幼儿小班英语教案walkdoc.docx

1、幼儿小班英语教案walkdoc幼儿小班英语教案walk篇一：幼儿园英语课教案 幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所

2、以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】-15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.” 大声朗读5个数字

3、的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋

4、友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显

5、又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。 篇二：小班英语ONE,TWO教学设计 篇一：教案3外语one-two-three 篇二：幼儿英语数字教案one to five 英语数字教案：one to five 活动目标： 1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词one to five. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份 活动过程： 1，导入活动,

6、引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining, my babies. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five. 请幼儿跟读 师“follow me ,one two three four five.” 2， 巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼

7、，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”?依次到5条小 鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。 请幼儿跟读。“follow me .” 3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。） 师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. 幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。 4. 单词写找数字 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词

8、卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 5. 玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand

9、must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活 动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）6. 念谣数字歌 1,2,3,4,5，我们会数数， one，two，three，four，five，从一数到五。 one，two，three，four，five， one，two，three，four，five，我们会数数， one，two，three，four，five，从一数到五， yi,ye. thats all for today. class is over. bye-bye. boys

10、 and girls. 篇三：幼儿园小班英语教案 幼儿园中班英语教案：my face 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss chen 师幼共同唱good morning 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？

11、 its face 师：yes,教师模仿face：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer ? 二、学习五官单词 师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：

12、小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey

13、 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。 活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在

14、游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 幼儿园小班英语教案， 活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组（5份） 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies

15、. look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.” 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

16、 3、巩固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”?依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 请幼儿跟读。“follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secre

17、t,then links the small fish .” 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand

18、mustgo back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） good morning 欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： 能听、会读单词：orange, banana, apple 会用hello或hi和别人打招呼。 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣。 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会

19、读单词：orange, banana, apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： 1、introduction. 2、lead in. 出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。 step 2: leaning and practicing. t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges. say “hello / hi” to mr. orange. 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 ay. 其中banana拍手操练，apple 采取高低

20、声操练。 3、practicing. 彩色雨。. look and guess. look and find. 记忆大比拼。 4、enjoy a story. 逐幅学习故事。 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 step 3: summing up. 六、附课件（ppt）。 篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruit autumns fruit autumns fruit 活动名称：autumnsfruit 活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo 2、进一步学习句型:i

21、 like ? 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。 活动准备 五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。 环境创设 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片 在活动室地面上画五个大水果 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店 活动重难点 注意纠正幼儿单词的发音 引导幼儿用 i like ?表达自己喜欢的水果 活动过程 一、出示手偶,引入活动。 小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。can you help me?” 二、摘水果（带幼儿到“果园”） 1、小朋友摘水果。 “look,there a

22、re many fruits.please pluck them.” 2、收水果 3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple? 三、games :i like? 玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说i like ? 例：apple apple ,i like apples .说完幼儿跳进水果图形。 四、取水果。 老师走过去：（示范）“i like apple.”买得一个苹果。 玩法：幼儿必须说出“i like?”，否则买不到水果。 五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“i like?”句型进行交流；活动自然结束！ 篇三：幼儿英语展示课教案-水果 幼儿英语展示课教案 -

23、水果 daily talk : 共性 hello ! goodmorng ! nice to meet you 二、复习人物： daddy mummy grandpa grandmababy chat _先集体，后群组表演 三、学习新课 （一）学习水果：apple banana pear peach game 1: 仿真水果放进盒子里，让幼儿猜、摸，后认识并念出所出示的水果 （二）学习动物： dog cat bird duck fish 先学动物的声音，让幼儿猜动物 game （1） touch cards: yun ang touch x x （要求幼儿一边念一边做动作） chat: cat

24、 cat cat “miao miao miao “ duck duck “ga ga ga “bird bird “fly fly “ 四、结束：游戏（ridding in my cay ） 篇四：幼儿水果英文教案 一活动名称：i like. 二活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣 2.掌握新的水果单词 3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用i like 三活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片 四活动内容： 1.greeting：hello!hi! you./cat,dog,rabbit 4.sentence:i 五活动过程：（复习过程略） t：hello,kids! s:hello,

25、cici! s:im fine,thank you. s:bag s:let me try! t:this t:ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用ilike.表达，如果你喜欢吃苹果，你就说ilike apple.ok? s：ok. s:me me me! （t ask s to say one by one) 总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向cici汇报，ok？ s：ok. t:class is

26、 over,goodbye kids! s:bye-bye! 六活动反思 教学教案 名称：fruit 目标： 2使幼儿能在真实的语境中熟练运用i like?.do you like? yes, i do. / no, i dont. 3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。 教学重点： 2句型it tastes good.的理解和听、说。 准备： 自制颜色卡、实物（水果）、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风 教学步骤： 1唱歌曲：colour song 2复习颜色： 板上，贴成弧形。（颜色卡具有不同的形状，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫） 1 2

27、3 45 6 7 看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。 no.1 red, red . ?. .presentation 篇五：小班英语 水果fruits fruits 一、教学目标： 1、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。 2、愿意与小朋友一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 3、初步理解i like?的含义。 二、教学准备： 小箱子一个，苹果、芒果、橘子及图片若干三、 三、教学过程： 2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“look ,its a house .many fruit in it ，我们一起来敲门！ 一起看看有什么水果娃娃在里面。（敲门） 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛。 教师“yes, apple !” 以同样方式引出“mango”和“orange”（学习新单词：mango 、orange） 先跟助班示范：t：can you help me? 接下来就跟小朋友用同样的方式互动。 s: i like ?！ 4、唱童谣 orange orange all for me. 用手势与助班做示范两次，再给小朋友分组练习. 5、sing a song-apple tree t: listen! ?. t：sing after me。（教师一边做动作一边教唱。） 一起跟音乐做动作。