王良洪助你进名校小升初阅读作文解题技巧.docx

1、王良洪助你进名校小升初阅读作文解题技巧王良洪助你进名校-小升初阅读作文解题技巧【篇一：名校小升初作文习题精选】 名校小升初作文习题精选 (供各位有志向愿付出的有心孩子和家长共同使用) 1. 2013年南雅小升初入学语文卷（一） 生活是万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界，十一二岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔?你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“_真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于500字。文中不要

2、出现真实的姓名和学校名等。（50分） 2. 2013年南雅小升初入学语文卷（二） （1） 命题作文：温暖 （2） 半命题作文：期待，使我_ 写作要求：（1）写成以写人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的描写方法。 （2）记叙中能运用恰当的议论和抒情。（3）有真情实感，不少于500字。 3.2013年南雅小升初入学语文卷（三） 春天的故事 要求（1）文字书写工整、美观。（2）内容具体，情感真实。字数不少于600字。 （3）文中禁止暴露自己的真实姓名、班名、校名。 4.南雅小升初入学语文卷 _变了 1. 把题目补充完整。 2. 将变化的过程及原因写清楚。 3. 适当地表达自己的看法。 5.成长的滋

3、味（40分） 温馨提示：每个人的成长史都是一篇动人的童话，一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人，给你影响最大的一件事，让你一直铭记在心的一句话，他（她）们是怎样促进并伴随你成长的，然后以成长的滋味为题，写一篇记叙文。做到语句通顺，前后连贯，表达真情实感。不少于500字。 6. 有时候，一个人的某句话会让我们刻骨铭心，可以改变我们的观念、态度乃至人生里程，这就是语言的力量。你印象中最难忘的是谁对你说过的哪一句话？第一次是在什么情况下听到的？它对你的生活、学习产生了怎样的影响？请围绕这样的一句话自拟题目，写一篇不少于500字的文章，表达自己的真情实感。（40分） 7.2013年长郡小升初入

4、学语文真卷（一） _情风波（二选一） 提示： （1） 横线上可填：同学、朋友、父子、母女、爷孙、师生、邻里、故乡?， 请把题目补充完整。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，正确使用标点，500字以上。 （2） “风波”是指纠纷或乱子，多指那些纠扯不清或变化多端的事件。同学们， 在你的生活中发生过意外发生的偶然事件以及新奇的事件吗？给我留下了怎样的印象呢？请以“风波”为题写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，500字以上。 8.2013年长郡小升初入学语文真卷（二） 自然是一本书，社会是一本书，父亲是一本书，同学是一本书?在你成长的经历中，接触、交往、了解的过程就是

5、读书的过程，也是收获的过程。请以“我读懂了”（父爱、友爱、善良、宽容、谦让?）为题，写一篇500字左右的文章，通过一件事表现人物心理变化，写出真情实感。 9._真让我_ 要求： 1. 先请把题目补充完整。前面补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的感受，如喜欢、崇拜、想念等。 2. 写一篇不少于500字左右的记叙文，语句通顺，不写错别字。 10.我发现了 提示：你可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。请你把自己的发现出来写出来，让大家与你共享发现的快乐。 要求：选择一次令你激动、难忘的发现，写一篇600字左右的记

6、叙文，注意把发现了什么及发现的过程写清楚。 11.在岁月河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的；得意的、后悔的；成功的、失败的?然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。 请你以“_的经历”为题，写一篇不少于500字的文章。 12.广益小升初 （一）感动 （二）在_的日子里。 13.博才小升初 生活总是这样，有酸，有甜，有苦，还有辣。只有那件事留下的印象太深刻，让我们至今难忘。请以“那一次，我真_”为题，写一篇作文。 要求：在横线上填入恰当的词语（如难过、后悔、高兴等），补全题目，然后作文；不

7、少于500字。 14.湘一小升初 在我们的生活经历中，曾有一些事在我们心中留下了美好的记忆，请以“心中的珍藏”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：1.中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚，结构完整。2.文面整洁、书写规范。 15.快乐，在_中。 要求：在横线处填上合适的词，如：“成长”“挑战”“读书”“奉献”等，写一篇600字左右的文章。 16.一个令人_的时刻 要求：1.在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴?2.文笔流畅，内容生动，情节感人，500字左右；3.文中有必要的景物、场面、人物心理、动作等方面的描写。 17.景炎小升初 我的独家_ 温馨提示：1.补全题目，如：“

8、故事、收藏、记忆”等，写一篇作文。2.叙事清楚、内容具体、情感真实，500字以上。3.注意不出现真实校名、人名。 2014年6月26日星期四中午录入【篇二：3小升初语文阅读解题技巧】 小升初语文阅读解题技巧 一做阅读题的流程 1. 看题目，试图确定文章体裁和中心思想。 2. 看文章篇幅，如果不是特别长的话，细读文章，确定文章体裁，粗糙把握主要内容和中心思想。 3. 看问题，判断问题属于第二部分中7类考点的哪一类，回想该类考点的解题方法和注意事项。 4. 应用第三部分的解题方法，具体问题具体分析。 二. 阅读考点 兵法上说：“知彼知己，百战不殆。”在做阅读试题时，如果揣摩到出题者要考查你哪方面的

