写字教案.docx

1、写字教案第 周 星期 第1节 年 月 日课 题课文1第 1课时课 型新课教 学 目 标1通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教 学 重难点让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、欣赏作品，激发兴趣二、学习新笔画1同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）2出示带有撇的

2、生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤3找到这些撇后，请你们仔细观察这些撇，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。撇是斜的，斜是美的，斜是有动感的。这使我想起“风吹着杨柳”和“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。在这美丽的景色中，给我们无限的遐想。那撇从左上往左下运动形成的极富动感的线条，不就是杨柳，不就是小船吗？4那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。5学习平撇及“丢”字（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画

3、的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。（教师再次范写，可以边写边说，边喊口令：1、2。强调一个顿笔。）（2）请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）（3）下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。（4）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！（5）出示：丢A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？“丢”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画上横长下横短

4、。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。B、师根据学生发言随即范写。C、学生自由书写。D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。6我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。（2）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？步，喊口令：1、2、3。（3）请同学们在作业纸上自己写一写。（4）老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家

5、了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！三、自己练练1学生练习2写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。第 周 星期 第2节 年 月 日课 题课文2第 1课时课 型新课教 学 目 标1认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教 学 重难点重点： 左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。难点： 塔、配、鸣字的书写。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、引入课题、明确本课要求。1引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。2引入课题：左右结构的长短搭配。二、探求新知1观察这些左右结构字，你发现了什么

6、？2、举例一、二说明好吗？2 画出基本结构图：（1） （2）3指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。4指导书空2次。5检查评价学生书写情况。规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。三、写字指导与练习写字指导与练习四、教学评价1指导自我评价。2教师小结五、作业达标作业：书写左右结构的字，注意长短搭配。拓展作业：你还想到那些左右结构的字，写一写。第 周 星期 第3节 年 月 日课 题课文3第 1课时课 型新课教 学 目 标1认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教 学 重难点重点： 左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律

7、。难点： 激、衡、潮字的书写。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、引入课题、明确本课要求。1师生问好，检查上课准备情况。2引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。思考：（1）这些字是什么结构？（2）哪些字不是左中右结构，为什么？（3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？3引入课题：左中右结构的宽窄搭配。二、探求新知1观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？2 画出基本结构图：（1） （2）3指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。4指导书空2次。要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。5检查评价学生书写情况。规律：

8、右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。三、写字指导与练习1指导书写，示范。2巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1指导自我评价。反思这节课有什么收获？2教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。五、课外作业达标作业：书写左中右结构的字，注意宽窄搭配。拓展作业：你还想到那些左中右结构的字，写一写。第 周 星期 第4节 年 月 日课 题课文5第 1课时课 型新课教 学 目 标1认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。2培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教 学 重难点重点： 上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。难点： 背、思 、盘字的书写

9、。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、引入课题、明确本课要求。1师生问好，检查上课准备情况。2引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。3引入课题：上下结构字的写法。二、探求新知1观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？2 画出基本结构图：（1）（2）（3）3指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。4指导书空，检查笔顺的掌握。5 让学生书写后找出要点或规律。三、写字指导与练习规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。1读一读，写一写。2指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。3巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1.指导自我评价。2教师小结

10、（本课内容归纳，拓展练习布置）。五、课外作业达标作业：书写上下结构的字，注意上下宽窄搭配。拓展作业：你还想到那些上下结构的字，写一写。第 周 星期 第5节 年 月 日课 题课文67第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1“的”的写法2“易”的写法三、实践演练1临写、默写“而”、“物”、“钧”2自己找类

11、似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1“司”的写法：第一笔行笔要直。2“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第6节 年 月 日课 题课文9第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察大横折弯钩的

12、占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1临写、默写“染”、“九”、“旭”2自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第7节

13、年 月 日课 题课文1011第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1“陶”的写法：左小右宽大。2“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练 1临写、默写“阶”、“陈”、“院”2自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针

14、竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第8节 年 月 日课 题课文13第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学

15、习“婵”和“如”的书写1“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练1临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。）五、学习“娄”“姿”的写法1“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练1临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第9节 年 月 日课 题课文1415第 1课时课 型新课教 学 目

16、 标1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习“逢”“迫”的写法1“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面

17、写紧凑。2“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练1临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第10节 年 月 日课 题课文17第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教 学 重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)二、学习“题”和“匙”的书写1“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。

18、2“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练1临写、默写“题”、“匙”2自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习“起”“越”的写法1“起”的写法：最长的捺，写舒展。2“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练1临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1优秀作业展示。2问题点拨。第 周 星期 第11节 年 月 日课 题课文1819第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握横撇、横钩的写法。2正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教 学 重难

19、点掌握横撇、横钩的写法教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2学生练习书写笔画。三、书写汉字1出示汉字：友 条 你 定2请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4描一描，写一写岁 亮5比

20、一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第12节 年 月 日课 题课文21第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握竖折、竖提的写法。2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教 学 重难点1掌握竖折、竖提的写法。2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写笔画。三、书写汉字1.出示汉字：忙 忘 跟 以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么

21、？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写 牙 根5.比一比，改一改 很 出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第13节 年 月 日课 题课文22第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握斜钩、卧钩的写法。2正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教 学 重难点掌握斜钩、卧钩的写法。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习竖折、竖提的写法，激

22、发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2学生练习书写笔画。三、书写汉字1出示汉字：心 思 战 我2请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。3学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4描一描，写一写 成 总5比一比，改一改 想 城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第14节 年 月 日课 题课文23第 1课时课

23、 型新课教 学 目 标1.掌握撇折、撇点的写法。2正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教 学 重难点掌握撇折、撇点的写法。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2学生练习书写笔画。三、书写汉字1出示汉字：去 云 女 妈2请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

24、妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4描一描，写一写 法 姐5比一比，改一改 她 公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第15节 年 月 日课 题课文25第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教 学 重难点1掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1介绍独体字的

25、书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2出示汉字：自 午 长3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。 午：横要平，竖长、居中、直而正。 长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。 2.出示汉字：春 星 草3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。 星：“日”较小，两竖内斜，“生”的

26、中竖直而正，底横长而平。 草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第16节 年 月 日课 题课文26第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教 学 重难点掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则教具或 实验准备教学 方法引导、交流教学过程设计：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位

27、置，并互相靠拢，不能写得太宽。 2出示汉字：听 得 街3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。 得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。 街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习包围结构字的书写规则1介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。 2出示汉字：看 句 连 向 区 画 园3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。 句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。 连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。 向：形较方，“口”略向上靠。 区：形略窄，两横画上短下略长。 画：左右对称，下面部分两竖画较短。 园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。 4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第 周 星期 第17节 年 月 日课 题课文2729第 1课时课 型新课教 学 目 标1掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2在书写汉字时做到横平竖直。教 学 重难点掌握汉字书写中横平竖直的方法。教具或 实验准备教学 方法