三年级拓展课程古诗鉴赏教学计划新整理.docx

1、三年级拓展课程古诗鉴赏教学计划新整理三年级拓展课程诗词鉴赏教学计划 一、教学目标1.以黎校长提出的六大特质为培养目标，让学生在中华民族优秀传统文化古诗词的熏陶中，进一步涵养“文雅、大气”之态。2.培养学生对古诗词的理解能力，提高审美观，学会欣赏，进而能够读懂学校走廊、文化墙等展示的诗词，让校园文化的育人作用充分发挥。3.通过诗歌朗诵、配乐朗诵、音乐配画面朗诵、古诗新编讲故事、了解诗人的逸闻趣事等途径，把学生带进浩如烟海的古诗词文化氛围中，激发学生对古诗词的热爱，并创造性地理解古诗词，多种形式展示自己对古诗词的理解感悟。4.为开州区中小学诗词大赛培养储备人才，激发学生参赛意识和勇争一流的意志。二

2、、教学内容小学生诗词荟萃来源年级册数题目作者首句内容教材一年级上一去二三里宋邵康节一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。教材一年级上画唐王维远看山有色远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。教材一年级上静夜思唐李白床前明月光床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡教材一年级上咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。教材一年级上画鸡明唐寅头上红冠不用裁头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。教材一年级上悯农唐李绅锄禾日当午锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？教材一年级下春晓唐孟浩然春眠不觉晓春眠不

3、觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。教材一年级下村居清高鼎草长莺飞二月天草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。教材一年级下所见清袁枚牧童骑黄牛牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。教材一年级下小池宋杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。教材二年级上赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。教材二年级上山行唐杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。教材二年级上回乡偶书唐贺知章少小离家老大回少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

4、。儿童相见不相识，笑问客从何处来。教材二年级上赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。教材二年级下草唐白居易离离原上草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。教材二年级下宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。教材二年级下望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教材二年级下绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。教材二年级下敕勒歌南北朝乐府诗集敕勒川敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖

5、四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。教材三年级上夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。教材三年级上九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。教材三年级上望天门山唐李白天门中断楚江开天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。教材三年级上饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。教材三年级上小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。教材三年级下咏柳唐贺知

6、章碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。教材三年级下春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。教材三年级下乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。教材三年级下嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。教材三年级下游子吟唐孟郊慈母手中线慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教材四年级上题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。教材四年

7、级上游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。教材四年级上黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。教材四年级上送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。教材四年级上过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。教材四年级下独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。教材四年级下望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和，潭面

8、无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。教材四年级下忆江南唐白居易江南好江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？教材四年级下乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。教材四年级下四时田园杂兴南宋范成大昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。教材四年级下渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。教材五年级上泊船瓜洲宋王安石 京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 教材五年级上秋思唐张籍洛阳城里

9、见秋风洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 教材五年级上长相思清纳兰性德山一程山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。教材五年级下牧童 唐吕岩 草铺横野六七里草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。教材五年级下舟过安仁 宋杨万里一叶渔船两小童一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。教材五年级下清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。教材五年级下浪淘沙 唐刘禹锡九曲黄河万里沙九曲

10、黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。教材六年级上诗经采薇先秦佚名昔我往矣昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。教材六年级上春夜喜雨 唐杜甫好雨知时节好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。教材六年级上西江月夜行黄沙道中 宋辛弃疾明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。教材六年级上天净沙秋 元白朴孤村落日残霞孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。教材六年级上马诗唐李贺大漠沙如雪大漠沙如雪，燕山月如钩。

11、何当金络脑，快走踏清秋。教材六年级下七步诗 三国曹植煮豆持作羹煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜中燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？教材六年级下鸟鸣涧 唐王维人闲桂花落人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。教材六年级下芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。教材六年级下江畔独步寻花 唐杜甫黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。教材六年级下石灰吟 明于谦千锤万凿出深山千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。教材六年级下竹石 明郑燮咬定青山不放松咬定青山不放松

12、， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧， 任尔(r)东西南北风。教材六年级下闻官军收河南河北 唐杜甫剑外忽传收蓟北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。教材六年级下己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖数，不拘一格降人才。教材六年级下浣溪沙 宋苏轼游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水四流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。教材六年级下卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边

13、，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。课标江南两汉佚名江南可采莲江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。课标长歌行两汉佚名青青园中葵青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！课标风唐李峤解落三秋叶解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。课标凉州词其一唐王之涣黄河远上白云间黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。课标登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。课标凉州词其一唐王翰葡萄美酒

14、夜光杯葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课标出塞其一唐王昌龄秦时明月汉时关秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。课标鹿柴唐王维空山不见人空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。课标古朗月行唐李白小时不识月小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。课标早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。课标别董大唐高适千里黄云白日曛千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。课标绝句唐杜甫迟日江山丽迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。课标枫桥夜泊唐张继月

15、落乌啼霜满天月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。课标滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。课标早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。课标塞下曲唐卢纶月黑雁飞高月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。课标赋得古原草送别唐白居易离离原上草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。课标池上唐白居易小娃撑小艇小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。课标悯农唐李绅春种一粒粟春种一粒粟，秋

16、收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。课标江雪唐柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。课标寻隐者不遇唐贾岛松下问童子松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。课标清明唐杜牧清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。课标江南春唐杜牧千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。课标蜂唐罗隐不论平地与山尖不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。三、教学措施1 引发兴趣，诵中华经典，做谦谦君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的

17、视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。举行小组对抗赛、评选吟诵小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了

18、学生的文学素养。2、保证数量。首先把以前学过的古诗进行复习巩固，然后把没学过的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。再从开州区第一届古诗词大赛中规定的诗歌选取一部分古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。3、抓好质量。每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。让家长体会古诗吟诵的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟。四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方

19、面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。总之，这学期通过多种形式的吟诵活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理。四、目标达成。通过一学期的学习，让每位学生完成上述诗歌的背诵和对诗歌的背景、诗人、诗句大致意思，以其相关古诗词知识的了解、积累。三、教学措施1 引发兴趣，诵中华经典，做谦谦君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。

20、根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。举行小组对抗赛、评选吟诵小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养。2、保证数量。首先把以前学过的古诗进行复习巩固，然后把没学过的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。再从开州区第一届古诗词大赛中规

21、定的诗歌选取一部分古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。3、抓好质量。每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。让家长体会古诗吟诵的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟。四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。总之，这学期通过多种形式的吟诵活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理。四、目标达成。通过一学期的学习，让每位学生完成上述诗歌的背诵和对诗歌的背景、诗人、诗句大致意思，以其相关古诗词知识的了解、积累。