《张衡传》优秀学案人教版高一必修四 0.docx

1、张衡传优秀学案人教版高一必修四 0张衡传优秀学案(人教版高一必修四) 【学习目标】1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【学习重点】1. 记人叙事详略得当的写作方法。 2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3. 文史、文化常识。 【学习难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 第一课时【自主学习】1、解题 “传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。 比较“传”的不同含义

2、： 张衡传 左传 廉颇蔺相如列传 诗集传 （传记） （传记） 2、张衡和后汉书张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法 、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自后汉书•张衡传。 后汉书作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志乃删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将

3、军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。 3、熟读课文，给课文划分层次，并概括大意。【合作探究】1、第一段写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。 具体来说，从哪些方面介绍张衡的明确：姓氏，藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。 博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。 游三辅、观太学 通五经、贯六艺 因 果 谦虚、踏实 治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。 虽才高于世，而无骄尚之情 虽然 然而 （转折复句） 不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。 从容淡静、

4、不交俗人 举孝廉不行、辟公府不就 （概括叙述） （列举事例） 关心国事，文学才华杰出。 作二京赋：因以讽谏（关心国事） 精思博会（文才出众） 小结：才能奇特，品质高尚。 大将军邓骘奇其才 累召不应 （侧写其才之奇） （正写其品之高）2、第二段主要写了什么明确：写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。 3、第三段主要写了什么明确：写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。 “不慕当世，所居之官辄积年不徒。” 4、 第四段着重介绍张衡制作的候风地动仪。分别是从那写方面来写的 明确：制作时间和仪器名称。 仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。 仪器的

5、机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。 觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。 仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。 仪器正式投入使用。 5、 写张衡在政治上的作为。 6、分析本文在详略安排上有何特点第二部分是文章的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著灵宪、算图论的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。 作者这样处理文章的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。 张衡传【学习目标】1. 了

6、解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【学习重点】1. 记人叙事详略得当的写作方法。 2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3. 文史、文化常识。 【学习难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 第二课时梳理本课重点文言现象：一、 . 副词 (1)表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。尽：妙尽璇机之正。尽收其他。尽失其度。 毕：群贤毕

7、至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 (2)表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 素：荣禄遇足下素厚。素疾大户兼并。 (3)表示否定的副词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用众人之议也。 . 多义词 观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂）

8、 此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） 征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） 因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） 乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） 公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） 辟 连辟公府不

9、就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） “疆土之新辟者”（开垦） 制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） . 句式 被动句（无被动词，有被动词）。 举（被）孝廉不行 连辟（被）公府不就 兵（被）挫地（被）削 信而见疑，忠而被谤 不凝滞于物 身客死于秦，为天下笑 而自令见放为 内惑于郑袖，外欺于张仪 倒装句（否定句宾语前置） 自书典所记，未之有也。自古及今，未之尝闻。残贼公行，莫之或止。二、了解相关文化常识 1. 文史专名 (

10、1) 五经：诗、书、易、礼、春秋 (2) 六艺： 礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 ) 五经十乐。（说经的经文和传文） (3)四书：论语、孟子、大学、中庸。 (4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史：史记、汉书、后汉书国志。 (6)史汉：史记、汉书。 (7)汉书：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：史记；资治通鉴；战国策） (9)通史；断代史。（例如：史记；汉书） (10)两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 . 官职专名及相关用语。 (1)孝廉：被举荐的品行端正

11、的人。 (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 (3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中：官名。 (6)太史令：兼管天文和国史。 (7)河间王（刘政）的相，类似太守。 (8)国王：指河间王。国，诸候国。 (9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。 (10) 举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”） (11) 行：去应荐。 (12) 辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”） (13) 就：就职，任职。 (14) 召：召请来授官。（“累召不应”） (15

12、) 应：应职，接受官职。 (16) 拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”） (17) 迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。 (18) 转：调动官职。（“再转复为太史令”） (19) 徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”） (20) 出：离京去外地为官。（“出为河间相”） (21) 下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”） (22) 视事：指官员到职工作。（“视事三年”） (23) 除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”） (24) 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”） . 其他 (1)年号纪年。 永元中 阳嘉元年永和初 元丰七年 元和十年德二年 (2)地名。 南阳西鄂人也 三辅（京城附近的三个地区） 河间相 京师（京城） (3)学校。 太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校）（“俾人邑痒”） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”） 教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”） (4)姓名。（“名”和“字”有对应关系） 张衡字平子 屈原名平 韩愈字退之 苏轼字子瞻 苏辙字子由 诸葛亮字孔明 刘备字玄德 关羽字云长 张飞字翼德 赵云字子龙 侯晓旭