陕西省汉中市南郑中学高二生物上学期期中试题.docx

1、陕西省汉中市南郑中学高二生物上学期期中试题陕西省汉中市南郑中学2013-2014学年高二生物上学期期中试题新人教版第I卷 选择题1人体成熟红细胞所处的内环境是 （ ）A细胞内液 B血浆 C淋巴 D组织液2在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间正确的物质交换关系是 （ ）3护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入 （ ）A血浆 B组织液 C淋巴 D细胞内液4内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质处于动态平衡中，以下叙述正确的是（ ）A长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值B内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C维持稳态的主要调节机制是神经体液调节D细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构

2、成内环境5细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于 （ ）A下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B下丘脑、下丘脑、下丘脑C下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 D大脑皮层、下丘脑、下丘脑6与神经调节相比，不是体液调节的特点是 （ ） A调节速度缓慢，作用时间长 B通过体液运送调节物C调节物都是由内分泌腺产生 D调节作用范围广泛7下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是 （ ） 消化酶 神经递质 维生素 血浆蛋白 HCO3- O2 血红蛋白 DNAA B C D8止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在 （ ） A细胞体 B轴突 C突触间隙

3、D.树突9菜青虫是一种鳞翅目昆虫，其幼虫啃食菜叶对农业生产的危害很大。为了减少菜青虫对蔬菜的危害，可以向田间喷施 （ ）A保幼激素 B蜕皮激素 C脑激素 D性外激素10下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 （ ）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D稳态有利于酶促反应的正常进行11下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“”分别表示促进和抑制作用，则依次是 （ ）A+，+，+， B+，+ ，+，+，+C，+，+ ，D+，+ ，+，+，+，+12给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（

4、a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（ ）13 当肾功能发生病变时，钠离子排出受阻，滞留在体内组织中，引起肾性水肿。下列分析不正确的是 （ ）A钠离子排出受阻，引起细胞外液渗透压增高B通过神经调节增加了水的摄入量C下丘脑渗透压感受器兴奋，抑制垂体后叶释放抗利尿激素D肾小管和集合管对水分的重吸收增加，尿的排出减少14.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是 ( )A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写

5、活动D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与15.有关图示的叙述，不正确的是 ()A.若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用B.若该图表示水平衡调节过程，a可以代表下丘脑，c可以代表肾小管和集合管。C.若该图表示反射弧，则兴奋ac一定是以电信号传导的D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中16当人所处的环境温度从25 降至5 时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 ( )A减少、减少、增加、不变 B增加、增加、减少、不变C增加、减少、增加、不变 D增加、增加、减少、减少17下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌

6、标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经肌接头”。下列叙述错误的是 （ ）A“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同18下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是 （ ）A.大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话，也不会讲话B.脑干有维持生命活动必要的中枢，还与生物节律等的控制有关C. 下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢19.吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（

7、）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫20切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 ( )A细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B细胞免疫、体液免疫功能均正常C细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D细胞免疫正常、体液免疫功能下降21图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是 （ ）如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b可能会兴奋如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也

8、可能是垂体细胞 A0项 B1项 C2项 D3项22. 人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象 （ ）剧烈运动 天气转冷 患糖尿病 静脉注射葡萄糖液 摄取过多过咸的食物 A B C D23下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是 （ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位 血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A B C D24. 免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学

9、应用的是 （ ）A接种流感疫苗 B标记抗体追踪抗原所在部位C机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D利用免疫抑制剂提高器官移植成功率25.对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是 ( )A.达尔文通过实验发现了生长素B.温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的C.拜尔的实验是在有光的环境中进行的D.鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部26.用单侧光照射燕麦胚芽鞘适当长时间，则下列叙述错误的是 ( )A.胚芽鞘尖端下面的一段向光侧生长素浓度小于背光侧B.胚芽鞘向光侧与背光侧生长速度不相同C.胚芽鞘的某些细胞内的酶能催化色氨酸转化成生长素D.在生长素的运输过程中

10、都不消耗ATP27.如果将燕麦胚芽鞘尖端切除，代之以含有适当浓度生长素的琼脂块，在单侧光照射下( )A.生长素既可进行横向运输，又进行极性运输 B.胚芽鞘弯曲生长C.胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不相同 D.与在均匀光照条件下，实验结果相同28如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为 （ ） Aab Bad，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移B.若ab

11、=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）C.若ab，且bd，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）D.若a=b，且cd，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）30. 科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该

12、实验证明了 （ ）A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸 D. 胚芽鞘会弯向光源生长第II卷 简答题31（6分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内_ _；膜外_ _。（2）图2中的1表示_ _，1中物质的释放使突触后膜_ _ _。（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有_ _作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X

13、释放的物质对突触后膜具有_ _作用。（填促进或抑制）32(6分)下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：(1)若“”表示促进作用，“”表示抑制作用，则图甲中a细胞为，处的激素名称为 ，作用为 (用“”和“”表示)。(2)若图乙代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。33.（8分）人体内环境稳态的维持，依赖于神经体液免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母AE 表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图

14、回答：（1）请写出相关信息分子的名称：C ；D ； E 。（2）人体内信息分子B的分泌量受到 和 两种信息分子的调节，这是一种 调节机制。（3）上图中发生的生理变化是 ，是 。34. (8分)如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。请据图回答：（1）下丘脑分泌的激素叫 ，其生理功能是 。（2）垂体分泌的激素叫 ，它可以促进 的生长发育，也可以调节 合成与分泌。（3）血液中甲状腺激素的含量能够维持相对稳定，因为甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会 下丘脑和垂体的活动，这种调节方式称为 调节。（4）图中属于神经中枢的是 。35（12分）下图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图，据图

15、分析回答：（1）请将上图免疫过程缺失处补充完整 。（2）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应_ _（填标号）阻止病毒的散播，再通过图中免疫反应_ _（填标号）使病毒释放激素，最后利用免疫反应 （填标号）彻底清除。（3）T细胞、B细胞都是由 分化发育而来，直接发挥免疫作用的是 等细胞。（4）人类可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻击人体的 细胞，使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能，使各种传染病乘虚而入的疾病，它是一种 病。（5）下图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲

16、线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 。高二期中考试生物参考答案第一卷 选择题题号123456789101112131415答案BAABACCCBABBCBC题号161718192021222324252627282930答案BCCBACDDCBDDCCB第二卷 简答题31、（每空1分，共6分）（1）负 正 正 负（2）突触小泡 兴奋或抑制（3）兴奋 抑制32、（每空1分，共6分）（1）下丘脑神经分泌细胞 甲状腺激素 （2）效应器 X、Y 化学信号33、（每空1分，共8分）（1）抗利尿激素 淋巴因子（抗原分子） 胰岛素（2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 反馈（或负反馈）（3）对水分子的重吸收增强 增殖分化产生更多的浆细胞（效应B细胞）和记忆细胞（答“增殖分化产生浆细胞”就给全分）34、（每空1分，共8分）（1）促甲状腺激素释放激素 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素（2）促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素（3）抑制 反馈 （4）大脑皮层和下丘脑