170mm。 每行居中排28个字。发文机关名称及双线均印红色。两线之间各要素的标识方法从本标准相应要素说明。 二、命令格式： 命令标

5、识由发文机关名称加“命令”或“令”组成，用红色小标宋体字，字号由发文机关酌定。命令标识上边缘距版心上边缘20mm，下边缘空2行居中标识标识令号； 令号下空2行标识正文；正文下一行右空4字标识签发人签名章，签名章左空2字标识签发人职务；联合发布的命令或令的签发人职务应标识全称。 在签发人签名章下一行右空2字标识成文时间。分送机关标识方法同抄送机关。其他要素从本标准相关要素说明。 三、会议纪要格式： 会议纪要标识由“*会议纪要”组成。其标识位置同8.1.4，用红色小标宋体字，字号由发文机关酌定。其他要素从本标准相关要素说明。 参考资料来源：XX百科公文格式 标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号

6、表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。 点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。 标号：引号（“ ” ）、括号（ ） 、破折号（ ）、省略号（）、着重号（ .）、书名号（ ）、间隔号（）、连接号（ ）和专名号（ _ ）。 符号：注释号（ * ）、隐讳号（*）、虚缺号（）、斜线号（ / ）、标识号（或）、代替号（）、连珠号（）、箭头号（ ）。 省略号： 它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。 （2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。 （4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可

7、直接用，如：A.“汪老师”B.“汪老师，您是”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A.“学校已放学了。 ”B.“今天，阳光灿烂。”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。 （8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。 （10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 括号（）： 一般多用来表示文中的注释或补充。 如：A.朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B.结果的教训是：所以倘有陌

8、生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 （鲁迅全集第二卷朝花夕拾，人民文学出版社1981年版） 破折号-： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。 顿号、： 表示句子内部并列词语之间的停顿。 顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。 顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。 如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号

9、，小并列用顿号。 顿号运用方面常见错误如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 （此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。） 逗号，： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a.用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。 b.用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。 c.用在句首状语的 后面。 如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 d.用在

10、较长的宾语前边。 如：我不得不承认，他的实力比我强得多。 e.用在插入语前后。 如：我来北京，往少里说也有十几次了。 f.某些句中关联词后面有时也用逗号。 这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 g.用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 h.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 i.用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。 分号；： 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。 如果分句内部已用了

11、逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。 并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。 如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 分项列举的各项之间，也用分号。 冒号： 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。 冒号提示的内容的末尾用句号。

12、如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。 如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了歧途，不包括后边，所以用错了。 应把歧途后面的逗号改为句号。） 没有特别提示的必要就不要用冒号。 如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号） 在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。） “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗

13、号。 如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。 引号“”： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。 直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义。 一、标点符号分类概说标点符号分标号和点号两部分。 点号：表示语言中的种种停顿，包括。（句号）？（问号）！（感叹号）、（顿号），（逗号）；（分号）：（冒号）标号：标明词语或句子的性质和作用，包括“”（引号）（）（括号）（破折

14、号）（省略号）（书名号）（连接号）.（间隔号）x（隐讳号）（象声号）口（空缺号）二、标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。 其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。 省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标明运行起讫点时，占两个字格。 三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、

15、分号都用在句子中间顿号，表示并列词语间的停顿；逗号，表示一句话中间的停顿；分号，表示并列分句间的停顿。顿号A并列词语间如果有“和”“与”“及”“或”，就不必再用顿号。 如：作图要用铅笔、米尺和圆规。B并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。 我们的党伟大，光荣，正确。我们要不断学习，进步，提高。 他的故事讲得真实，动人。D有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。 这是风马牛不相及的事。工农业生产党政干部E连用相临数字表示约数，数

16、字间不用顿号。 他看上去十七八岁。这所小学有五六百人。 走了三四里路。逗号A用在主语后，强调主语。 惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。 我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。（若要突出宾语，逗号改为冒号。 如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。）C用来隔开不在本位的成分。 眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。（状语在句首）进来吧，同学们！（主谓倒装）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 （定语后置）我买了件羊毛大衣，进口

