苏教版高中化学必修一 12研究物质的实验方法 同步测试教学文档.docx

1、苏教版高中化学必修一 12研究物质的实验方法 同步测试教学文档苏教版高中化学必修一 1.2研究物质的实验方法 同步测试这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题（共10题；共20分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也

2、很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.下列事故或药品的处理正确的是（） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎

3、么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A

4、.少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧化钠溶液冲洗B.眼睛里溅进了少量酸或碱溶液，要立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛C.不慎洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用大量水扑灭D.将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰

5、。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2.容量瓶是用来配制物质的量浓度的溶液的定量仪器，其上标有：温度 浓度 容量 压强刻度线 酸式或碱式这六项中的（ ） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我

6、发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.B.C.D.3.下列实验操作中正确的是（） A.用湿润的pH试纸测定某稀醋酸溶液的pHB.做完银镜反应的试管可以用氨水来洗涤C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精擦洗D.为了除去苯

7、中混有的少量苯酚，加入足量浓溴水，充分搅拌后过滤分离4.下列实验操作或方法中，不合理的是（） A.用钥匙取用少量二氧化锰粉末B.向燃着的酒精灯中直接添加酒精C.实验室加热高猛酸钾制氧气的装置制取氨气D.实验室将少量金属钠保存在煤油中5.下列实验操作中错误的是（） A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后才停止加热B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D.由于碘在酒精中的溶解度大，所以可用酒精把碘水中的碘萃取出来6.碘是一种易溶于酒精，苯，汽油，四氯化碳的物质，现有碘的水溶液，要从碘水中萃取出碘，下列试剂不能用

8、作萃取剂的是（） A.四氯化碳B.汽油C.酒精D.苯7.在装有浓硫酸的容器上应贴的标志是（ ） A.B.C.D.8.下列实验操作中正确的是（ ） A.蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C.分液操作时，先将分液漏斗中下层液体从下口全部放出，再将上层液体从下口放出D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大9.读下列药品标签，有关分析不正确的是（）选项ABCD物品标签 分析该试剂应装在橡 胶塞的细口瓶中该药品不能与皮肤直接接触受热易分解该药品标签上还标有 A.AB.BC.CD.D10.将pH试纸用蒸馏水湿润后，

9、去测定某溶液的pH值，测得该溶液的pH值结果将会（） A.偏高B.偏低C.不变D.上述三种情况均有可能二、填空题（共4题；共8分）11.硫酸是一种重要的含氧酸实验室用浓硫酸与乙二酸（H2C2O4）晶体加热，可获得CO与CO2的混合气体，再将混合气体进一步通过_（填一种试剂的名称）即可得纯净干燥的CO 12.实验室中金属钠保存在_ 13.某同学在气体体积测定仪中用镁和硫酸反应测定1mol氢气体积完成下列填空：（1）A中发生反应的离子方程式为_（2）检查装置气密性的方法是塞上B瓶的玻璃塞，用橡皮塞塞紧A瓶加料口，当看到_现象时，可以确认装置气密性良好（3）已知液体量瓶的刻度范围是110130mL，

10、实验时称取镁带的质量要控制在0.1000.110g之间，目的是_（4）完成一次测定实验，需要2次用注射器抽气，其中需要记录的是第_次抽出气体的体积（5）下列情况会导致实验结果偏高的是_（填编号）a镁表面的氧化膜没有除尽b储液瓶中的液体是水c未冷却到室温就读数d装置气密性不好14.误食重金属盐而引起的中毒，急救方法是_ 三、综合题（共2题；共8分）15.指出在使用下列仪器（已经洗涤干净）或用品时的第一步操作： （1）石蕊试纸（检验气体）：_ （2）容量瓶：_ （3）酸式滴定管：_ （4）集气瓶（收集氯化氢）：_ 16.已知A和B两支试管所盛的溶液中共含有K+、Ag+、Mg2+、Cl、OH、NO3

11、六种离子，向试管A的溶液中滴入酚酞试液呈粉红色请回答下列问题： （1）试管A的溶液中所含上述离子最多共有_种 （2）若向某试管中滴入稀盐酸产生沉淀，则该试管为_（填“A”或“B”） （3）若将试管A和试管B中的溶液按一定体积比混合过滤后，得到滤液仅含一种溶质的溶液，则混合过程中发生反应的离子方程式为_ （4）若向由试管A溶液中的阳离子组成的碳酸氢盐溶液中，滴入少量Ba（OH）2溶液，则发生反应的离子方程式为_ 四、实验探究题（共1题；共6分）17.掌握仪器名称、组装及使用方法是中学化学实验的基础，如图为实验装置 （1）写出下列仪器的名称： a_b_c_ （2）利用装置分离四氯化碳和酒精的混合物

12、，还缺少的仪器是_，将仪器补充完整后进行实验，温度计水银球的位置在_处 （3）冷凝水由_（填f或g）口通入 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】A少量的浓硫酸沾到皮肤上，应该先用干抹布擦去，然后用大量的水冲洗，然后涂上稀的碳酸氢钠溶液，不能使用具有腐蚀性的氢氧化钠冲洗，故A错误；B若实验过程中眼睛里溅进了少量酸或碱溶液，应该立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，降低对眼睛的伤害，故B正确；C不慎洒出的酒精在桌上燃烧起来，若立即用大量水扑灭，由于水的密度大于酒精，会造成火势蔓延，应该用湿抹布盖灭，故C错误；D若将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道，会污染地下水，腐蚀地下管道；应该将

13、含有硫酸的废水倒入指定的废水缸，故D错误；故选B【分析】A氢氧化钠具有强腐蚀性，不能使用氢氧化钠冲洗；B酸或者碱溶液溅入眼睛，应该立即用大量的水冲洗，并且边洗边眨眼睛；C酒精的密度小于水，酒精燃烧后不能使用水灭火；D硫酸具有腐蚀性，能够腐蚀管道，污染地下水，不能直接冲入下水道2.【答案】D 【解析】【解答】解：容量瓶是用来配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的定量容器，容量瓶上标有容量，则正确；容量瓶只能在常温下使用，不能用来盛装过冷或过热的液体，不能用来稀释溶液或作为反应容器，则正确，与浓度、压强、酸式或碱式无关，所以正确的是， 故选D【分析】根据容量瓶的使用方法分析，容量瓶是用来配制一定物质的量浓度溶液的定量容器，只能在常温下使用，不能用来盛装过冷或过热的液体，不能用来稀释溶液或作为反应容器3.【答案】C 【解析】【解答】A