9、知识，做起题来就顺利许多。出题者要考查你的知识点称为考点。 小学阅读考点分为七大类： 1. 2. 3. 基础知识：包括拼音、词语、成语、标点符号。 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。 归纳概括：包括归纳段落大意，概括文章主要内容，归纳中心思想以及其他指定要求的概括。 4. 信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句过渡句呼应句，找出文中或某段中找出反义词或近义词。另外，通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说明文）也属于信息查索范围。 5. 表达方法：包括句子修辞手法（比喻、拟人、排比、反问、对比、夸张等），表现手法（托物言志、先抑后扬、寓情于景、以小见大等），叙事方

10、式（顺叙、插叙、倒叙、补叙），说明方法（列数字、举例子、打比方、引用） 6. 语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。 7. 主观题：写自己的感想，想象和主张。 三阅读的基本方法 1怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。 2怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。 3怎样给

11、段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。 4怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。 5怎样概括中心思想？中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的

12、思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。 6怎样给文章加标题？加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。 7. 怎么找中心句？中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印

13、象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。 8. 怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅?还?、不但?而且?、虽然?但是?、然而、却 等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。 9. 怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句

14、子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。 10. 语境分析题注意些什么？语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。一般分两种：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。做这类题目时，一定不能脱离上下文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。 11怎样分析文

15、章的写作特点？ 选材是否突出了中心，详略是否得当。 在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如飞夺泸定桥）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如月光曲）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如凡卡）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如小英雄雨来）、分叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如课间十分钟）。 另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（白杨）、对比法（昨天，这儿是一座村庄）、托物言志法（冬夜杂咏）、衬托法（鸬鹚）。 12.

16、 不同体裁的文章该怎么阅读？ 写人的文章。首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。 记事的文章。抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”），概括中心思想。 写景的文章。写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构（先总后分、先分后

17、总或总分总）、并列结构（林海）。体会思想感情。 状物的文章。状物文有三类：状静物（长城）、状动物（燕子）、状植物（我爱故乡的杨梅）。写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。【篇三：小升初语文阅读解题技巧】 小升初语文阅读解题技巧 一做阅读题的流程 1. 看题目，试图确定文章体裁和中心思想。 2. 看文章篇幅，如果不是特别长的话，细读文章，确定文章体裁，粗糙把握主要内容和中心思想。 3. 看问题，判断问题属于第二部分中7类考点的哪一类，回想该类考点的解题

18、方法和注意事项。 4. 应用第三部分的解题方法，具体问题具体分析。 二. 阅读考点 兵法上说：“知彼知己，百战不殆。”在做阅读试题时，如果揣摩到出题者要考查你哪方面的知识，做起题来就顺利许多。出题者要考查你的知识点称为考点。 小学阅读考点分为七大类： 1. 基础知识：包括拼音、词语、成语、标点符号。 2. 分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。 3. 归纳概括：包括归纳段落大意，概括文章主要内容，归纳中心思想以及其他指定要求的概括。 4. 信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句过渡句呼应句，找出文中或某段中找出反义词或近义词。另外，通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见

19、于说明文）也属于信息查索范围。 5. 表达方法：包括句子修辞手法（比喻、拟人、排比、反问、对比、夸张等），表现手法（托物言志、先抑后扬、寓情于景、以小见大等），叙事方式（顺叙、插叙、倒叙、补叙），说明方法（列数字、举例子、打比方、引用） 6. 语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。 7. 主观题：写自己的感想，想象和主张。 三阅读的基本方法 1怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。2

20、怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。 3怎样给段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。 4怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳

21、法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。 5怎样概括中心思想？中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。 6怎样给文章加标题？加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。 7. 怎么找中心句？中心

22、句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 起承上启下作用的中心句一般在段的中间。 起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。 起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。 8. 怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅?还?、

23、不但?而且?、虽然?但是?、然而、却 等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。 9. 怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。 10. 语境分析题注意些什么？语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。一般分两种：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及

24、作用。做这类题目时，一定不能脱离上下文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。 11怎样分析文章的写作特点？ 选材是否突出了中心，详略是否得当。 在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如飞夺泸定桥）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如月光曲）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如凡卡）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如小英雄雨来）、分叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如课间十分钟）。 另外，还可以

25、分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（白杨）、对比法（昨天，这儿是一座村庄）、托物言志法（冬夜杂咏）、衬托法（鸬鹚）。 12. 不同体裁的文章该怎么阅读？ 写人的文章。首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。 记事的文章。抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”），概括中心思想。 写景的文章。写景的文章有三类：游记

26、，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构（先总后分、先分后总或总分总）、并列结构（林海）。体会思想感情。 状物的文章。状物文有三类：状静物（长城）、状动物（燕子）、状植物（我爱故乡的杨梅）。写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。 （一）修辞手法的作用： （1）它本身的作用;（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出

27、了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了?突出了? 5、反复：强调了?加强语气 （二）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用

28、了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了?的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成?，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳

29、1。记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间+地点）+人+事。 2。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生

30、动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧

31、扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 （三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听