17、的。（定语后置）D独立语或呼语后头用逗号。 你看，那边枫叶红了。朋友，你到过天山吗？E用在关联词后、同位语间、插入语后。 他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。老王，我们的组长昨天得奖了。 什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。分号A在非并列关系的多重复句内有时也用分号。 我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）B单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像

18、严冬一样残酷无情。C如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。 小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。 2、冒号和破折号看两个例子：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 A表总分关系分说是总说的分项叙述用：分说撒总说的注释用B内容上：表总分关系，分说不能删表注释，可删去注释，句意仍完整。C语气：停顿时间长停顿时间短或没有停顿。 冒号使用注意问题：（1）没有大的停顿，不用冒号。如：今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。 （

19、冒号使用错误，不用冒号）（2）冒号一般管到句末。错例：参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市上映。 （冒号只管到“等”前面的内容。）（3）词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。 如：实践证明：人民群众是历史的真正创造者。（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。 （4）冒号可以总结上文。一面做，一面想。 做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。 破折号表示后面的话是解释或补

20、充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。3、叹号、省略号如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。 如：歌唱吧，年轻的朋友们！请眼泪吧，可敬的人民！省略号后一般不用点号。省略号就表。 省略号： 它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。 （2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。 （4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A.“汪老师”B.“汪老师，您是”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A.“学校已放学了。 ”B.“今天，阳光灿烂。”（7）省略号的后面一般除

21、了可用引号外，不再用别的标点符号。 （8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。 （10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 括号（）： 一般多用来表示文中的注释或补充。 如：A.朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B.结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 （鲁迅全集第二卷朝花夕拾，人民文学出版社1981年版） 破折号-： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4

22、）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。 顿号、： 表示句子内部并列词语之间的停顿。 顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。 顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。 如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。 顿号运用方面常见错误如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 （此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号

23、应改为逗号。） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。） 逗号，： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a.用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。 b.用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。 c.用在句首状语的 后面。 如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 d.用在较长的宾语前边。 如：我不得不承认，他的实力比我强得多。 e.用在插入语前后。 如：我来北京，往少里说也有十几次了。 f.某些句中关联词后面有时也用逗号。 这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停

24、顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 g.用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 h.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 i.用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。 分号；： 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。 如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些

25、原则，国民经济的发展速度就快不起来。 并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。 如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 分项列举的各项之间，也用分号。 冒号： 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。 冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。 如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了歧途，不

26、包括后边，所以用错了。 应把歧途后面的逗号改为句号。） 没有特别提示的必要就不要用冒号。 如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号） 在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。） “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。 如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。 引号“”： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。 直接引用别人的

27、话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a.表示引语 b。.。 省略号： 它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。 （2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。 （4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A.“汪老师”B.“汪老师，您是”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A.“学校已放学了。 ”B.“今天，阳光灿烂。”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。 （8）用省略号表示省略时，如果用了省略号

28、，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。 （10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 括号（）： 一般多用来表示文中的注释或补充。 如：A.朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B.结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 （鲁迅全集第二卷朝花夕拾，人民文学出版社1981年版） 破折号-： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。 顿号、： 表示句

29、子内部并列词语之间的停顿。 顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。 顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。 如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。 顿号运用方面常见错误如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 （此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用

30、了“和”，前面的顿号应该删去。） 逗号，： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a.用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。 b.用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。 c.用在句首状语的 后面。 如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。 d.用在较长的宾语前边。 如：我不得不承认，他的实力比我强得多。 e.用在插入语前后。 如：我来北京，往少里说也有十几次了。 f.某些句中关联词后面有时也用逗号。 这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 g.用在复句内部的分句间。如：层

31、层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 h.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。 i.用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。 分号；： 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。 如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。 并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。 如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 分项列举的各项之间，也用分号。 冒号： 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。 冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个